21. Факторы, порождающие творческую деятельность. – Болябкин

Ссылки:

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F#%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8

Ответ:

Основные факторы:

• Социальные ресурсы и импульсы культуры. К этому относится удовлетворение потребностей человека, а также сама среда, в которой находится человек.

• Инициативность личности и социальной группы. Инициатива проявляется в прикладывании усилий выхода за пределы обыденности.

Помимо этого, нельзя не упомянуть, что одной инициативности недостаточно, человек должен обладать рядом качеств, к примеру, креативностью, которая считается способностью к творчеству в целом.

Таким образом, можно утверждать, что одной внешней среды недостаточно, попробуем выделить качества творческой личности:

• Высокая мотивация;

• Высокий уровень энергии;

• Рефлексивное мышление (процесс осмысления и переосмысления субъектом стереотипов опыта);

• Хорошее образование;

• Самостоятельный и дисциплинированный ум.

Творческая деятельность обусловлена социальными интенциями, импульсами и ресурсами, содержащимися в культуре. Однако на первый план в творчестве выступает человеческая субъективность, инициативность личности и группы. Взаимосвязанные друг с другом творческое усилие субъекта и социальная обусловленность выступают важнейшими факторами порождения нового.

К. Роджерс определил внутренние и внешние условия творческой деятельности.

К внутренним условиям он относил:

1) экстенсиональность (открытость новому опыту);

2) внутренний локус оценивания (оценка успехов и неудач);

3) способность к необыкновенным сочетаниям.

Внешними условиями творчества являются:

1) психологическая безопасность и защищенность (признание безусловной ценности индивида, создание обстановки, в которой отсутствует внешнее оценивание);

2) психологическая свобода самовыражения.

Сопутствующими компонентами творческого акта К. Роджерс считал эмоции (эстетические, эвристические, коммуникативные, «отъединенности»).

22. Перспективы и скрытые угрозы технического творчества. - Шикула

Ответ:

Источники:

https://goaravetisyan.ru/kakie-napravleniya-sovremennogo-tehnicheskogo-tvorchestva-naibolee-vazhnye/

https://tsput.ru/res/other/construct/g_1.htm

http://yugorsk-five-school.ru/obuchayushhimsya-i-roditelyam/tekhnicheskoe-tvorchestvo/

Техническое творчество – вид творческой деятельности по созданию материальных продуктов – технических средств, включающее генерирование новых инженерных идей и их воплощение в проектной документации, опытных образцах и в серийном производстве.

Если говорить перспективах и угрозах технического творчества для общества будущего, можно говорить о следующих вопросах:

- глобальные перспективы и угрозы мнимого будущего. В данном случае перспективы и угрозы определяются позициями, наподобие техницизма и антитехницизма, так как распространение «технического творчества» среди населения вполне закономерно приведёт к ускорению развития технологий и науки. Также стоит помнить о небезопасности некоторых научных знаний, к примеру, актуальной является проблема исчезновения человечества с лица Земли и экологическая проблема, которые человечество сильнее всего ощутило на примере изобретения ядерного оружия, а также взрыва ядерного реактора в Чернобыле;

- облик и философия человека будущего. Вполне вероятно, что в обществе, в котором в большей степени распространено техническое творчество распространятся в большей степени идеи трансгуманизма. В таком случае, критика идей трансгуманизма имеет смысл и в данной ситуации. Помимо этого, на облик в человека будущего в значительной степени повлияет приоритетный вектор развития технологий: аугментации, биотехнологии, наномашины, робототехника и т.д. Можно утверждать, что от этого зависит облик человека будущего: это будет коллективный интеллект, или человечество выберет развитие аугментаций, или органы будут выращиваться и природа человека будет сохраняться в большей степени.

Однако, помимо этого, «техническое творчество» имеет более актуальные для нашего времени перспективы и угрозы.

Техническое творчество невозможно без получения знаний о новых достижениях в области науки, техники, производства, т.е. без получения свежей технической информации.

В настоящее время установлено, что объем знаний по основным отраслям деятельности человека удваивается в течение каждых 5 лет, а в быстроразвивающихся отраслях, например, электронике, технической кибернетике, компьютерных технологий - за 2 - 3 года. Из этого следуют следующие проблемы:

- всё тяжелее искать нужные знания в огромном количестве хранящейся информации;

- всё тяжелее сохранять актуальные знания, так как скорость их устаревания возрастает.

При создании новых изделий всегда приходится решать творческие задачи потому, что, прежде всего, в новых изделиях всегда должны быть положительные признаки или свойства, которых не было в ранее созданных образцах. Помимо этого, следует помнить о таком понятии как «патенты» на открытия. Из этого также следует ряд проблем:

- из-за увеличения популяции населения, а также распространения технического творчества среди населения, изобрести что-либо инновационное становится всё сложнее, так как выше шанс, что это уже изобрели;

- при существующей патентной системе просто изобрести что-либо недостаточно, необходимо проверить, существует ли уже патент на изобретение с разработанными параметрами и характеристиками, иначе можно получить штраф или судебный иск;

Также говоря о перспективах чего-либо следует учитывать текущее положение дел. В данный момент времени наблюдаются следующие проблемы:

- обществу нужны инженерные кадры, но при этом идёт уничтожение технических детских объединений, следовательно, необходимо определить, как активизировать поведение детей и подростков, направленное на увеличение их любознательности в процессе погружения в техническое творчество;

- слабая материальная база образовательного учреждения, низкая мотивация преподавательского состава, из-за отсутствия дополнительного финансирования.