Методы диагностики нарушений эмоций и воли

Тест Гудинаф Ф.Л.-Харрис «Рисунок человека» (с 4-5 лет) [8].

Графический тест.

Тест К. Маховер «Ассоциация» [4].

Анализ ассоциаций, вызванных нарисованным человеком.

Диагностика эмоционально-волевой сферы [1].

Пакет А – для детей 3-5 лет, Пакет Б – для 5-7 лет, Пакет В – для 7-8 лет.

Тест «Дом-Дерево-Человек» (Дж. Бука, 1949 г.) (с 5 лет) [8].

Проектная методика исследования личности, в т.ч. выявляющая нарушения эмоционально-волевого компонента.

Тематический апперцепционный тест (ТАТ) (с 5 лет) [2].

Особенности эмоционально-волевой сферы, мотивов, потребностей, ценностных ориентаций.

Карта наблюдения Стотта (с 6 лет) [7].

Тест Розенцвейга (адаптация К.В. Доброва, с 5 лет) [10].

Оценивается толерантность ребенка к фрустрации.

Тест Люшера (с 5 лет) [3].

Определение наличия стрессового состояния и его интенсивности на основе предпочтения цветовых стимулов.

Опросник Айзенка (с 12 лет) [6].

Личностный опросник.

Психохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личко (с 14 лет) [9].

Определение в подростковом возрасте (14-18 лет) типов характера при психопатии, психопатических развитиях; оценка собственных витальных функций, отношение к близким и окружающим, к некоторым абстрактным категориям, включает и эмоционально-волевой аспект.

Методы диагностики нарушений поведения

Тест Розенцвейга (адаптация К.В. Доброва, с 5 лет) [9].

Ассоциативно-рисуночный тест. Оценка степени неадекватности реагирования на фрустрирующую ситуацию.

Тест Розенцвейга (с 12 лет) [5].

Оценка неадекватного реагирования на фрустрирующую ситуацию.

Методика Рене-Жиля (с 5-7 лет) [5].

Детская проективная методика. Позволяет оценить социальную приспособленность ребенка, его взаимоотношения с окружающими.

Тест Шмишека (акцентуаций характера) (с 14 лет) [8].

Тест-опросник основан на концепции акцентуированных личностей К. Леонгарда.

Опросник Басса-Дарки (Тест детской агрессивности) (с 14 лет) [8].

В тесте дифференцированы понятия агрессивности (как свойства личности) и враждебности, а также агрессии как акта поведения.

Шкала детской тревожности CMAS (с 6 лет) [8].

Опросник PEN Айзенка (с 14 лет) [3].

Оценивается эмоционально-волевая неустойчивость и особенности поведения.

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личко (14-18 лет) [8].

Определение акцентуаций характера подростка, выявление слабых сторон характера, ведущих к дезадаптации.

Карта наблюдения Стотта (с 6 лет) [7].

Методы психодиагностики родителей и семьи ребенка-инвалида

1. Индивидуально-типологические и характерологические особенности членов семьи: тесты на психофизиологическую совместимость [11], [12]; тесты Айзенка, Кеттела [13]; тесты ММРI, СМИЛ, тест Люшера [15].

2. Характеристики ценностно-мотивационной сферы членов семьи: методики выявления ценностных ориентаций, уровня притязаний, самооценки; тест тематических апперцепций ТАТ [14].

3. Характеристики межличностных отношений в семье и семейного воспитания: тест Т. Лири [13], [15]; тест «Типовое состояние семьи», тест-опросник родительского отношения к детям ОРО [13]; методика «Анализ семейного воспитания» [13], [16].