- •2.2.2. Психологическое обследование
- •Перечень нарушений умственных функций при бронхо-легочных заболеваниях у детей
- •Нормативы выраженности проблем с психическим здоровьем или нарушений психических функций
- •Курабельность психологических нарушений при бронхо-легочных заболеваниях у детей
- •Ограничения активности при бронхо-легочных заболеваниях у детей
- •Ограничения жизнедеятельности при бронхо-легочных заболеваниях у детей
- •Значения определителей выраженности проблем с психическим здоровьем
- •Значения балльных оценок степени выраженности нарушений функций
- •2.2.2.15.Перекодировать полученное значение Эм в лингвистическую оценку в соответствии с таблицей 2.20.
- •Лингвистические оценки эффективности реабилитационных мероприятий
- •2.2.2.16.Полученную лингвистическую оценку эффективности реабилитационных мероприятий вписать в соответствующую строку раздела 2 “Индивидуальной программы комплексной реабилитации”.
- •Основные составляющие психологического статуса семьи
- •Методы диагностики нарушений эмоций и воли
- •Методы диагностики нарушений поведения
- •Методы психодиагностики родителей и семьи ребенка-инвалида
- •Рекомендуемая методическая литература
- •2.2.3. Педагогическое обследование
- •2.2.3.2.Произвести составление плана педагогических реабилитационных мероприятий на предстоящий цикл реализации индивидуальной программы реабилитации.
- •Правила выбора варианта образовательной программы и образовательного учреждения
- •2.2.4. Социальное обследование
- •Шкала степени выраженности социальной недостаточности
- •Виды и степень выраженности социальной недостаточности (в баллах) при висцеральных нарушениях
- •2.2.4.4.Проранжировать перечень имеющихся у ребенка видов социальной недостаточности в порядке уменьшения их степени выраженности.
- •2.2.4.6. Вычислить значение эффективности мероприятий законченного цикла социальной реабилитации ребенка по правилу:
- •Лингвистические оценки эффективности реабилитационных мероприятий
- •2.2.4.7. Полученную лингвистическую оценку эффективности реабилитационных мероприятий вписать в соответствующую строку раздела 2 «Индивидуальной программы комплексной реабилитации».
- •Перечень и оценка социальных характеристик, учитываемых при социальном обследовании семьи
- •Нуждаемость семьи ребенка с ограниченными возможностями в социальной помощи
- •2.2.4.11.Если ребенок живет в специальном интернате – оценить социальную поддержку ребенка в интернате, пользуясь таблицей 2.29.
- •Перечень и оценка социальных условий жизни ребенка в специальном интернате
- •Обеспеченность ребенка индивидуальными техническими средствами реабилитации
2.2.4.7. Полученную лингвистическую оценку эффективности реабилитационных мероприятий вписать в соответствующую строку раздела 2 «Индивидуальной программы комплексной реабилитации».
2.2.4.8.После определения вида и степени выраженности социальной недостаточности ребенка с ограниченными возможностями необходимо оценить частные социальные характеристики с использованием таблиц 2.27 (для детей проживающих в семье) и 2.29 (для детей проживающих в интернате).
Частная социальная характеристика в форме оценки социальной недостаточности семьи ребенка с ограниченными возможностями определяется в соответствии с таблицей 2.27.
Таблица 2.27
Перечень и оценка социальных характеристик, учитываемых при социальном обследовании семьи
№ п/п |
Социальная характеристика |
Оценка в баллах |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
1. |
Состав семьи |
Мать и отец и, возможно, другие члены семьи, способные ухаживать за ребенком |
|
Мать или отец и другие члены семьи, способные ухаживать за ребенком |
|
Мать или отец, или опекун |
2. |
Социальный "климат" семьи |
Семья благополучна |
|
Один из членов семьи нуждается в постоянном уходе по болезни или страдает алкоголизмом, наркоманией |
|
Родители нуждаются в постоянном уходе по болезни или страдают алкоголизмом, наркоманией, или проявляют асоциальное поведение
|
3. |
Денежный доход на одного члена семьи |
Больше 5-ти прожиточных уровней |
От 4 до 5 прожиточных уровней
|
От 2 до 4 прожиточных уровней |
От 1 до 2 прожиточных уровней |
Менее 1 прожиточного уровня |
4. |
Жилищные Условия
|
Отдельное жилище |
|
Коммунальная квартира |
|
Общежитие |
5. |
Размеры жилой площади на одного человека, кв. м.
|
Более 12 |
От 8 до 12 |
От 5 до 7 |
Менее 5 |
Менее 3-х |
6. |
Коммунальные удобства: газ, холодная и горячая вода, центральное отопление, теплый туалет, ванна, телефон |
Есть все |
|
Есть не все |
|
Нет |
7. |
Благоустройство ребенка |
У ребенка отдельная комната |
|
У ребенка свой уголок в общей комнате |
|
У ребенка нет своего места
|
8. |
Патогенные контакты ребенка с членами семьи |
Нет |
|
Члены семьи, стоящие на учете по туберкулезу, венерическим или психическим заболеваниям проживают в отдельной комнате |
|
Совместное проживание с членами семьи, стоящими на учете по туберкулезу, венерическим или психическим заболеваниям
|
9. |
Режим рабочего дня матери (опекуна) |
Свободное расписание или отсутствие занятости |
|
Сокращенный рабочий день или сменная работа |
|
Полный рабочий день и полная рабочая неделя |
10. |
Качество ухода за ребенком
|
Ухоженный ребенок |
|
Неухоженный ребенок |
|
Запущенный ребенок |
11. |
Обеспечение ребенка индивидуальными средствами реабилитации (при наличии медицинских показаний)
|
Полностью |
|
Частично |
|
Нет |
12. |
Занимается ли ребенок спортом (после 7 лет)
|
Да |
|
|
|
Нет |
13. |
Есть ли специальные технические средства для занятия спортом и игр
|
Да |
|
|
|
Нет |
14. |
Довольна ли семья качеством социальной помощи |
Да |
|
Не во всем |
|
Нет |
Примечания.
При оценке социального "климата" в семье (п. 2 таблицы) следует принимать также во внимание пребывание кого-либо в заключении, наличие удобной мебели и бытовой техники, возраст матери (опекуна) – одиночки и другие подобные факторы.
При оценке качества ухода (п.10 таблицы) следует принимать во внимание гигиену ребенка, его питание, режим, одежду, характер общения с родителями и другие подобные.
При отсутствии медицинских показаний по применению индивидуальных средств реабилитации в п. 11 таблицы отмечается "полностью", 1 балл.
Пользуясь этой таблицей, определить балльные оценки выраженности всех парциальных показателей, определяющих социальную недостаточность семьи ребенка. Указанные парциальные показатели могут быть определены в ходе собеседования с родителями и при посещении жилища семьи.
2.2.4.9.Просуммировать балльные оценки всех парциальных показателей, определяющих социальную недостаточность семьи и, пользуясь таблицей 2.28, определить нуждаемость семьи ребенка в мерах социальной помощи. При этом при планировании мер такой помощи особое внимание должно быть обращено на парциальные показатели, получившие наиболее высокие балльные оценки.
Таблица 2.28