eng_for_begin_1
.pdf
АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ
a brief-case [ə bri:fkeis] – портфель a boy [ə b i] – мальчик
brown [ braun] – коричневый а сuр [ə k p] – чашка
a doctor [ə d ktə] – врач a friend [ə frend] – друг he [hi:] – он
now [ nau] – теперь, сейчас
a schoolboy [ə sku:lb i] – школьник she [∫i:] – она
a student [ə stju:dənt] – студент
a teacher [ə ti:t ə] – учитель, преподаватель to thank [tə θæŋk] – благодарить
thank you [ θæŋk ju:] – Благодарю вас, спасибо three [θri:] – три
we [wi:] – мы
yellow [ jelou] – желтый you [ju:] – вы, ты, вас, тебя your [j :] – ваш
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
§ 18. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ.
лицо |
ед. ч. |
мн.ч |
1 л. |
I [ai] я |
we [wi:] мы |
2 л. |
you [ju:] ты |
you [ju:] вы |
3 л. |
he [hi:] он |
|
|
she [∫i:] она |
they [ðei] они |
|
it [it] он, она, оно |
|
|
|
|
Обратите внимание на то, что необходимо заменять имена собственные и нарицательные соответствующими местоимениями:
Nick is my friend. He is a doctor. Kate is not a teacher. She is a student.
Ник мой друг. Он доктор.
Катя не преподаватель. Она студентка.
40
This is a dog. It’s a nice dog. |
Это собака. Она хорошая. |
This is a note. It’s long. |
Это примечание. Оно длинное. |
Местоимение they заменяет как одушевленные, так и неодушевленные предметы:
Peter and Jack are friends. They are |
Петр и Джэк друзья. Они хорошие |
good friends. |
друзья. |
Are these pens or are they pencils? |
Это ручки или карандаши? |
They are pens. |
Это ручки. |
Примечание.
Местоимение I в качестве одного из однородных подлежащих ставится после других подлежащих перед глаголом-сказуемым:
My sister and I are students. |
Моя сестра и я студенты. |
|
My friends and I are teachers. |
Мои друзья и я преподаватели. |
|
Peter and I are friends. |
Мы с ПетромМыдрузьяс Петром. |
друзья. |
§ 19. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА TO BE [ BI:] В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ. Утвердительная форма
лицо |
ед.ч. |
мн.ч. |
1 л. |
I am [æm] |
we are [a:] |
2 л. |
you are [a:] |
you are [a:] |
3 л. |
he is [iz] |
|
|
she is |
they are [a:] |
|
it is |
|
|
|
|
|
Вопросительная форма |
|
|
|
|
лицо |
ед. ч. |
мн. ч. |
1 л. |
am I? |
are we? |
2 л. |
are you? |
are you? |
3 л. |
is he? |
|
|
is she? |
are they? |
|
is it? |
|
|
|
|
41
Отрицательная форма
лицо |
ед. ч. |
мн. ч. |
1 л. |
I am not (I’m not) |
we are not (we aren’t) |
2 л. |
you are not (you aren’t) |
you are not (you aren’t) |
3 л. |
he is not (he isn’t) |
|
|
she is not ( she isn’t) |
they are not (they |
|
it is not (it isn’t) |
aren’t) |
|
|
|
УПРАЖНЕНИЯ
I. Прочитайте слова в транскрипции.
[fju:z] [ ju:nit] [ə mju:z] [ hju:mən] [ li] [h sk] [nou] [ h mbl] [ p] [ djuər ŋ] [ ju: uəl] [k t] [d mp] [n t] [haus] [v is] [wet] [waif] [waild] [wil]
[ twenti] [rei] [ seilə] [saund] [peint] [pei] [ we tə] [weist] [wi:n] [ wei sa d] [peil] [neil] [ ti:t ə] [bi ləu] [ dauni] [haul] [ widou] [mauθ] [klaud] [laud] [praud] [sauθ] [ ri:də] [ selə] [ d ktə] [ aut] [ peintə] [ ma:stə] [ gri:nsw :d] [ gri:ngrouseri] [ gri:vens] [ daudi] [ dr biŋ] [dr m] [friθ] [fr st] [ fr θi] [ ldest] [k :l] [ :lweiz]
II. Прочитайте следующие слова вслух с опорой на транскрипцию.
cup [k p], cube [kju:b], but [b t], nut [n t], mute [mju:t], butter [ b tə], rung [r ŋ], huge [hju:d ], wake [weik], weak [wi:k], wig [wi ], waver [ weivə], wine [wain], wink [wiŋk], way [wei], weed [wi:d], wit [wit], coin [k in], boy [b i], point [p int], join [d in], toy [t i], noisy [ n izi], joy [d i], now [nau], how [hau], yellow [ jeləu], bow [bau], town [taun], vow [vau], window [ windou], gown [ aun], down [daun], out [aut], ounce [auns], foul [faul], noun [naun], scout [skaut], count [kaunt]; seller [ selə], actor [ æktə].
III.Проспрягайте глагол-сказуемое в следующих предложениях.
1.I am a teacher. 2. I am a student. 3. I am a doctor.
IV. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму. Дайте краткие ответы на полученные общие вопросы.
1. Those men are doctors. 2. Kate is a teacher. 3. The students are in that room. 4. My friend is a student. 5. These books are good.
42
V. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be.
1. Ben … my friend. 2. He … a teacher. 3. I … in my room. 4. “ … Tommy and Billy babies?” – “Yes, they ….” 5. We … students. 6. She … a teacher. 7. … you a student? 8. “… they doctors?” – “No, they … not. They … students.” 9. This … a cup. It … yellow. 10. The spoons … on the table. The table … in the room. 11. … those men friends?
VI. Поставьте альтернативные вопросы к следующим предложениям, используя слова, данные в скобках.
1. Fred is a doctor (а student). 2. Ann is my friend (Kate). 3. They are teachers (students). 4. Those cups are brown (yellow). 5. These pencils are short (long).
VII. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
1. My friend Ann is … good student 2. “Is Kate … teacher?” – “No, she is … doctor.” 3. This is … room. It's … good room. 4. This is … cup. It’s … red cup. … red cup is on… table. 5. Please give me … pen and … pencil. 6. Am I … teacher? 7. This cup is not … red. It's … yellow. 8. This is … red cup and that's … yellow cup. 9. Bess is my … friend.
VIII. Ответьте на вопросы, используя активную лексику урока.
1.Are you a teacher?
2.Are you a student?
3.Are you a student or a teacher?
4.Is your briefcase brown?
5.Is your pen yellow?
6.Is your friend a doctor?
7.Is your friend a teacher?
8.Is this boy a student?
9.Is he your friend?
10.Is your friend a doctor or a teacher?
11.Am I a doctor?
12.Am I a teacher?
13.Am I a teacher or a doctor?
14.Is Nick a doctor or is Jane?
43
IX. Переведите следующие предложения на английский язык.
a) 1. Вы преподаватель? – Нет, я не преподаватель, я студент. 2. Фред, дай этому мальчику твою книгу, пожалуйста. 3. Этот галстук желтый или красный? – Он желтый. 4. Петр – врач. Он мой друг. Он хороший врач и хороший друг. 5. Фред
– студент. Сейчас он в своей комнате. 6. Ваши студенты в той комнате? 7. Ваш друг врач или преподаватель? – Он врач. 8. Этот портфель коричневый? – Он черный. 9. Те чашки красные или желтые? – Они желтые. 10. Это мой карандаш или его? – Это твой карандаш.
б) Меня зовут Николай. Я ученик. Фред – мой приятель. Он тоже ученик. Сейчас мы находимся в его квартире. Его квартира большая и чистая.
Урок 8
WHERE’S MY PEN?
Грамматика
1. Предлоги места и направления.
42
TEXT EIGHT
at the 
table on the 
table from the 
table
I’m at the 
table. You are at the 
table. We're at the 
table. 'Take your 'book from the 
table, please. Please 'take your 'book off the 
table. 'Put your 'book into your 
brief-case, please. My 'brief-case is on the 
table. My 'book is in my 
brief-case. Please 'take a 'spoon from 
Peter. Please 'go into that 
room. 'Put the 'spoon into your 
cup, Fred. 'Go out of the 
room, please.
The 'teacher is at the 
blackboard. 'Go to the 
blackboard, please. 'Take your 'pen out of my 
bag. My 'bag is under the 
table.
АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ
at [ət] – у, за
to come in [tə k m in] – входить to go out [tə gou aut] – выходить into [ intə] – в
to put [tə put] – положить, класть a table [ə teibl] – стол
Hello! [hə lou] – Привет!
Goodbye! [ ud ba ] – До свидания! Bye! [bai] – Пока!
See you soon. [ si: ju su:n] – Скоро увидимся
Please come in. [ pli:z k m in] – Войди(те), пожалуйста. Please 'go out. [ pli:z gou aut] – Выйди(те), пожалуйста.
Please 'соmе into the room. [ pli:z k m intə ðə ru:m] – Войди(те) в
комнату, пожалуйста.
Please 'go 'out of the room. [ pli:z gou aut əv ðə ru:m] – Выйди(те) из комнаты, пожалуйста.
Nice to meet you. [ nais tə mi:t ju ] – Приятно познакомиться.
43
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
§ 20. ПРЕДЛОГИ МЕСТА И НАПРАВЛЕНИЯ.
Предлоги места.
on under in at
on [ n] указывает на нахождение предмета на поверхности другого предмета:
My bag is on the table. |
Моя сумка на столе. |
The cat is on the table. |
Кошка на столе. |
under [' ndə] указывает на нахождение предмета под другим предметом:
My book is under the table. |
Моя книга под столом. |
The cat is under the table. |
Кошка под столом. |
in [in] указывает на нахождение предмета внутри другого предмета:
My book is in my brief-case. |
Моя книга в портфеле. |
The cat is in the box. |
Кошка в коробке. |
at [æt] указывает на нахождение предмета вблизи другого предмета.
I’m at the table. |
Я у стола. |
The teacher is at the blackboard. |
Преподаватель у (около) доски. |
The cat is at the box. |
Кошка у коробки. |
Предлоги направления и движения.
to into from off out of
to [tu] обозначает движение предмета по направлению к другому предмету и переводится предлогами к, в, на.
Go to the blackboard, please. Идите к доске, пожалуйста.
into [intə] обозначает движение с проникновением внутрь другого предмета и
переводится предлогом в: |
|
Please go into that room. |
Пойдите, пожалуйста, в ту комнату. |
Put your book into your brief-case, |
Положите, пожалуйста, свою книгу |
|
44 |
please. в портфель.
from [fr m] обозначает движение предмета от другого предмета или с поверхности другого предмета и переводится предлогами от, с, из, у:
Take your book from the table, |
Возьмите, пожалуйста, свою книгу |
please. |
со стола. |
Please take your book from Peter. |
Возьмите, пожалуйста, свою книгу |
|
у Петра. |
off [ f] обозначает движение предмета с поверхности другого предмета и переводится предлогом с (со):
Please take your book off the table. Уберите вашу книгу со стола,
пожалуйста.
out of ['aut əv] обозначает движение изнутри другого предмета наружу и
переводится предлогом из: |
|
|
|
Go out of the room, please. |
Выйдите из комнаты, пожалуйста. |
||
Take your pen out of your bag. |
Достань свою ручку из сумки. |
||
|
|
||
|
УПРАЖНЕНИЯ |
||
|
|
|
|
|
I. Ответьте на вопросы |
|
|
|
а) используя активную лексику уроков: |
|
|
|
1. Are you a doctor? |
9. Am I a teacher or a doctor? |
|
|
2. Are you a teacher? |
10. |
Is your friend in the room? |
|
3. Are you a doctor or a teacher? |
11. Are they friends? |
|
|
4. Is this boy a student? |
12. Are we in the room? |
|
|
5. Is this boy a schoolboy? |
13. Are we at the table? |
|
|
6. Is this boy a student or a |
14. |
Is his baby in the room too? |
|
schoolboy? |
15. |
Is Ben a doctor or is Peter? |
|
7. Am I a teacher? |
16. |
Is Ben a good or a bad doctor? |
|
8. Am I a doctor? |
17. |
Is Ben a doctor or a teacher? |
б) обращая внимание на употребление предлогов:
1.Is your book on the table or under it?
2.Is a lamp in your flat? Is it at the table or on the table?
3.Is the teacher at the table or at the blackboard?
4.Are we at the table or at the door?
5.Is your pen in your bag or on the table?
6.Is your map in your brief-case or on the table?
45