- •Exercise 5. Translate into English using the active vocabulary:
- •Exercise 6. Translate into English paying attention to the use of the Complex Object with the verbs ‘let’ and ‘make’.
- •Ex. 9. Translate into English using modal verbs and the vocabulary of the lesson:
- •Exercise 10. Translate into English:
- •Exercise 11. Translate into English:
- •Exercise 12. Translate into English:
- •Exercise 2. Translate into English using the active vocabulary:
- •Exercise 3. Translate into English paying attention to the use of Present Simple:
- •Exercise 4. Translate into English using the active vocabulary:
- •Exercise 5. Choose the necessary word from the list below:
- •Exercise 9. Translate into English using Present Indefinite and Present Continuous:
- •Exercise 10. Translate into English using indirect speech:
- •Exercise 3. Translate into English paying attention to the use of the modal verbs:
- •Exercise 4. Translate into English using the active vocabulary and modal verbs:
- •Exercise 5. Translate into English using the active vocabulary:
- •Exercise 6. Translate into English:
- •Exercise 2. Translate into English paying attention to the use of Present Indefinite and Future Indefinite:
- •Exercise 3. Translate into English:
- •Exercise 2. Fill in the blanks with prepositions of time and postpositions where necessary:
- •Exercise 3. Translate into English paying attention to prepositions of time:
- •Exercise 4. Translate into English. Use the active vocabulary and grammar structures.
- •Exercise 5. Translate into English. Mind the use of tenses and modal verbs:
- •Exercise 3. Fill in the blanks with prepositions and postpositions where necessary:
- •Exercise 4. Translate into English using the active vocabulary, Present Indefinite and Present Continuous:
- •Exercise 5. Translate into English using the vocabulary on the topic “In the Laboratory”, Present Indefinite and Present Continuous:
- •Exercise 6. Translate into English. Use the active vocabulary:
- •Exercise 7. Translate into English paying attention to the use of the tenses in object clauses, clauses of time and condition:
- •Exercise 8. Define the actions expressed by the verbs in Past Continuous:
- •Exercise 9. Translate into English paying attention to the use of modal verbs, Present Indefinite, Past Indefinite, Past Continuous:
- •Exercise 10. Translate into English paying attention to the use of the Past Continuous and Past Indefinite Tenses:
- •Exercise 12. Define the actions expressed by the verbs in Present Perfect and Present perfect Continuous:
- •Exercise 13. Translate into English paying attention to the use of the Past Indefinite Tense.
- •Exercise 14. Translate into English using the active vocabulary and the necessary tenses :
- •Exercise 15. Translate into English using modal verbs, Present Continuous, Present Perfect Continuous:
- •Exercise 16. Translate into English using the active vocabulary and the necessary tenses:
- •Exercise 2. Translate into English paying attention to the use of Present Perfect, Present Continuous, Past Perfect and Past Indefinite:
- •Exercise 3. Translate into English paying attention to the use of Present Perfect, Present Continuous, Past Perfect and Past Indefinite:
- •Exercise 4.Translate into English using the active vocabulary and the necessary tenses:
- •Exercise 2. Fill in the blanks with prepositions, adverbs and postpositions where necessary:
- •Exercise 5. Translate into English using the active vocabulary:
- •Exercise 6. Use the correct word from the list below:
- •Exercise 7. Translate into English paying attention to the use of tenses in subordinate clauses:
- •Exercise 8. Translate into English using the active vocabulary on the topic ‘Meals’:
- •Exercise 9. Change the following sentences into the Passive Voice:
- •Exercise 2. Translate into English paying attention to the use of tenses in subordinate clauses:
- •Exercise 3. Translate into English using the active vocabulary:
- •Exercise 4. Translate into English using the correct tense forms of the verbs:
- •Exercise 5. Translate into English using the correct forms in the Passive Voice:
- •Exercise 4. Translate into English. Mind the use of Present Perfect and Present Perfect Continuous:
- •Exercise 5. Choose the necessary word from the list below:
- •Exercise 6. Translate into English. Mind the use of different Present and Future Tenses:
- •Exercise 9. Translate into English. Pay special attention to the use of the Past Indefinite, Present Perfect and Present Perfect Continuous Tenses:
- •Exercise 10. Translate into English paying attention to the use of the Complex Object:
- •Exercise 11.
- •Exercise 3. Fill in the blanks with the required forms of degrees of comparison of adjectives and adverbs:
- •Exercise 5. Translate into English. Mind the use of tenses in subordinate clauses of time, condition and object clauses:
- •Exercise 6. Translate into English using the vocabulary on the topic ‘Visit’:
- •Exercise 7. Translate into English using Present and Past Indefinite, Present and Past Continuous, Present Perfect, Рresent Perfect Continuous, Future Indefinite:
- •Exercise 8. Translate into English using раst tenses:
- •Exercise 2. Translate into English using Present Perfect, Past Indefinite, Past Perfect and Past Continuous tenses:
- •Exercise 3. Translate into English using Present and Past Indefinite, Present and Past Continuous, Present Perfect, Рresent Perfect Continuous, Future Indefinite:
- •Exercise 4. Translate into English using the vocabulary on the topic ‘Visit’:
- •Exercise 4. Translate into English using Present and Past Indefinite, Present and Past Continuous, Present Perfect, Рresent Perfect Continuous, Future Indefinite:
- •Exercise 2. Translate into English using the active vocabulary. Mind the use of tenses:
Exercise 5. Translate into English using the vocabulary on the topic “In the Laboratory”, Present Indefinite and Present Continuous:
- Здравствуйте!
- Здравствуйте!
- Разрешите с вами познакомиться. Меня зовут Лена. Я из Чебоксар.
- Неужели? Я тоже из Чебоксар. Меня зовут Алла.
- Вы работаете или учитесь?
- Я студентка Московского педагогического университета им. В.И. Ленина.
- Не может быть! Я как раз туда еду. Как хорошо, что я вас встретила! Кстати, на каком факультете вы учитесь?
- На факультете иностранных языков, на английском отделении, на 1 курсе.
- Мне сегодня действительно везет! Я тоже учусь на таком же факультете, только в Чебоксарах. Я еду в ваш институт посмотреть ваши лаборатории. Мне кажется, что использовать лаборатории для изучения иностранных языков очень важно. Что касается меня, с помощью записей на пленках я могу выучить очень много синтаксических структур (syntactic structures) и узнать, как их употреблять в речи. Я могу запомнить интонацию этих предложений и научиться их произносить с восходящей или нисходящей мелодией.
- Да, вы правы. Мы ходим в лабораторию каждый день. И, мне кажется, мы должны это делать. Очень жаль, но произношение – мое слабое место, и иногда мое чтение звучит неестественно. И полный набор оборудования – наушники, магнитофон, микрофон – все это помогает нам в работе.
- У нас на факультете много хороших преподавателей. И они всегда нам советуют работать не время от времени, а регулярно, чтобы совершенствовать язык.
- Само собой разумеется. Когда мы приедем в Москву, я покажу тебе главное здание нашего университета. Я не могу не восхищаться его красотой. А потом мы пойдем в лабораторию
- Ты так добра! Большое спасибо!
Exercise 6. Translate into English. Use the active vocabulary:
1. Само собой разумеется, что человек, который любит свою профессию, гордится ею. 2. Моя подруга умудряется смотреть телевизор, кушать и делать домашнее задание в одно и то же время. 3. – Ты находишь, что трудно писать сочинение на английском языке? - Да, довольно трудно. 5. Мы гордимся нашим деканом, т. к. он умный и деловой человек. 6. Все спортсмены плывут быстро. Только один из них отстает. 7. – Не беспокойтесь! Он обязательно догонит их, так как хорошо плавает. 8. Согласно плану мы должны сегодня поехать на экскурсию в Нижний Новгород. 9. Сегодня суббота. У нас выходной, как обычно. 10. Туристы всегда посещают Третьяковскую галерею и восхищаются ею. 11. Я решила избавиться от своих ошибок в произношении. 12. Я люблю живопись и музыку. 13. Я не могу не восхищаться ее пением. Она очень хорошо поет. 14. Сейчас 12.45. Мы, как обычно, начинаем свой урок. 15. Наша группа старается принимать участие во всех мероприятиях нашего факультета и университета. 16. В честь кого назвали Московский технический университет? – В честь Баумана. 17. Ник решил избавиться от привычки курить. 18. Как ты считаешь, трудно играть на пианино? – Да, довольно трудно. 19. Джоанна гордится знаниями ее сына в английском. 20. Я обязательно поеду летом к бабушке. 21. Я обеспокоена твоим поведением на уроках. 22. Я уже решила, что буду заниматься в течение лета. 23. Моя подруга не могла не поступить в педагогический университет, потому что она любит детей. 24. Само собой разумеется, он помешал Ане бросить учебу. 25. Как тебе удалось так хорошо сдать вступительные экзамены в университет? 26. Я обнаружила, что забыла тетрадь дома. 27. Несколько я знаю, он всегда был вежливым, интересным человеком. 28. Находишь ли ты трудным овладеть английским произношением? 29. Ее старший брат может очень хорошо играть в футбол и теннис. 30. Ты сумел вчера выучить стихотворение на латинском? 31. Я считаю, что довольно трудно изучать иностранные языки. 32. В соответствии с решением комиссии Петя должен быть исключен из университета. 33. Все мальчики и девочки в нашем классе добились хороших результатов в спорте. Только результаты Ани оставляют желать лучшего. 34. Не беспокойся. Он обязательно постарается в этом году. 35. Директор предприятия управляет большим числом людей. Это очень ответственная работа. 36. – Чем ты обеспокоена? – Я обеспокоена результатами контрольной работы, которая была вчера. 37. - Почему бы не решить проблему, обсудив ее всем вместе? - Хорошо, я не против. 38. Нам не удалось поздравить нашего учителя с днем рождения. В это время он был в Англии. 39. - Чем знаменит Борис? – Он известен своим активным участием в университетских мероприятиях 40. Я занимаюсь музыкой с самого детства. 41. Когда я интересуюсь новыми машинами, я просматриваю журналы или обращаюсь к старшему брату. 42. Я думаю, наша группа преуспела в произношении и грамматике. 43. Она долго болела. Теперь ей надо догнать группу как можно скорее.
