Комплексное действие метеофакторов на организм человека.

Контрольные вопросы:

1. Физиолого-гигиеническое значение подвижности воздуха.

2. Что такое "роза ветров", "роза влияния", каково их гигиеническое значение?

3. Профилактика неблагоприятного воздействия на человека больших и малых скоростей движения воздуха. Физиолого-гигиеническое значение атмосферного давления и единицы его измерения.

4. Влияние на организм пониженного атмосферного давления и меры профилак­тики.

5. Влияние на организм повышенного атмосферного давления и меры профилак­тики.

6. Эффективная температура. Зона и линия комфорта.

7. Погода, определение и факторы её характеризующие. Влияние погоды на организм человека.

8. Метеотропные реакции и заболевания, их профилактика. Клиническая классификация погод, её характеристика и использование в работе врачей.

9. Понятие о климате и климатообразующих факторах, их физиолого-гигиеническое значение.

10. Проблема акклиматизации на современном этапе. Пути её решения.

11. Основные принципы закаливания организма. Способы и методы закаливания.

Практические контрольные вопросы:

1. Приборы для измерения атмосферного давления, их устройство и правила работы.

2. Гигиенические нормы подвижности воздуха в жилых помещениях и больнич­ной палате. Какими способами определяют направление воздушных течений в открытой атмосфере и в помещении?

3. Какими приборами определяют подвижность воздуха в открытой атмосфере и в помещении, их устройство и правила работы?

4. Методы определения эффективной температуры.

Цель занятия: Изучить влияния физических свойств воздуха на организм человека с освоением методов их исследования и последующей гигиенической оценкой для разработки предложений по их оптимиза­ции в лечебно-профилактических учреждениях.

Объем самостоятельной работы студентов

1. Измерить барометрическое давление барометром-анероидом.

2. В указанном преподавателем помещении определить и оценить охлаждающую способность воздуха с помощью кататермометра.

3. Определить эффективную температуру.

4. Оформить протокол по результатам выполненных исследований.

5. Оформить заключение по полученным результатам с рекомендациями по оптимизации микроклимата помещений.

Часть теоретического и практического материала для подготовки к занятию.

Скорость движения

Как известно, воздух практически постоянно находится в движении, что связано с неравномерностью нагрева зем­ной поверхности солнцем. Разница в температуре и давле­нии обусловливает перемещение воздушных масс. Движе­ние воздуха принято характеризовать направлением и ско­ростью. Отмечено, что для каждой местности характерна закономерная повторяемость ветров преимущественно одного направления. Для выявления закономерности направлений используют специальную графическую величину - розу вет­ров, представляющую собой линию румбов, на которых отложены отрезки, соответствующие по длине, числу и силе ветров определенного направления, выраженного в процентах по отношению к общему их числу. Знание этой закономерности позволяет правильно осуществлять взаимо­расположение и ориентацию жилых зданий, больниц, ап­тек, санаториев, промышленных предприятий и др.

Скорость движения воздуха определяется числом мет­ров, пройденных им в секунду. Скорость перемещения воздушных масс играет существенную роль в процессах теплообмена организма. Сильный ветер резко увеличивает теплоотдачу путем конвекции и испарения пота. В жаркие дни ветер оказывает благоприятное влияние на организм, так как предохраняет его от перегревания. При низких температурах и высокой влажности движение воздуха спо­собствует переохлаждению.

Сильный и продолжительный ветер оказывает неблаго­приятное влияние на нервно-психическое состояние, на общее самочувствие, затрудняет выполнение физической работы, увеличивает нагрузку при движении. Наконец, гигиеническое значение движения воздуха заключается в том, что оно способствует вентиляции жилых, общественных зданий и промышленных помещений, а также играет важ­ную роль в удалении и самоочищении поступающих в атмосферу загрязнений (пыль, пары, газы и др.).