Задания для проверки достижения конкретных целей обучения

Тело насекомых состоит из таких частей: Голова и брюшко; Голова, грудь и брюшко; Голова и грудь; Головогрудь и брюшко; Единое тело.	Сердце насекомых представляет собой: Кровеносный сосуд; Однокамерный сосуд; Двукамерный сосуд; Мноокамерный сосуд; Трубку.
В складках одежды человека обнаружены насекомые размером 2-4 см, которые вызвали сильный зуд. Это могут быть: Блохи; Головные вши; Платяные вши; Клопы; Клещи.	На теле человека обнаружены насекомые без крильев. Их тело сплюснуто с боков, а задние конечности длиннее остальных. Это: Вши; Тараканы; Клопы; Комары; Блохи.
Конечности и крылья у насекомых расположены на: Голове; Брюшке; Головогруди; Груди; Едином теле.	У человека малярия. Переносчиками малярийного плазмодия является: Малярийный комар; Обыкновенный комар; Муха цеце; Москит; Вошь.
Механическими переносчиками бактерий, цист простейших, яиц гельминтов могут быть: Вши; Тараканы; Клопы; Комары; Блохи.	Блохи развиваются с полным метаморфозом. Стадии этого развития: Яйцо→личинка→имаго; Яйцо→личинка→нимфа→имаго; Яйцо→ личинка→куколка→имаго; Яйцо→имаго→личинка; Яйцо→нимфа→личинка→имаго.

Краткие методические указания к работе на практическом занятии «Медицинская арахноэнтомология. Тип Arthropoda Класс Насекомые – Insecta»

Для эффективной работы на практическом занятии ознакомитесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.

Методика проведения самостоятельной работы студентов

В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деятельности. Далее студенты изучают граф логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ. Затем следует самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов работ в альбомах или файловых папках. Вся работа выполняется под контролем и при консультативной помощи преподавателя. После завершения самостоятельной работы студентов преподаватель анализирует и, при необходимости, корректирует результаты самостоятельной работы. Далее преподаватель оценивает протокол занятия у каждого студента. Для контроля усвоения конечных целей обучения за 20 минут до окончания занятия проводится итоговый тестовый контроль и проводится подведение итогов занятия.

Перечень вопросов для итогового модульного контроля

Модуль 2. «Организменный и биогеоценотический уровни организации жизни»

1. Способи і форми розмноження.

2. Статеве розмноження.

3. Статеві клітини

4. Гаметогенез.

5. Мейоз.

6. Особливості статевого розмноження у квіткових рослин.

7. Генеративні органи: андроцей, гінецей. Визначення, походження.

8. Запилення: визначення процесу, типи, пристосування квітки до запилення та запліднення.

9. Подвійне запліднення: його суть, перетворення у заплідненій квітці, формування насінин та плодів.

10. Онтогенез як процес реалізації спадкової інформації.

11. Роль спадковості і середовища у формуванні нормального і патологічного фенотипу людини.

12. Методи вивчення генетики людини.

13. Спадкові хвороби людини. Генні та хромосомні хвороби людини.

14. Основи генетики. Закономірності успадкування.

15. Основні поняття і терміни сучасної генетики.

16. Моногібридне схрещування.

17. Полігібридне схрещування

18. Плейотропія

19. Хромосомна теорія спадковості. Генетика статі.

20. Основи генетики людини.

21. Особливості генетики людини.

22. Методи вивчення спадковості у людини.

23. Мутації та їхні прояви у фенотипі людини. Поняття про спадкові хвороби.

24. Летальні та сублетальні гени.

25. Генні мутації і порушення обміну речовин.

26. Генетичні основи хромосомних хвороб.

27. Аномалії аутосом.

28. Аномалії статевих хромосом.

29. Профілактика спадкових хвороб і медико-генетичне консультування.

30. Основи медичної паразитології. Тваринний світ як компонент екологічного середовища людини.

31. Біологічні основи паразитизму і трансмісивних захворювань.

32. Підцарство Найпростіші (Protozoa).

33. Тип Sarcomastigophora. Клас Джгутикові (Zoomastigophora).

34. Морфологія та медичне значення Трихомонади піхвової (Trichomonas vaginalis).

35. Морфологія та медичне значення лямблії (Lamblia intestinalis).

36. Тип Apicomplexa. Клас Споровики (Sporozoa).

37. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення токсоплазми (Toxoplasma gondii).

38. Медична гельмінтологія.

39. Тип Плоскі черви ( Plathelminthes). Клас Стьожкові (Сestoidea).

40. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення озброєного ціп’яка (Taenia solium).

41. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення неозброєного ціп’яка (Taeniarhynchus saginatus).

42. Тип Круглі черви (Nemathelminthes). Клас Власне круглі черви (Nematoda).

43. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення аскариди людської (Ascaris lumbricoides).

44. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення гострика (Enterobius vermicularis).

45. Класифікація членистоногих, медичне значення.

46. Ракоподібні як проміжні хазяїни гельмінтів.

47. Свербун коростяний. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення.

48. Іксодові кліщі. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення.

49. Аргасові кліщі. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення.

50. Воші. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення.

51. Блохи. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення.

52. Клопи. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення.

53. Таргани. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення.

54. Двокрилі комахи: комарі, мухи, москіти. Морфологія, життєвий цикл та медичне значення.

55. Гнус та його компоненти.

56. Отруйні тварини, рослини, гриби.

57. Молюски як проміжні хазяїни гельмінтів.