
- •Порядок оформления лабораторных работ
- •Тема: Укрепительные и защитные устройства земляного полотна.
- •Лабораторная работа №7
- •Лабораторная работа №11
- •Лабораторная работа №13
- •Лабораторная работа №15
- •Лабораторная работа №26
- •Лабораторная работа №26
- •Лабораторная работа №14
- •Лабораторная работа №17
- •Лабораторная работа №18
- •Лабораторная работа №19
- •По исходным данным выполнить расчет по исходным данным, возможность укладки съезда, вычертить схему с указанием основных размеров,
- •Лабораторная работа №22
- •Лабораторная работа №25
- •В подготовительный период выполняют работы:
- •Работа № 13
- •Содержание учебной дисциплины.
- •Вопросы для самопроверки
Лабораторная работа №13
Тема: Расчет потребности элементов верхнего строения пути при капитальном ремонте пути на 1 км пути и заданный объем работ (рельсы, шпалы, скрепления, балласт)
Таблица 8.1 Исходные данные
№ варианта |
Вид шпал |
На 1 км |
На заданный объем |
1 |
деревянные |
1000 |
750 |
2 |
1000 |
300 |
|
3 |
1000 |
1050 |
|
4 |
1000 |
1200 |
|
5 |
1000 |
1350 |
|
6 |
1000 |
1500 |
|
7 |
1000 |
1650 |
|
8 |
1000 |
1800 |
|
9 |
1000 |
1950 |
|
10 |
1000 |
1100 |
|
11 |
1000 |
1250 |
|
12 |
1000 |
1400 |
|
13 |
1000 |
1650 |
|
14 |
1000 |
1900 |
|
15 |
1000 |
1150 |
|
16 |
железобетонные |
1000 |
850 |
17 |
1000 |
900 |
|
18 |
1000 |
1300 |
|
19 |
1000 |
1450 |
|
20 |
1000 |
1550 |
|
21 |
1000 |
1600 |
|
22 |
1000 |
1700 |
|
23 |
1000 |
1750 |
|
24 |
1000 |
1850 |
|
25 |
1000 |
1950 |
|
26 |
1000 |
2050 |
|
27 |
1000 |
2100 |
|
28 |
1000 |
2150 |
|
29 |
1000 |
2200 |
|
30 |
1000 |
2250 |
Примечание: при деревянных шпалах скрепление смешанное; при железобетонных шпалах скрепление раздельное (клемно-болтовое).
При наличии учащихся более 30 человек, выполняются с 1 по 10 вариант
Лабораторная работа №14
Тема: Дефекты рельс (привести классификации дефектных рельс,
согласно задания привести рисунки, дать характеристику дефектным рельсам).
Согласно задания привести пояснения возникновения того или иного вида дефектов рельс, дать пояснение, обозначение номеров дефектов рельс (первая, вторая, третья цифра в номере дефекта), указать дефектные и остродефектные рельсы, их маркировка. Сделать вывод о проделанной работе.
Таблица 14.1. Исходные данные
№ варианта |
Вид дефектов рельс |
1 |
Дефекты в головке рельса |
2 |
Дефекты в шейке рельса |
3 |
Дефекты в подошве рельса |
4 |
Дефекты по всему сечению |
5 |
Прочие дефекты |
6 |
Изгибы рельсов |
7 |
Остродефектные рельсы |
8 |
Дефектные рельсы |
9 |
Дефекты из-за недостатков текущего содержания. Маркировка дефектных мест. |
10 |
Пропуск поездов по дефектным рельсам |
11 |
Дефекты в головке рельса |
12 |
Дефекты в шейке рельса |
13 |
Дефекты в подошве рельса |
14 |
Дефекты по всему сечению |
15 |
Прочие дефекты |
16 |
Изгибы рельсов |
17 |
Остродефектные рельсы |
18 |
Дефектные рельсы |
19 |
Дефекты из-за недостатков текущего содержания. Маркировка дефектных мест. |
20 |
Пропуск поездов по дефектным рельсам |
21 |
Дефекты в головке рельса |
22 |
Дефекты в шейке рельса |
23 |
Дефекты в подошве рельса |
24 |
Дефекты по всему сечению |
25 |
Прочие дефекты |
26 |
Изгибы рельсов |
27 |
Остродефектные рельсы |
28 |
Дефектные рельсы |
29 |
Дефекты из-за недостатков текущего содержания. Маркировка дефектных мест. |
30 |
Пропуск поездов по дефектным рельсам |
При наличии учащихся более 30 человек, выполняются с 1 по 10 вариант
- Лабораторная работа №15
Тема: Характеристика стыков, изолирующие стыки
Лабораторная работа №16
Тема: Изучение конструкции бесстыкового пути
Лабораторная работа №17
Тема: Неисправности стрелочного перевода, запрещающие эксплуатацию
Лабораторная работа №18 «Расчет параметров нормального съезда»
Лабораторная работа №19 «Расчет параметров стрелочной улицы»
Лабораторная работа №20 «Изучение устройства одиночного обыкновенного стрелочного перевода»
Лабораторная работа №21 «Нормы и допуски содержания стрелочного перевода»
Лабораторная работа №22 «Порядок разбивки стрелочного перевода»
-Лабораторная работа №23 «Ввод рельсовых плетей в расчетный интервал температур»
Лабораторная работа №24 «Определение удлинения плети при изменении температуры
Лабораторная работа №25 «Устройство переездов и приборов путевого заграждения»
-Лабораторная работа №26 «Взаимодействие пути и подвижного состава»
Лабораторная работа №27 «Особенности устройства колеи в кривых»
Лабораторная работа №28 «Выполнение измерений пути по шаблону и уровню»
-Лабораторная работа №29 «Расчет возвышения наружней нити в кривой»
Лабораторная работа №30 «Расчет количества укороченных рельсов в кривой»
Лабораторная работа №31 «Расчет укладки укороченных рельсов в кривой»
Лабораторная работа №32 «Порядок сопряжения переходных кривых»
Лабораторная работа №33 «Изучение критических значений положения пути в плане»
Лабораторная работа №34 «Изучение критических значений положения пути в профиле»
Лабораторная работа №35 «Изучение критических значений положения пути по шаблону»
Лабораторная работа №36 «Назначение и устройство переходных кривых»
Лабораторная работа №37 « Особенности содержания пути в прямых »
Лабораторная работа №38 «Особенности содержания кривых на скоростных линиях»
Лабораторная работа № 23
Тема: Ввод рельсовых плетей в расчетный интервал температур с использованием гидравлического натяжного устройства (ГНУ).
Согласно задания произвести расчет с использованием формул 6.1-6.6 методики расчета, вычертить схематическое изображение расчетных параметров, выполнить описание порядка выполнения работ: подготовительный период, работы до «окна» и работы после «окна», сделать вывод о проделанной работе.
Таблица 10.1 Исходные данные
№ варианта |
Длина плети (м) |
Тип рельс |
Температура рельс в момент первоначальной укладки, tу |
Температура рельсов на день «окна», tр |
Температура закрепления (средняя), tз |
1 |
800 |
Р65 |
+7 |
-5 |
+28 |
2 |
800 |
Р65 |
+6 |
-4 |
+27 |
3 |
800 |
Р65 |
+5 |
-3 |
+26 |
4 |
800 |
Р65 |
+4 |
-2 |
+25 |
5 |
800 |
Р65 |
+3 |
-1 |
+24 |
6 |
600 |
Р65 |
+2 |
0 |
+23 |
7 |
600 |
Р65 |
+3 |
-1 |
+22 |
8 |
600 |
Р65 |
+4 |
-2 |
+21 |
9 |
600 |
Р65 |
+5 |
-3 |
+20 |
10 |
600 |
Р65 |
+6 |
-4 |
+19 |
11 |
400 |
Р65 |
+7 |
-5 |
+18 |
12 |
400 |
Р65 |
+6 |
-4 |
+17 |
13 |
400 |
Р65 |
+5 |
-3 |
+16 |
14 |
400 |
Р65 |
+4 |
-2 |
+17 |
15 |
400 |
Р65 |
+3 |
-1 |
+18 |
16 |
500 |
Р65 |
+2 |
0 |
+19 |
17 |
500 |
Р65 |
+3 |
-1 |
+20 |
18 |
500 |
Р65 |
+4 |
-2 |
+21 |
19 |
500 |
Р65 |
+5 |
-3 |
+22 |
20 |
500 |
Р65 |
+6 |
-4 |
+23 |
21 |
700 |
Р65 |
+7 |
-3 |
+24 |
22 |
700 |
Р65 |
+8 |
-2 |
+25 |
23 |
700 |
Р65 |
+8 |
-5 |
+26 |
24 |
700 |
Р65 |
+8 |
-1 |
+27 |
25 |
700 |
Р65 |
+2 |
0 |
+25 |
26 |
900 |
Р65 |
+3 |
-1 |
+24 |
27 |
900 |
Р65 |
+4 |
-2 |
+23 |
28 |
900 |
Р65 |
+5 |
-3 |
+22 |
29 |
900 |
Р65 |
+4 |
-4 |
+21 |
30 |
900 |
Р65 |
+3 |
-1 |
+20 |
При наличии учащихся более 30 человек, выполняются с 1 по 10 вариант