Социальная теория

С социальной точки зрения имя человека представ­ляет собой сгусток социальной информации о его носи­теле. Прасковья, Октябрина, Гурам, Исаак, Николай... Зная лишь одно имя, мы уже имеем представление о происхождении, национальности, возможном вероиспо­ведании, основных свойствах характера и темперамен­та человека. Представления эти приблизительно одина­ковы у разных людей, что, в свою очередь, определяет почти одинаковое отношение к носителю данного име­ни. Ну а когда тысячи людей встречают человека «по имени», то это не может не формировать у разных носи­телей одного имени схожих черт характера. Социаль­ность имени была сильнее выражена в прошлом веке, когда имена давали по святцам и за каждым именем сто­яла история жизни святого с вполне конкретными фор­мами поведения, чертами характера, отношением к ок­ружающей действительности и т. п. «По имени и жи­тие» - гласила стереотипная формула житий, и этой формуле церковь и православный люд следовали, вос­питывая будущее поколение христиан.

Социальный интеллект - краеугольный камень человеческого взаимопонимания. Его недостаток неред­ко порождает парадоксальную ситуацию, в которой большинство аудитории может счесть занудой и пута­ником весьма эрудированного и обстоятельно мысляще­го оратора с ярко выраженным вербальным интел­лектом. Это происходит потому, что человек с высо­коразвитым умом теоретика не способен учесть неравномерность развития данного типа интеллекта у других людей. Так, исследования ученых Падерборнс- кого института кибернетики показали, что половина взрослых людей не улавливает смысл произносимых фраз, если они содержат более 13 слов, а дети семилет­него возраста с трудом понимают фразы, составленные более чем из восьми слов. Наверное, потому и малоэф­фективны нотации родителей, которые заботятся о серь­езном обосновании своих претензий к детям, что детский ум просто не в состоянии оценить всю их обстоятельность и глубину. Рекомендуется чаще прибегать к коротким указаниям, как и что нужно делать ребенку, не злоупот­ребляя утомительной для него аргументацией.

Интеллектуальные барьеры могут возникать и в результате различной скорости интеллектуальных процессов у людей, вступающих в общение.

417

Создана система тестов по измерению коэффициен­та интеллекта, базирующаяся на представлении о том, что природной основой умственных способностей является скорость протекания интеллектуальных про­цессов. Это не значит, что люди, мыслящие медленно и фундаментально, в принципе не способны решать интеллектуальные задачи, нередко после длительных раздумий они приходят к весьма нетривиальным ре­шениям, но, не умея быстро сориентироваться в ситу­ации, тугодумы часто воспринимаются как люди, не­достаточно интеллектуально развитые. Мало кому хва­тает терпения дождаться плодов их длительных размышлений. Не исключено, что человеку с замедлен­ными интеллектуальными процессами, которого все считают не очень умным, просто не хватает времени, отмеренного ему природой, чтобы потрясти мир новы­ми идеями. Так или иначе, но скорость мышления у людей разная, и, чтобы это не создавало барьеров в их взаимопонимании, необходимо учитывать эти особен­ности и не торопиться выносить однозначный приго­вор.

Люди не только мыслят, но и говорят с разной ско­ростью. И если человек произносит более 2,5 слова в секунду, собеседники, как правило, перестают его по­нимать. Не только слишком быстрая, но и замедлен­ная речь порождает барьеры во взаимопонимании. Обобщив опыт проведения интервью, пришел к выво­ду, что «если интервьюируемый привык говорить бы­стро, медленный темп речи интервьюера будет его раз­дражать. Однако если опрашиваемый говорит разме­ренно, быстрый темп речи интервьюера его не очень беспокоит. Лучший вариант - выработать привычку вести беседу в среднем, не быстром и не слишком мед­ленном темпе». К этим советам, на наш взгляд, имеет смысл прислушаться не только социологам, проводя­щим интервьюирование, но и каждому из нас в той мере, в какой приходится беседовать или выступать публично.

Функциональная схема устройства

Микрофон усилитель согласующее устройство мем­брана АНЯ АНЯ

Разработал схему прохождения звука в кору голов­ного мозга, последовательного восприятия звука раз­личными участками мозга.

Действительный член Международной академии информатизации Хигир Борис Юрьевич

Зона брака

Зона Гешля

Комминсуальная зона

Ухо - звук проходит через ухо

Лобная доля

Ни в коем случае нельзя бить ребенка по голове: можно нарушить основной механизм памяти в мозго­вых клетках. Очень серьезно нужно подходить к вос­питанию детей.

Лобная доля является своеобразным компьютером, где записывается вся информация, в памяти остаются звук и тембр услышанного голоса и впоследствии восста­навливаются, когда мы слышим уже знакомый голос.

Лобная доля Зона брака

Комминсуальная зона Зона Гешля

Наши имена и отчества состоят из набора звуков, которые имеют различную высоту и которые мы слы­шим множество раз со дни своего рождения. Неодно­кратно мы слышим и имена-отчества тех, с кем обща­емся. Различные звуки по разному воспринимаются на­шим мозгом, одни звуки действуют на нас успокаива­юще, а другие раздражают нас. В зависимости от этого и строится наше отношение к тому или другому собе­седнику. Наверное, многие замечали за собой, что речь некоторых людей воспринимается нами с трудом, труд­но понять слова, которые они произносят, пока не при­выкнем к тембру их голоса. Это говорит о том, что все мы разные и по-разному нами воспринимаются темб­ры некоторых людей, некоторые звуки ими произно­сятся так, в такой тональности, которая трудна для восприятия отдельными людьми. То же самое проис­ходит и со звучанием имен и отчеств. Все зависит от восприимчивости нашего мозга.