1. Основные методические подходы в изучении сруктурно-функциональной организации мозга человека (в сравнительно-анотомическом аспекте).

Выделяют три основных методических подхода:

1) сравнительно-анатомический (в онтогенезе),

2) физиологич исслед-я (непосредствен стимул-я коры, метод вызванных потенциалов),

3) нейрографич.

Сравнит-анатом:

Области коры: палеокртекс (древняя кора) (0,6%)- в том числе не отдаленные от подкорк обр-ий (обонятельный бугорок и другие) – слабое отграничение от подлежащих подкорковых образований, архикортекс (старая кора) (2,2%)- двухслойн кора, вход в сист обонят нерва, межуточная кора (между древней и старой); (2,3%). Неокортекс 95,9%. При этом преимущество за третичными полями - функция получения, переработки, хранения информации, создание новых программ поведения, регуляция и контроль целенаправленной деятельности.

Подкорковые обр-ния, RF, мозжечок вносят вклад в работу коры. В каждой форме поведения проявляется вертикально орг-ая иерархия конвергенций функц систем мозга. Системы связаны восходящими и нисходящими влияниями по принципу нейронных кругов, по принципу обратных связей. В 1869г- Бец отметил неоднородность коры (пирамидные, мелкозернистые клетки), создал цитоархитектоническию карту гол мозга. На стадии филогенеза-сравнение развития зон коры жив-го и члка: обоняние у человека не им существ знач-я для его поведения, формир-я высш псих процессов, для крота- гл обоняние, обезьяны важно зрение (зрит кора 40 %).

Первичное поле- информация из периферических отделов анализаторов ( детальное дробление , анализ протек инф-ии клетки Беца, зерна). Самые низшие отделы коры.

Вторичное поле- проекционно- ассоциативное (интеграция пришедшей инф-ции из первич зон, подкорки- клетки с короткими аксонами). Более верхние отделы коры. Существуют вертикальные и горизонтальные связи. Теменная зона: чувсвительность, височная – слух.

Третичное поле- ассоциативное (верхн слои, не им непосредств связи с периф нервн образ-ями). У ребенка к рождению- подкорковые аппараты, первичные зоны, третичные- малые клетки, созревают к 2-3 годам, окончат-но к 6.-7 годам. Самые верхние слои коры, нет связей с периферией. Связаны только ассоциативными связями с 1ичными и 2ичными полями. В третичных полях анализаторы друг на друга накладываются (планирование, контроль, сложные виды гнозиса).

Развитие нервной системы

НС делится на центральную и перифер. В перифер. НС входят корешки, сплетения и нервы. ЦНС состоит из ГМ и сп. мозга. Изучение онтогенеза ЦНС позволило установить, что ГМ образуется из мозговых пузырей, возникающих в результате неравномерного роста передних отделов медуллярной трубки. Из этих пузырей формируются передний мозг, средний мозг и ромбовидный мозг.В дальнейшем из переднего мозга образуются конечный и промежуточный мозг, а ромбовидный мозг также разделяется соответственно на задний и продолговатый мозг. Из конечного мозга соответственно формируются полушария большого мозга, базальные ганглии, из промежут. мозга — таламус, эпиталамус, гипоталамус, метаталамус, зрительные тракты и нервы, сетчатка. Зрит. нервы и сетчатка явл. отделами ЦНС, как бы вынесенными за пределы ГМ. Из среднего мозга образуются пластинка четверохолмия и ножки мозга. Из заднего мозга формируются мост и мозжечок. Мост мозга граничит внизу с продолговатым мозгом. Задняя часть медуллярной трубки формирует спинной мозг, а ее полость превращается в центральный канал сп. мозга. В конечном мозге располагаются боковые желудочки, в промежуточном мозге — III желудочек, в среднем мозге — водопровод мозга, соединяющий III и IV желудочки; IV желудочек находится в заднем и продолговатом мозге.

Области:

• Стык теменно-височно-затылочной (созревает примерно к 3 годам) – ц правшей тут речевые центры

• Полюс лобной доли (и вся лобная доля) – модель поведения с контролем и самоконтролем – у детей формируется до 7-8 лет