
- •От составителей
- •Введение
- •Объективные показатели углеводного обмена
- •1. Цели и содержание комплексной реабилитации
- •1.1. Реабилитационный потенциал и цель реабилитации
- •Исходные положения и организация комплексной реабилитации
- •1.3. Роль и функции родителей в процессе комплексной реабилитации детей с особенностями развития
- •Содержание комплексной экспертизы
- •2.2.1. Медицинское обследование
- •Перечень нарушений у детей-инвалидов,
- •Выраженность парциальных показателей основного нарушения и обусловленных им нарушений
- •Курабельность нарушений при сахарном диабете
- •Ограничения жизнедеятельности при нарушении углеводного обмена
- •Ограничения жизнедеятельности при нарушении функции печени
- •Ограничения жизнедеятельности при нарушении зрения
- •Ограничения жизнедеятельности при нарушении функции почек
- •Ограничения жизнедеятельности при диабетической нейропатии
- •Ограничения жизнедеятельности при уродующих нарушениях
- •Международная шкала тяжести нарушений
- •Лингвистические оценки эффективности
- •2.2.2. Психологическое обследование
- •Перечень психологических нарушений у детей-инвалидов, больных сахарным диабетом
- •Исходные нормативы степени тяжести психологических
- •Курабельность психологических нарушений и согласуемость условий профориентации при сахарном диабете
- •Ограничения жизнедеятельности при неадекватности профмотивации (для возрастной группы старше 12 лет)
- •Международная шкала тяжести нарушений
- •Лингвистические оценки эффективности реабилитационных мероприятий
- •Основные составляющие психологического статуса семьи
- •2.2.3. Социальное обследование
- •Номенклатура видов социальной недостаточности
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения углеводного обмена
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения
- •Тяжесть социальной недостаточности
- •Тяжесть социальной недостаточности
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения
- •Тяжесть социальной недостаточности из-за нарушения поведения
- •Лингвистические оценки эффективности реабилитационных мероприятий
- •Перечень и оценка социальных характеристик, учитываемых при социальном обследовании семей детей,
- •Нуждаемость семьи ребенка с ограниченными возможностями в социальной помощи
Ограничения жизнедеятельности при уродующих нарушениях
Наименование ограничения жизне- деятельности |
Код МНН |
Тяжесть ограничений жизнедеятельности |
||||
|
|
При отсутствии нарушения |
При легком нарушении |
При среднем нарушении |
При тяжелом нарушении |
При крайне тяжелом нарушении |
Снижение способности ходить |
31 |
0 |
0 |
1 |
3 |
5 |
Снижение способности преодолевать препятствия |
32 |
0 |
0 |
1 |
3 |
5 |
Снижение способности бегать |
33 |
0 |
0 |
1 |
5 |
6 |
Снижение способности действовать руками |
40 |
0 |
0 |
1 |
3 |
4 |
Снижение способности владеть телом для решения повседневных бытовых задач |
50 |
0 |
0 |
1 |
4 |
4 |
Снижение способности вести независимое существование |
52 |
0 |
0 |
2 |
4 |
5 |
Снижение способности ухаживать за собой
|
60 |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Таблица 14
Ограничения жизнедеятельности при общих нарушениях
Наименование ограничения жизнедеятельности |
Код МНН |
Тяжесть ограничений жизнедеятельности |
||||
|
|
При отсутствии нарушения |
При легком нарушении |
При среднем нарушении |
При тяжелом нарушении |
При крайне тяжелом нарушении |
Снижение способности владеть телом для решения повседневных бытовых задач |
50 |
0 |
0 |
1 |
4 |
4 |
2.2.1.7. Пользуясь полученными оценками курабельности нарушений и данными о номенклатуре ограничений жизнедеятельности и их тяжести составить расчетную таблицу, наименования строк которой соответствовали бы наименованиям ограничений жизнедеятельности, выявленных для всех имеющихся у ребенка нарушений (без повторения одноименных ограничений жизнедеятельности, обусловленных различными нарушениями), наименования столбцов соответствовали бы наименованиям всех имеющихся у ребенка нарушений, а на пересечении строк и столбцов стояли бы значения Вi, вычисленные по правилу:
Вi = (значение тяжести ограничения жизнедеятельности, полученное из каждой из таблиц №№ 8-14) х (значение курабельности соответствующего нарушения из таблицы 7).
2.2.1.8. Просуммировать все значения Вi по каждому из столбцов расчетной таблицы.
2.2.1.9. Проранжировать полученные суммы в порядке их уменьшения.
2.2.1.10. То нарушение, которому соответствует максимальная сумма среди полученных, должно быть принято в качестве ведущего нарушения соматического здоровья ребенка. В средний столбец таблицы раздела 1 «Индивидуальной программы комплексной реабилитации» (подразделы 1 и 2) вписать наименования проранжированных нарушений, а в правый столбец - значение балла тяжести нарушения по шкале МНН в соответствии с таблицей 15.
Таблица 15