
- •От составителей
- •Введение
- •Объективные показатели углеводного обмена
- •1. Цели и содержание комплексной реабилитации
- •1.1. Реабилитационный потенциал и цель реабилитации
- •Исходные положения и организация комплексной реабилитации
- •1.3. Роль и функции родителей в процессе комплексной реабилитации детей с особенностями развития
- •Содержание комплексной экспертизы
- •2.2.1. Медицинское обследование
- •Перечень нарушений у детей-инвалидов,
- •Выраженность парциальных показателей основного нарушения и обусловленных им нарушений
- •Курабельность нарушений при сахарном диабете
- •Ограничения жизнедеятельности при нарушении углеводного обмена
- •Ограничения жизнедеятельности при нарушении функции печени
- •Ограничения жизнедеятельности при нарушении зрения
- •Ограничения жизнедеятельности при нарушении функции почек
- •Ограничения жизнедеятельности при диабетической нейропатии
- •Ограничения жизнедеятельности при уродующих нарушениях
- •Международная шкала тяжести нарушений
- •Лингвистические оценки эффективности
- •2.2.2. Психологическое обследование
- •Перечень психологических нарушений у детей-инвалидов, больных сахарным диабетом
- •Исходные нормативы степени тяжести психологических
- •Курабельность психологических нарушений и согласуемость условий профориентации при сахарном диабете
- •Ограничения жизнедеятельности при неадекватности профмотивации (для возрастной группы старше 12 лет)
- •Международная шкала тяжести нарушений
- •Лингвистические оценки эффективности реабилитационных мероприятий
- •Основные составляющие психологического статуса семьи
- •2.2.3. Социальное обследование
- •Номенклатура видов социальной недостаточности
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения углеводного обмена
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения
- •Тяжесть социальной недостаточности
- •Тяжесть социальной недостаточности
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения поведения
- •Лингвистические оценки эффективности реабилитационных мероприятий
- •Перечень и оценка социальных характеристик, учитываемых при социальном обследовании семей детей,
- •Нуждаемость семьи ребенка с ограниченными возможностями в социальной помощи
Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения
эмоций и воли
Вид социальной недостаточности |
Степень тяжести нарушения |
||||
|
Нарушения нет |
Легкое нарушение |
Нарушение средней тяжести |
Тяжелое нарушение |
Крайне тяжелое нарушение |
Социальная недостаточность из-за ограничения способности заниматься обычной деятельностью |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Социальная недостаточность из-за ограничения способности к интеграции в общество |
1 |
1 |
3 |
4 |
5 |
Таблица 37
Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения поведения
Вид социальной недостаточности |
Степень тяжести нарушения |
||||
|
Нарушения нет |
Легкое нарушение |
Нарушение средней тяжести |
Тяжелое нарушение |
Крайне тяжелое нарушение |
Социальная недостаточность из-за ограничения способности заниматься обычной деятельностью |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Социальная недостаточность из-за ограничения способности к интеграции в общество |
1 |
1 |
3 |
4 |
5 |
2.2.3.4. Пользуясь данными о номенклатуре видов и тяжести социальной недостаточности и полученными при медицинском и психологическом обследованиях данными о курабельности имеющихся у ребенка соматических и психологических нарушений составить расчетную таблицу, наименования строк которой соответствовали бы наименованиям видов социальной недостаточности, наименования столбцов соответствовали бы имеющимся у ребенка соматическим и психологическим нарушениям, а на пересечении каждой строки и столбца стояли бы значения Вi, вычисленные по правилу:
Вi = (значение тяжести социальной недостаточности, полученное из каждой из таблиц 29-37) х (значение курабельности соответствующего соматического или психологического нарушения из таблицы 7 или 20).
2.2.3.5. Просуммировать все значения Вi по каждой из строк расчетной таблицы.
2.2.3.6. Проранжировать полученные суммы в порядке их уменьшения.
2.2.3.7. Тот вид социальной недостаточности, которому соответствует максимальная сумма среди полученных, должен быть принят в качестве ведущего показателя социальной недостаточности ребенка. В средний столбец таблицы раздела 1 «Индивидуальной программы комплексной реабилитации» (подразделы 13 и 14) вписать наименования проранжированных видов социальной недостаточности, а правый столбец - значение балла тяжести социальной недостаточности по шкале МНН, выбираемое из таблиц 29-37 как максимальное значение для данного вида недостаточности.
2.2.3.8. Вычислить значение эффективности мероприятий по социальной реабилитации ребенка законченного цикла реабилитации по правилу:
(значение балла тяжести ведущего вида социальной
недостаточности ребенка, определенное на предыдущей
медико-социальной экспертизе - по данным раздела 1
«Индивидуальной программы комплексной реабилитации»
предыдущего реабилитационного цикла)
Эс = ----------------------------------------------------------------------------------------
(текущее значение балла тяжести ведущего вида
социальной недостаточности ребенка)
2.2.3.9. Перекодировать полученное значение Эс в лингвистическую оценку в соответствии с таблицей 38.
Таблица 38.