
- •S I X t h e d I t I o n
- •Глава 1. Изучение истории психологии
- •Глава 1 Изучение истории психологии Развитие современной психологии
- •Влияние прошлого на настоящее
- •Исторические сведения: реконструкция прошлого
- •Контекстные факторы в психологии
- •Персоналистические и натуралистические концепции истории науки
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 2
- •Дух механицизма
- •Часовой механизм Вселенной
- •Становление современной науки
- •Вклад Декарта: механицизм и проблема соотношения души и тела
- •Эмпиризм и ассоцианизм: знание и опыт
- •Как возникает знание?
- •Ощущения и рефлексия
- •Простые и сложные идеи
- •Теория ассоциаций
- •Первичные и вторичные качества
- •Быть - значит быть в восприятии
- •Взаимосвязь ощущений
- •Впечатления и идеи
- •Законы смежности и повторяемости
- •Ум как машина
- •Ментальная химия
- •Вклад эмпиризма в развитие психологии
- •Глава 3 Влияние физиологии на психологию Роль наблюдателя
- •Достижения ранней физиологии
- •Истоки экспериментальной психологии
- •Общие основы психологии
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 4
- •Искажение фактов
- •Вильгельм Вундт (1832-1920)
- •Другие направления развития немецкой психологии
- •Герман Эббингауз (1850-1909)
- •Георг Элиас Мюллер (1850-1934)
- •Франц Брентано (1838-1917)
- •Карл Штумпф (1848-1936)
- •Освальд Кюльпе (1862-1915) и вюрцбургская школа психологии
- •Комментарии
- •Вопросы для обсуждения
- •Глава 5
- •Введение
- •Эдуард Брадфорд Титченер (1867-1927)
- •Первоисточники по истории структурализма: из «Учебника психологии» э. Б. Титченера
- •Критика структурализма
- •Вклад структурализма в развитие психологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Глава 6
- •Протест функционализма
- •Предшественники функционализма
- •Переворот в естествознании: Чарльз Дарвин (1809-1882)
- •Индивидуальные различия: Френсис Гальтон (1822-1911)
- •Зоопсихология и развитие функционализма
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 7
- •Только в Америке
- •Герберт Спенсер (1820-1903) и синтетическая философия
- •Вильям Джемс (1842-1910): предтеча функциональной психологии
- •Возникновение функционализма
- •Чикагская школа
- •Джон Дьюи (1859-1952)
- •Джеймс Роулэнд Энджелл (1869-1949)
- •Гарвей а. Кэрр (1873-1954)
- •Функционализм: заключительная форма
- •Первоисточники по истории функционализма: из книги Гарвея а. Кэрра «Психология»
- •Функционализм в Колумбийском университете
- •Роберт Вудвортс (1869-1962)
- •Критика функционализма
- •Вклад функционализма в развитие психологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 8
- •Развитие психологии в Соединенных Штатах
- •Прикладная психология и экономическая ситуация
- •Гренвилл Стэнли Холл (1844-1924)
- •Джеймс МакКин Кеттел (1860-1944)
- •Методы тестирования
- •Движение клинической психологии
- •Уолтер Дилл Скотт (1869-1955)
- •Развитие индустриальной/ организационной психологии
- •Хьюго Мюнстерберг (1863-1916)
- •Прикладная психология в Соединенных Штатах
- •Комментарии
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 9
- •Наука о поведении
- •Влияние зоопсихологии на бихевиоризм
- •Эдвард Ли Торндайк (1874-1949)
- •Иван Петрович Павлов (1849-1936)
- •Владимир м. Бехтерев (1857-1927)
- •Комментарии
- •Влияние функциональной психологии на бихевиоризм
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 10
- •Джон б. Уотсон (1878-1958)
- •Первоисточники по истории бихевиоризма: из книги «Психология глазами бихевиориста» Джона б. Уотсона
- •Реакция на программу Уотсона
- •Методы бихевиоризма
- •Предмет изучения бихевиоризма
- •Популярность и привлекательность бихевиоризма
- •Прорыв в психологии
- •Эдвин б. Холт (1873-1946) и Карл Лешли (1890-1958)
- •Критика бихевиоризма Уотсона
- •Вклад бихевиоризма Уотсона в развитие психологии
- •Глава 11
- •Необихевиоризм
- •Операционизм
- •Эдвард Чейс Толмен (1886-1959)
- •Эдвин Рэй Гатри (1886-1959)
- •Кларк Леонард Халл (1884-1952)
- •Б. Ф. Скиннер (1904-1990)
- •Теория социального научения: когнитивный вызов
- •Альберт Бандура (1925-)
- •Джулиан Роттер (1916-)
- •Судьба бихевиоризма
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 12
- •Целое не всегда равно сумме его частей
- •Предшествующие влияния
- •Изменение «духа времени» в физике
- •Фи-феномен
- •Макс Вертхеймер (1880-1943)
- •Природа научного переворота
- •Гештальт-принципы организации восприятия
- •Гештальт-исследования проблем научения: инсайт и интеллект человекообразных обезьян
- •Первоисточники по истории гештальт-психологии: из книги Вольфганга Келера «Интеллект человекообразных обезьян»
- •Продуктивное мышление человека
- •Изоморфизм
- •Распространение гештальт-психологии
- •Борьба с бихевиоризмом
- •Годологическое пространство
- •Критика гештальт-психологии
- •Вклад гештальтизма в развитие психологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 13
- •Место психоанализа в истории психологии
- •Предшествующие влияния
- •Зигмунд Фрейд (1856-1939) и развитие психоанализа
- •Первоисточники по истории психоанализа: из первой лекции Фрейда в университете Кларка, 9 сентября 1909 года
- •Психоанализ как метод лечения
- •Исследовательский метод Фрейда
- •Психоанализ как теория личности
- •Механицизм и детерминизм фрейдовской системы
- •Взаимоотношения психоанализа и психологии
- •Критика психоанализа
- •Вклад психоанализа в развитие психологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 14
- •Дальнейшая история психоанализа
- •Неофрейдизм и психология личности
- •Анна Фрейд (1895-1982)
- •Карл Юнг (1875-1961)
- •Социально-психологические теории и «дух времени»
- •Альфред Адлер (1870-1937)
- •Карен Хорни (1885-1952)
- •Наследники
- •Генри Мюррей (1893-1988)
- •Эрик Эриксон (1902-1994)
- •Современное состояние психоаналитических традиций
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 15
- •Психологические школы в исторической перспективе
- •Гуманистическая психология: третья сила
- •Абрахам Маслоу (1908-1970)
- •Карл Роджерс (1902-1987)
- •Гуманистическая психотерапия
- •Судьба гуманистической психологии
- •Когнитивное движение в психологии
- •Джордж Миллер (1920-)
- •Ульрик Найссер (1928-)
- •Компьютерная метафора
- •Природа когнитивной психологии
- •Комментарии
- •Вопросы для обсцждения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 16
- •Спорные проблемы в современной психологии
- •Политика идентичности
- •Гипотеза вариабельности и миф о мужском превосходстве
- •Женщины в прикладной психологии
- •Женская психология
- •Хелен Бредфорд Томпсон Вули (1874-1947)
- •Лета Стеттер Холлингворт (1886-1939)
- •Путь к равноправию
- •Афро-американцы в истории психологии
- •Психология афро-американцев
- •Френсис Сесил Самнер (1895-1954)
- •Кеннет б. Кларк (1914-) и Мами Фиппс Кларк (1917-1983)
- •Путь к мультикультурной психологии
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
Борьба с бихевиоризмом
Когда гештальтисты познакомились с тенденциями в американской психологии, они сразу же разглядели новую цель. Раз у них больше не было необходимости противодействовать психологии Вундта, они могли критиковать редукционизм и атомизм бихевиористов.
Сторонники гештальт-психологии утверждали, что бихевиоризм, подобно ранней теории Вундта, также имеет дело с искусственными абстракциями. По их мнению, для бихевиоризма не существует разницы в том, проводится анализ в терминах интроспективной редукции к элементам психики или в терминах объективной редукции к единицам условной реакции на раздражитель. В любом случае результатом этих взглядов был молекулярный, а не молярный подход.
Гештальт-психологи также критиковали бихевиористов за отрицание достоверности интроспекции и исключение ее из рассмотрения сознания. Коффка утверждал, что бессмысленно развивать психологию, лишенную элементов сознания, как это делали бихевиористы, так как такая наука может предложить лишь немногим более, чем набор исследований о поведении животных.
Научные споры сторонников обоих направлений были крайне эмоциональны и нередко приводили к личным конфликтам. Однажды в 1941 году в Филадельфии, когда Кларк Халл, Толмен, Вольфганг Келер и несколько других психологов зашли в бар выпить пива после научной конференции, Келер громогласно заявил, что слышал, будто бы Халл на своих лекциях использует оскорбительное выражение <эти чертовы геш-тальтисты>. Халл смутился и с укором указал Келеру, что научные споры не должны перерастать в военные действия.
На это Келер ответил, что «он готов обсудить проблемы с позиций научной логики, но всегда будет бороться с попытками представить человека в виде автомата, который начинает действовать, когда в него бросают монетку». А чтобы усилить впечатление от своих слов, «он громко стукнул по столу кулаком» (Amsel & Rashotte. 1984. P. 23).
Теория поля: Курт Левин (1890-1947)
Научные тенденции конца XIX века заставляли смотреть на мыслительный процесс как в терминах, связанных с полем, так и в терминах, выходящих за его рамки. Эти взгляды нашли свое отражение в гештальт-психологии. Теория поля в психологии возникла как своего рода аналог теории силового поля в физике. В современной психологической науке понятие теории поля обычно связывается с идеями Курта Левина. В основе взглядов Левина лежит концепция гештальта, но он сумел развить свои идеи и пошел дальше позиций ортодоксального гештальтизма, обратившись к проблемам личности, ее потребностям и влиянию общественных связей на ее поведение.
Страницы жизни
Курт Левин родился в Германии в городе Могильно. Образование он получил в университетах Фрайбурга, Мюнхена и Берлина. Докторскую диссертацию по психологии защитил у Карла Штумпфа в 1914 году в Берлине, где также изучал математику и физику. Во время первой мировой войны Левин служил в немецкой армии, был ранен в бою и награжден железным крестом. Впоследствии он вернулся в Берлинский университет и принял такое активное участие в работе группы гештальт-психологов, что стал считаться, наряду с ее основателями, одним из главных авторитетов нового научного направления. Он проводил исследования по проблемам ассоциации и мотивации и начал разрабатывать свою теорию поля, которую изложил в 1929 году в США на международном конгрессе психологов в Йельском университете.
Теория поля - психологическая система Курта Левина, использующая концепцию силового поля для объяснения поведения личности в терминах влияния на него поля общественного воздействия.
Левин был уже хорошо известен в Соединенных Штатах, когда в 1932 году получил приглашение прочитать курс лекций в Стэндфордском университете. На следующий год он решил уехать из Германии из-за нацистской угрозы. «Теперь я убежден, что для меня нет другого выхода кроме эмиграции, - писал он Келеру, - даже если это разобьет мою жизнь». Впоследствии мать и сестра Левина погибли в фашистских концентрационных лагерях.
Сам он два года проработал в Корнелле, а затем отправился в университет штата Айова, где проводил исследования по проблемам детской социальной психологии. По результатам этой работы он был приглашен в Массачусетский технологический институт с предложением основать и возглавить новый исследовательский Центр групповой динамики. Хотя он умер всего через несколько лет после назначения на эту должность, его программа исследований оказалась настолько эффективной, что и в наше время сохранила свою актуальность для научной деятельности исследовательского центра, который теперь относится к университету штата Мичиган.
В течение тридцати лет своей профессиональной деятельности Левин много сил отдал изучению широкого круга вопросов, связанных с проблемами мотивации. Его исследования основывались на анализе поведения человека в контексте состояния его физического и социального окружения.