книги из ГПНТБ / Яковенко, Е. Г. Основы автоматизированных систем управления учеб.-метод. пособие

ных систем управления потребность в кадрах резко увеличилась.

В Директивах XXIV съезда КПСС по пятилетнему плану развития народного хозяйства СССР на 1971— 1975 гг. указано на необходимость «последовательно расширять и неуклонно улучшать систему подготовки и переподготовки кадров — организаторов ' производ­ ства на всех уровнях, включая высшие руководящие кадры, и в первую очередь в области марксистско-ле­ нинской экономической теории, теории и практики уп­ равления, научной организации труда, новых методов планирования и экономического стимулирования, при­ менения экономико-математических методов и совре­ менной вычислительной техники» '.

Не менее сложна задача опреде­ ления профессионального и ква­ лификационного состава специа­

листов, участвующих в проектировании автоматизи­ рованных систем управления, выбора перечня специ­ альностей, организации подготовки кадров по новым специальностям.

Каким же должен быть набор специалистов в про­ фессиональном и квалификационном аспекте, напри­ мер, при проектировании средней по сложности авто­ матизированной системы управления предприятием?

Перечень специальностей в соответствии с укруп­ ненной дифференциацией работ по созданию автома­ тизированных систем управления может быть разбит на восемьгрупп:

I группа — специалисты по проектированию авто­ матизированной системы управления;

II— специалисты по техническим средст­ вам;

III— специалисты по математическому обес­

«Материалы XXIV съезда КПСС», стр. 298.

139

том современных представлений о проектах автомати­ зированных систем, он ориентирован на условия создания автоматизированной системы управления среднего размера и сложности; по мере накопления опыта он будет изменяться.

Нормативы численности специалистов необходимы для опреде-

ления общей потребности в *кад­ рах для АСУ по народному хо­ зяйству в целом, отраслям и ведомствам, а также'для

решения ряда практических задач. В их числе: ориен­ тировочные расчеты численности организаций-проек- тировщиков, типовое проектирование и внедрение ав­ томатизированных систем управления, расчеты чис­ ленности специалистов-эксплуатациоиников.

Министерством приборостроения, средств автома­ тизации и систем управления разработаны ориентиро­ вочные нормативы численности специалистов для укрупненных расчетов (см. табл. 5).

Всоответствии с этими нормативами был произве­ ден расчет потребности в специалистах с высшим, средним и специальным средним образованием для разработки, внедрения и эксплуатации одной автома­ тизированной системы управления или одной ЭВМ на вычислительном центре научно-исследовательского института.

Взависимости от конкретных условий норматив­ ные данные в отдельных отраслях, ведомствах и пред­

приятиях могут корректироваться на 20—25%. Анализ нормативных данных нескольких организаций показал, что величина расхождений в них колеблется в тех же пределах, отражая специфические условия производства.

Эти данные совпадают с аналогичными нормати­ вами и приемлемы для укрупненных расчетов потреб­ ности в специалистах для создания автоматизирован­ ных систем управления предприятием (см. табл. 6). На этих же данных базируются нормативы потребно-

140

иСпециалисты по техническим средствам

Втом числе:

ма_ематические и счетно-решающие приборы

іи Специалисты по математическому обеспечению. . . 12,9

Втом числе:

141

Продолжение

сти в специалистах при проектировании, внедрении и эксплуатации отраслевых и ведомственных автомати­ зированных систем управления. Только для этих це­ лей число специалистов по данной группе увеличива­ ется до 27 человек, суммарно по группам VII и VIII— до 30 человек, в том числе перфораторщиц— 16 чело­ век, операторов — 6, механиков — 8 и т. д.

Исходные нормативные данные позволяют опреде­ лить общую перспективную потребность в специали-

142

стах для обслуживания планируемых автоматизиро­ ванных систем управления.

До конца -60-х годов основные кадры специалистов для разработки теоретических и технических вопро­ сов АСУ формировались главным образом на базе следующих специальностей: математические и счетно­ решающие приборы и устройства со специализациями: разработка и эксплуатация вычислительной техники и математического обеспечения ЭВМ; автоматика и те­ лемеханика со специализацией: схемы и системы ав­ томатики и телемеханики (по современной термино­ логии АСУ); информационно-измерительная техника; экономика и организация- (по отраслям народного хо­ зяйства); экономическая кибернетика; организация механизированной обработки экономической инфор-

НЗ

мадии; автоматизация и механизация процессов об­ работки и выдачи информации; основные процессы химических производств и химическая кибернетика со специализациями: кибернетика металлургических про­ цессов, организация управления горными предприя­ тиями, вычислительная математика и др.

Затем возникли самостоятельные специальности по АСУ. В числе их можно назвать специальность «АСУ» со специализациями: проектирование и эксплуатация АСУ, проектирование и эксплуатация систем и средств передачи информации, проектирование и эксплуатация систем и средств отображения инфор­ мации и специальность «прикладная математика» со специализациями: математическое обеспечение ЭВМ, применение средств вычислительной техники

Общность структурных схем АСУ различного уро­ вня (предприятия, объединения, отрасли) позволяет подходить к их построению с единых методологичес­ ких позиций. Это дает возможность готовить инжене­ ров по АСУ широкого профиля, которые могут разра­ батывать и эксплуатировать системы управления различного уровня и назначения.

Учебный план по специальности «АСУ» включа­ ет такие дисциплины, которые позволяют изучить об­ щие системные принципы, задачи, решаемые АСУ, дают знания по исследованию, разработке и эксплу­ атации системы, отдельных ее подсистем и звеньев.

Специалист по разработке и эксплуатации АСУ должен знать математику, владеть методикой соста­ вления алгоритмов, иначе говоря, методами алгорит­ мического проектирования системы управления. Про­ филирующими дисциплинами специальности являют­ ся основы построения АСУ, надежность АСУ, теория систем, моделирование систем, исследование опера­ ций, теория информации, и, наконец, в зависимости от избранной специализации изучается теория вычис­ лительных комплексов, проектирования подсистем и звеньев АСУ, дисциплины по передаче и преобразова­ нию информации, инженерной психологии и отобра­ жению информации.

1 См. «Автоматизированные системы управления». М., 1972,

стр. 47.

144

Одновременно с подготовкой специалистов по АСУ общего характера сохранена подготовка специа­ листов для АСУ специализированного характера. Так, для работы в союзных, республиканских, областных и производственных организациях технической инфор­ мации и статистики готовятся инженерные кадры по специальности «автоматизация и механизация процес­ сов обработки и выдачи информации».

Особое значение приобретает задача повышения квалификации хозяйственных руководителей. В по­ следние годы усовершенствован порядок повыше­ ния квалификации руководящих работников и специа­ листов промышленности, строительства, транспорта, связи и торговли. Созданы межотраслевые и отрасле­ вые институты повышения квалификации и филиалы этих институтов при крупных предприятиях, органи­ зациях и учреждениях. При министерствах и ведомст­ вах, предприятиях, научно-исследовательских и про­ ектно-конструкторских организациях, высших и сред­ них специальных учебных заведениях, институтах повышения квалификации и их филиалах имеются факультеты повышения квалификации.

Главной задачей повышения квалификации руко­ водящих работников и специалистов является систе­ матическое изучение новейших достижений отечест­ венной и зарубежной науки и техники, эффективных методов планирования и экономического стимулиро­ вания, научной организации труда и управления с ис­ пользованием вычислительной техники, установление учета и контроля за реализацией работ слушателей в народном хозяйстве; использование телевидения для выступлений ведущих ученых по вопросам управле­ ния *.

За 1969—1971 гг. повысило квалификацию более 2,5 млн. человек. Только в течение 1970 г. в институ­ тах повышения квалификации и их филиалах повыси­ ли квалификацию свыше 222 тыс. специалистов, на факультетах при вузах — около 40 тыс. и на различ­ ных курсах — примерно 700 тыс. специалистов.

В ряде ведущих вузов созданы факультеты по под­

1 См. «Автоматизированные системы управления». М., 1972,

стр. 46—52.

145

РОЛЬ ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ПРОПАГАНДЕ И ВНЕДРЕНИИ АСУ

Важную роль в создании и внедрении автоматизиро­ ванных систем управления во всех звеньях народного хозяйства страны играют партийные организации.

Можно выделить четыре основных момента в ра­ боте партийных организаций в этой области.

Первый — пропаганда, разъяснение среди коллек­ тивов трудящихся целей и задач внедрения АСУ; пре­ одоление психологического барьера недоверия, кото­ рый тормозит дело.

Второй — поддержка новаторов, энтузиастов АСУ и борьба против неоправданного перескакивания че­ рез необходимые этапы, способного нанести ущерб производству.

Третий — подбор и воспитание кадров, занимаю­ щихся разработкой и внедрением АСУ, организация их морального и материального поощрения.

Четвертый — контроль за соблюдением графиков выполнения работ по АСУ, требовательность к руко­ водителям и исполнителям этих работ.

В ряде партийных организаций страны накоплен ценный, заслуживающий распространения опыт ра­ боты в этой области.

Так, партийная организация Волгоградского мо­ торного завода поддержала инициативу группы нова­ торов, предложившей внедрить механизированный учет, контроль и непрерывное ежедневное внутриза­ водское планирование'. Была разработана табуля­ грамма, включающая пять показателей: план произ­

1 См. «Коммунист», 1971, № 1, стр. 59.

147

водства на день с возрастающим итогом; остаток не­ завершенного производства; поступление со склада заготовок; сдача готовых изделий; итоги работы за день в сопоставлении с заданием. Этот несложный до­ кумент позволяет точнее анализировать состояние производства и оперативно вмешиваться в случае от­ клонений от графика, а также выявлять узкие места

иустранять их.

ВПермской области отработан типовой план со­ здания организационных предпосылок внедрения АСУ для менее подготовленных к этому предприятий. Он включает разработку трудовых, материальных, ка­ лендарно-плановых нормативов, кодирование плано­ во-учетных номенклатур, организацию и комплекто­ вание подразделений специалистами по созданию и эксплуатации АСУ. Осуществляют эту программу со­ ответствующие службы предприятий под методичес­ ким руководством специалистов научно-исследова­ тельских институтов и под непосредственным контро­ лем партийных комитетов.

Поучителен опыт партийной организации завода «Стройдормаш» (Киев). Здесь существует школа эко­ номических знаний для руководящего состава, а так­ же для партийного и профсоюзного актива. Слушате­ ли разделены на две группы. Одна (48 человек)

включает руководителей — от начальника цеха до ди­ ректора, другая (56 человек) — заместителей началь­ ников цехов, начальников бюро и секторов. Работни­ ки, объединенные во вторую группу, должны принять непосредственное участие во внедрении автоматизиро­ ванной системы управления на заводе, а затем ее об­ служивать. Поэтому в занятиях с этой группой был сделан акцент на вопросах, связанных с автоматиза­ цией системы управления.

Программа школы включает в себя широкий круг вопросов, охватывающих актуальные проблемы эко­ номической политики КПСС, развития научно-техни­ ческой революции и технического прогресса, внедре­ ния в практику новейших достижений науки и техники в области управления производством, плани­ рования, анализа хозяйственной деятельности, вовле­ чения масс в управление предприятием и т. п.

В программах курсов повышения квалификации

148