книги из ГПНТБ / Ильин, В. А. Формула ускорения

и свекровь вынудили ее уйти. Поселилась у подруги. Подала на развод. Суд отказал в праве на жилье, так как не живет по старому адресу больше полугода. Решила: ладно, перебьюсь. Тем более что полюбила другого, после развода вышла замуж. И опять не слава богу. Родители мужа против нее, наводили о ней справки, сживают с квартиры. Что делать?

Зернов смотрит на худенькие плечи монтажни­ цы, вспоминает свою, тоже нелегкз'ю юность. Да, но все равно ему было легче. У него была рядом бабка. Наконец, он мужчина, а тут опущенные слабенькие плечи, поплывшие капельки туши с ресниц. И на лице еле заметные пятна, как у жены когда-то, когда она в положении была. Да ведь не спросишь, дело интимное.

—Пригласи сюда своего мужа! Я с ним потол­

кую!

—Так он же не виноват! Он за меня.

—Вот и хорошо. Вместе помозгуем.

Шмыгнула носом, повеселела, из кладовой выпор­ хнула.

— Спасибо, Илья Юрьевич!

Смотрит Зернов на полки с мотками проволоки, на конденсаторы, сопротивления, на готовые при­ боры. Невеселые мысли наматываются виток за вит­ ком: «Жаль Клаву... Но чем помочь? Хорошо, если мужик самостоятельный, тогда придумаем что-ни­ будь».

Едва вышел из «исповедальни», по телефону просят срочно прийти в завком. Пришло письмо, в котором на его работницу Клавдию жалуются роди­ тели ее мужа, требуют принять меры, чтобы она ушла от него. Пообещал в завкоме:

149

■— Меры примем. Я в курсе дела.

Проходя мимо верстака, где сидела повеселев­ шая, ничего не знающая о письме Клава, сказал не­ громко:

— Смотри, чтобы твой завтра был, как штык! «Штык» оказался рослым, крепким парнем. Зер­

нову он понравился. Зернов сразу догадался, что это муж Клавы, хотя в бюро пропусков, где они встре­ тились, было полно народа. Понравилось и то, что у парня сильная, чуть шершавая рука: такая, если что ухватит, не отпустит. И помалкивает парень очень самостоятельно. Назвал фамилию и паузу сделал, добавил серьезно: муж Клавы.

В общем, столковались они довольно быстро. Парень вначале сказал, что уедет с Клавой куда-ни­ будь в Сибирь, только бы вместе. Пришлось объяс­ нить, что в таком положении им ехать не с руки. Парень даже заалел от удовольствия и растерянно­ сти: «Она же мне не говорила ничего!»

— Мы тогда здесь квартиру снимем!— загорелся будущий папаша.— А потом я заявление подам, что­ бы на жилье в очередь поставили.

—Верно,— одобрил Зернов,— и знаешь что, в загсе-то вы расписались, а вот свадьбы не было. Разве порядок? Семью надо с самого начала пра­ вильно строить. Чего это вы от людей свою радость прячете? Из цеха бы позвали. Родителям приглаше­ ние послали бы! А?

—Считайте, приглашение у вас! — Парень улыб­ нулся легко и радостно.— И как сын родится, тоже отпразднуем.

150

Свадьба удалась. Правда, родители не явились и Зернову пришлось быть посаженым отцом по сов­ местительству с обязанностями тамады. Рассказы­ вая мне о свадьбе, Зернов усмехнулся:

— Лимон меня подвел... Понадеялся я на него, что коварный вкус отобьет, вроде и не пил. Дома, естественно, выговор от супруги. Ну, когда расска­ зал, где был, за что пил, вышло мне полное проще­ ние.— Он вздыхает.— А на днях к директору хо­ дил насчет квартиры для Клавы. Скоро, правда, не обещал, но сказал, что завод будет платить какуюто часть за комнату, где живут Клава с мужем. Та­ кими кадрами разбрасываться нельзя... Я так счи­ таю, что они-то и есть наш главный калибр.

Ускорение есть скорость изменения скорости. Вспомним также, что скорость измеряется количест­ вом пройденного пути в единицу времени. И таким образом, мы подошли к одному из важнейших фак­

потеряв которую невозможно возместить. Поэтому-то так и ценят каждую рабочую минуту

калибровцы, решившие досрочно завершить пяти­ летку и выпустить сверхплановой продукции на сотни тысяч рублей. В этих тысячах сбереженных рублей есть доля и слесарей-наладчиков цеха, на одном из участков которого собирают профило­ графы.

Я мысленно представляю себе, как бы ответил бригадир этих слесарей Алексей Михайлович Кар­ пов, если его спросить — за счет чего думают до­ биться они выпуска изделий сверх плана? Ведь в самом же деле: все, что нужно для изготовления приборов, отпускается слесарям по существующим

151

нормам и правилам, откуда же возьмутся дополни­ тельные профилографы?

Начнем с самого главного: времени. Где берут его калибровцы? Когда попадаешь на участок, на котором работают слесари бригады Карпова, видишь, что иногда одно из рабочих мест пустует. Нет, сле­

понадобится еще день, все равно в табеле не будет отмечено о прогуле. И ни один руководитель, вклю­ чая и начальника участка, не упрекнет за это бригаду или слесаря. Почему? Уж не порочная ли круговая тут порука?

Ответ гласит: прогула не отмечается потому, что сменное задание за отсутствующего сделают дру­ гие члены бригады. Сделают, ибо «прогульщик» это время провел в механическом цехе, готовя очередное приспособление, которое затем ускорит работу всей бригады. Так было, например, когда слесарь Евгений Смирнов предложил приспособление для вырубки «лепестков» к профилографу. Прежде эти детали вы­ резали ножницами, зачищали подпилками. Штамп, который предложил Смирнов, ускорил изготовление деталей впятеро. Таким образом, первый источник экономии времени — рационализация.

Второй — непрерывное повышение квалифика­ ции каждого, кто входит в бригаду. А как этого до­ биваться? Опять-таки калибровцы нашли продуктив­ ное решение: внедрили четкую специализацию. За каждым работником закреплено изготовление опре­ деленного узла. А что это дало на практике? Выиг­ рыш времени, так как каждый получил возмож­ ность отточить до тонкостей приемы обработки и

152

ЕЩЕ О ФОРМУЛЕ УСКОРЕНИЯ

Во время беседы с секретарем партийного комитета завода «Калибр» Константином Павловичем Калинкиным я услышал от него примечательное суждение о том, что основной предпосылкой ускорения явля­ ется многообразие интересов рабочего, а также уме­ ние ценить его человеческую личность, поощрять и развивать ее, как это делают на их предприятии, где каждого вовлекают в поиск резервов на своем рабочем месте.

И в самом деле, это одно из главнейших звеньев той цепи, которую представляет собой современное производство. Да и только ли в промышленности важно поставить дело так, чтобы постоянно поддер­ живать сознание нужности, необходимости, заинте­ ресованности всего общества в твоем труде?

Стоит еще раз подчеркнуть мысль о необходимо­ сти поднять престиж рабочих профессий. Этот во­ прос сегодня один из самых главных. И без решения его немыслимо движение вперед.

Недавно в одной из газет приводились данные анализа социологического опроса более чем трех ты­ сяч школьников старших классов из двадцати одной московской школы. Социологов интересовало мне­ ние учеников о различных профессиях. Выяснилось,

154

что всего тридцать из них собираются стать рабочи­ ми на заводе.

С одной стороны, можно объяснить эту цифру неосведомленностью учеников, не имеющих пред­ ставления о том, что такое нынешний станочникоператор, работающий на координатно-расточных станках или на станках с программным управлени­ ем. Можно предположить также, что еще живет пре­ словутое деление профессий на творческие и нетвор­ ческие, в силу чего работа на заводе рассматрива­ ется некоторыми как «неперспективная», лишаю­ щая человека возможности «проявить» себя и т. д. Но, естественно, от этих объяснений вопрос не ста­ новится менее острым. И дело не в объяснениях.

Вспоминаются слова известного фрезеровщика Ивана Гудова, который в 30-е годы был зачинате­ лем стахановского движения в машиностроении. Вы­ ступая перед писателями, Иван Гудов сказал:

—Вовсе не обязательно делать упор на то, что­ бы, скажем, сын токаря становился токарем. Важно, чтобы в семье у человека воспитывался вкус к тру­ ду в коллективе, чтобы парень или девушка росли, понимая, что на заводе главное не техника, не ма­ шины, а коллектив, частью которого становишься...

Справедливость рассуждений знатного фрезе­ ровщика подтверждается рассказом Алексея Исаева, бригадира зуборезчиков Ростовского машиностро­ ительного завода. В словах рабочего содержатся принципиально важные мысли, связанные с пони­ манием своей роли и места в ускорении техниче­ ского прогресса. Впрочем, судите сами.

—В рабочие я попал уже в зрелом возрасте, после того как проработал штурманом на морских

155

Меня подвело здоровье, и вместо штурманских ин­ струментов и навигационных карт пришлось взять в руки измерительный инструмент зуборезчика и встать к станку. Начал учеником, а это трудно: ведь мне было за тридцать, да спасибо моему учителю Ивану Алексеевичу Обажаемому — он во многом помог мне. Теперь у меня свои ученики, и я делюсь с ними накопленным мною опытом, помня, что зна­ ния и способности одного служат для продолжения знаний и способностей другого.

У нас на заводе раньше считали, что новаторы должны лишь распространять свой передовой опыт. Или, как говорим, в «железячках» показать приспо­ собление на станке, в процессе труда,— вот и вся работа новаторов. Но когда мы выступили с инициа­ тивой начать соревнование под девизом «Сегодня рубеж новаторов, завтра—-рубеж каждого», то круг интересующихся нашими техническими новинками возрос во много раз. Почему? В памятках соревну­ ющихся теперь сказано, что планы и обязательства должны состоять из четырех разделов: первый раз­ дел— «техника», то есть все то, что касается повы­ шения производительности труда. Второй раздел — «экономика», значит, экономия в большом и малом. Третий раздел — «качество», то, что направлено на повышение качества выпускаемой продукции.

Мы считаем, что эти три раздела неразрывно связаны. А без технического перевооружения, без оснащения новаторской оснасткой всех рабочих мест такие планы и обязательства становились нереаль­ ными. Ведь в наше время одной мускульной силой мало что сделаешь.

Одним словом, мы обнаружили, что в наших обязательствах чего-то не хватает. Так появился чет­

156

вертый раздел — «коммунистическое воспитание тру­ дящихся». К коммунистическому воспитанию, одному из главных пунктов обязательств, мы отнесли работу с молодежью, воспитание ее в новаторском духе.

Когда проводили соревнование на звание чемпиона по профессии, многие высказали пожелание, чтобы молодые соревновались с кадровыми рабочими. Мо­ лодым это будет интересно, их это будет стимулиро­ вать. Как же, вдруг он победит кадрового рабочего! Но на областном Совете новаторов мы все-таки ре­ шили: молодые пусть соревнуются по-своему, а кад­ ровые^—-по-своему. Молодые — за звание чемпиона, а кадровые, умудренные опытом,— за звание «Луч­ ший тренер-наставник». И когда присвоили это зва­ ние таким нашим кадровым рабочим, как токарь Виктор Бурага и фрезеровщик Александр Солдатенко, заинтересованность рабочих в таком соревнова­ нии возросла.

После обсуждения постановления ЦК КПСС «О мерах по улучшению организации социалистиче­ ского соревнования» оживилась наша работа по пла­ нам-обязательствам рабочего содружества. Что они собой представляют, эти планы-обязательства рабо­ чего содружества? Опытный рабочий и молодой ра­ бочий работают по одному обязательству: техника, экономика, качество, коммунистическое воспитание. Конкретно все расписывается, кто что должен сде­ лать. За обязательства отвечают оба, и, что самое важное, если кто-то из «содружества» не выполнил такой-то пункт, это считается невыполнением уже для обоих рабочих. Раньше было: опытный рабочий взял в обязательство пункт помогать молодым рабо­ чим. Довел до первого или до второго разряда, это считалось тоже помощью, дальше, говорит, сам давай,

157

ты теперь опытный. Мы же поставили перед наши­ ми наставниками цель: довести молодежь до своего уровня.

Когда молодой рабочий научится работать по-на­ стоящему, он полюбит свою профессию и не проме­ няет ее ни на какую другую. А когда он еще «не­ умейка», то о нем говорят: да не любит он эту про­ фессию! А за что ее любить, если мы, старшие, не научили его этому? Вот тут-то мы обращаемся к кад­ ровику: отнесись к молодому рабочему так, как бы ты хотел, чтобы отнеслись другие к твоему ребенку.

Виктор Бурага занимался с Михаилом Кононенко так, что Миша стал чемпионом завода среди фрезе­ ровщиков, даже дважды чемпионом был. Теперь Ми­ хаил Кононенко сам наставник. Одним из первых он принял план рабочего содружества, взял шефство над молодым рабочим Виктором Поляковым.

И еще в рабочем содружестве важно, чтобы на­ ставник заботился о заработке молодого рабочего. Ведь никто не приходит на завод только для того, чтобы о нем говорили, что он славный рабочий чело­ век. На завод чаще всего приходят для того, чтобы потом семье принести деньги. И чем скорей мы на­ учим молодого рабочего зарабатывать эти деньги, тем больше пользы и ему, и государству.

Есть ли предел профессиональному совершенст­ вованию рабочего?

Например, токарный или фрезерный участок. Здесь все время идет процесс обновления. Одни ухо­ дят на пенсию, им на смену приходит молодежь. Тот, кто еще вчера был подопечным, сегодня достиг ру­ бежа своего наставника, сам уже дерзает, потому что раз творчески подошел к труду, то он не остановится на достигнутом, а будет идти вперед. Ему неинтерес-

158