7.Принципы связи с жизнью; активности; сознательности и их реализация в речевой школе.
Активности: Воспитание мотивации к учебному предмету – активное усвоение материала – творческое и самостоятельное выполнение заданий.
Сознательности: Изучение материала на основе осознания значимости его в жизни, осмысление законов, выводов, обобщений в ходе изучения материала.
Реализация ПА: творческие задания на счет, применить в жизни, работа со временем и тэ дэ
Реализация ПС: разъяснение и примеры из жизни фактов изучаемого материала, межпредметные связи. Связь обучения с жизнью
При обучении связь арифметики с жизнью имеет большое воспитательное значение и является важнейшим средством преодоления формализма знаний учащихся. С первых уроков, когда дети учатся считать и измерять, надо помочь им увидеть, с одной стороны, арифметику вокруг нас, а с другой стороны, практический смысл получаемых арифметических знаний и навыков.
В процессе изучения первого десятка ученики должны овладеть такими жизненно необходимыми навыками, как счет и измерение. Упражнения в счете нельзя подменять упражнениями в назывании чисел в прямом и обратном порядке (что, кстати сказать, тоже нужно, но преследует другую цель — усвоение последовательности чисел натурального ряда). Счет предполагает наличие предметов и установление взаимно однозначного соответствия: число — элемент множества (отдельный предмет или группа предметов).
Обучение арифметике должно быть связано не только с окружающей жизнью (в широком смысле слова), но и с жизнью ребенка. Привлечение знаний детей, их представлений, а также расширение, практического опыта детей через обучение плодотворно влияет на усвоение новых арифметических сведений, воспитывает интерес ребенка к учебному предмету.