доживём до понедельника

Анализ просмотренного фильма

1. Название фильма

" Доживём до понедельника "

2. Алгоритм анализа :

- Тема фильма

Три дня из жизни школы. В школу недавно пришла работать учительницей бывшая выпускница, Наташа Горелова . В этой же школе работает учителем истории Илья Семёнович Мельников .

- Краткое содержание

Четверг

Во время урока английского в класс влетела ворона. Во время ловли птицы в класс заглянул Илья Семёнович. Поведение молодой учительницы, возглавляющей ловлю вороны, показалось ему «излишне либеральным», чего он не скрыл от Натальи Сергеевны, чем смутил её и, как следствие, она решила занять жёсткую позицию по отношению к ученикам. Школьники, привыкшие к «либерализму» «англичаночки», решили бойкотировать следующий урок.

В течение первого дня выясняется «расстановка сил». Наталья Сергеевна влюблена в Илью Семёновича ещё со школьной скамьи.

Илья Семёнович холост, несмотря на солидный возраст, живёт с матерью. Он прям, принципиален и требователен к другим, что часто создаёт конфликты.

Преподаватель литературы Светлана Михайловна чопорна и строга, видит свою жизнь только в работе учителем, влюблена в Илью Семёновича.

Гена Шестопал влюблён в Риту Черкасову, но она пользуется популярностью, и у неё есть ухажёр Костя Батищев.

Вечером по дороге домой Илья Семёнович случайно встречает своего любимого бывшего ученика Бориса Рудницкого. Мельников, сначала обрадовавшийся встрече, оказывается неприятно поражён цинизмом преуспевающего молодого человека, который с оттенком превосходства обсуждает в том числе и работу Мельникова. Кроме того, Илья Семёнович узнает, что Рудницкий, ухаживавший со школы за Наташей, был брошен ею у дверей ЗАГСа.

Пятница

Светлана Михайловна проводит урок, на котором ученики пишут сочинение с темами на выбор: образы Катерины («Гроза»), Базарова («Отцы и дети») и про счастье. Она читает сочинение, написанное Надей Огарышевой, высказывает своё негодование по поводу написанного и требует «думать, что пишешь». Надя читает своё сочинение, в котором она высказала своё понимание счастья: стать женой и матерью четверых детей.

А в это время Гена пишет своё сочинение на тему «Счастье» и приходит к выводу, что «Счастье — это когда тебя понимают».

В учительской происходит неприятный инцидент, во время которого принципиальный Мельников невольно оскорбляет свою коллегу — учительницу начальных классов. После этого Илья Семёнович приходит к директору Николаю Борисовичу, своему однокурснику и боевому товарищу, с просьбой дать ему отпуск.

Вечером Наталья Сергеевна и Илья Семёнович гуляют по городу. Наталья Сергеевна встречает своих знакомых, разговаривает с ними, а Илья Семёнович уходит домой.

Гена и Рита в спортзале школы рассуждают о любви. Черкасова говорит, что Генке ничего с ней не светит, в ответ на что Гена утверждает, что Черкасова не «луч света в тёмном царстве» и главное — самому находиться в состоянии влюблённости.

Суббота

В учительской поздравляют с 20-летием трудовой деятельности Светлану Михайловну. Учителя расходятся на уроки. Наталья Сергеевна просит разрешения присутствовать на уроке Ильи Семёновича в 9 «В», темой которого является революция 1905 года, восстание на крейсере «Очаков» и личность Петра Шмидта.

Тем временем в учительской, в вазе, в которую Светлана Михайловна собирается поставить цветы, она обнаруживает записку с надписью «Здесь покоится счастье 9 „В“» и пепел. Вместе с директором она приходит на урок в 9 «В» и требует сознаться виновного в из ряда вон выходящем происшествии. Гена Шестопал сознаётся в поступке, и его уводят в кабинет к директору. Илья Семёнович идёт защищать ученика. Ему удалось отстоять Генку, и наказание назначит педсовет, который должен состояться в понедельник.

- Главные действующие лица

1. Илья Семёнович Мельников, учитель истории

2. Наталья Сергеевна Горелова, учительница английского языка

3. Светлана Михайловна, учительница русского языка и литературы

4. Генка Шестопал, ученик

5. Надя Огарышева, ученица

6. Рита Черкасова, ученица

7. Костя Батищев, ученик

8. Сыромятников, ученик

9. мама Мельникова

10. Боря Рудницкий, бывший ученик Мельникова

11. Николай Борисович, директор школы

- Характеристика наиболее понравившегося персонажа

Учительница английского языка Наталья Сергеевна Горелова - сначала руководствуется личностно-ориентированной моделью общения - обеспечивает чувства психологической защищенности ребенка, доверие его к миру, радость существования, формирует начала личности, развитие индивидуальности ребенка. Для этой модели общения характерен диалогический тип общения.Она не подгоняет развитие детей, а предупреждает возникновение возможных отклонений в личностном развитии детей. Формирование знаний, умений и навыков является не целью, а средством полноценного развития личности.Потом происходят изменения модели на учебно-дисциплинарную из-за психологического давления на нее Илья Семёновича Мельникова,но в будущем я думаю она остановится на личностно-ориентированной модели общения,так как тактика общения у нее это- сотрудничество, создание и использование ситуаций, требующих проявления интеллектуальной и нравственной активности детей.

- Характеристика школы , где происходит действие

Школа большая. Все дети разные . Кто-то смешивается с серой массой,кто-то выделяется из толпы. Преподавательский состав,как в каждой школе,не всегда ладит. Роман на работе не обходит стороной и их школу.

- Краткое описание педагогической ситуации , которая наиболее запомнилась

Класс пишет сочинение на три вырочные темы. Светлана Михайловна забирает у Надюши сочинение и ругает за написанное. Учительница просит(даже лично разрешает) порвать сочинение,но по просьбе одноклассников и собственному желанию, Надя решается зачитать вслух сочинение.Класс спокойно отреогировал на услышанное.

- Что вызывает негативную реакцию ?

Лично у меня негативную реакцию вызвали действия матери,пришедшей к Илье Семёновичу по его же просьбе. Сама говорит ,что её сын "доходяга" и тут же сама бьёт его по голове.Жалуется на жизнь преподавателю,чтобы вызвать жалость.Это,по -моему мнению,низко.

- Чем полезен фильм для будующего учителя ?

Фильм готовит будущего учителя к сложной профессии. Показывает всю сущность учебных будней. Описывает проблемные, критические ситуации не только с учениками ,но и с преподавательским составом. Сцены из фильма могут помочь молодому учителю разобраться в различных ситуациях,возникающих в ходе преподавания в школе.

- Ваше общее впечатление . Дайте общую оценку фильму .

«Доживём до понедельника» — настоящие учебник жизни!

Глубоко и точно показаны образы и все те проблемы, с которыми ещё тогда (да и сейчас, что далеко не случайно) сталкиваются школьники, педагоги, все люди. Именно поэтому фильм современен. Я смотрю «Доживём до понедельника» с очень глубоким чувством уважения и благодарности. Такой душевности, доброты, чистоты и философской глубины полон каждый эпизод фильма.

Именно такие шедевры должны быть главными движущими силами воспитания и теперешнего поколения.