Примерная организация режимных процессов в первой младшей группе по рекомендациям л.Н. Павловой

Время

Участие детей

Распределение обязанностей

Воспитатель

Няня (помощник воспитателя)

До прихода детей в группу

7.00-8.15

Приход детей в группу

Готовится к приему детей.

Проводит сквозное проветривание помещений, необходимую уборку.

Прием детей

Игра детей

Встречает детей. Проводит осмотр детей, опрос родителей: о самочувствии, настроении и поведении ребенка домой.

Встречает детей в группе. Осуществляет присмотр за детьми, находящимися в группе. Проводит индивидуальное обслуживание детей, исходя из их потребностей: туалет, мытье рук, смена испачканной одежды и т.п.

Подготовка к завтраку

8.00-8.20

Постепенный переход к завтраку

Помогает детям убирать игрушки. Приглашает мыть руки. Создает эмоционально-положительную установку на прием пищи.

Оказывает помощь в подготовке к завтраку: туалет и мытье рук детям. Получение завтрака. Сервировка стола.

Завтрак

8.30-9.00

Дети завтракают. Малыши, позавтракавшие раньше других, играют в групповой комнате

Кормит детей завтраком. Продолжает воспитывать культуру поведения за столом, посильную самостоятельность в приеме пищи.

Подготавливает все необходимое к занятиям

Обслуживает детей в процессе завтрака, оказывает индивидуальную помощь малышам при необходимости (докармливает). Убирает со столов посуду, замачивает ее.

Проводит индивидуальное обслуживание, исходя из потребностей ребенка: туалет, мытье рук и т.п.

Занятия

9.00-9.20

Занимаются с воспитателем

Проводит занятие с одной подгруппой детей.

Проводит занятие со второй подгруппой.

Осуществляет присмотр за детьми второй подгруппы, играет с ними, общается.

9.20-9.35

Готовятся к прогулке

Приглашает детей первой подгруппы в туалет, затем в прихожую одеваться на прогулку. Оказывает помощь в одевании.

9.35

Одеваются с помощью воспитателя и няни. Выходят на прогулку

Помогает одевать детей. Выходит с одетыми детьми на участок детского сада. Ожидает детей второй подгруппы у входа в здание.

Приглашает детей второй подгруппы в туалет, затем в прихожую одеваться на прогулку. Одевает детей, выводит к воспитателю на участок детского сада.

Прогулка

10.00-11.30

Гуляют с воспитателем

Прогулка с детьми на участке: наблюдение, подвижные игры (по плану).

Моет посуду. Делает влажную уборку групповой, туалета. Проветривает помещения (в отсутствие детей).

11.25

Возвращаются с прогулки. Раздеваются

Отправляет детей первой подгруппы с прогулки, передает няне.

Дети второй подгруппы с воспитателем продолжают гулять.

Встречает детей первой подгруппы с прогулки. Оказывает помощь в снятии верхней одежды. Мокрую одежду помещает в сушилку.

11.35

Возвращается с прогулки с детьми 2-ой подгруппы. Оказывает помощь в снятии верхней одежды.

Оказывает помощь в раздевании малышей 2-ой подгруппы. Мокрую одежду помещает в сушилку.

Подготовка к обеду

11.45-11.55

Играют. Постепенно переходят к сытью рук и садятся за стол.

Предлагает детям пройти в туалет. Мытье рук. Закрепление навыков самостоятельного мытья рук и использования полотенца.

Общение с детьми. Эмоционально-положительная установка на прием пищи.

Получение обеда. Сервировка стола.

Обед

12.00-12.30

Дети обедают.

Кормит детей обедом. Продолжает воспитывать культуру поведения за столом, посильную самостоятельность в приеме пищи.

Обслуживание детей за обедом. Помощь в кормлении детей, нуждающихся в индивидуальном подходе.

Готовятся к дневному сну

Отобедавших детей готовит к дневному сну: предлагает пройти в туалет, оказывает помощь при раздевании, укладывает в кроватки.

Провожает малышей в туалет. Осуществляет их обслуживание, исходя из органических потребностей. Моет детям лицо, руки, если в этом есть необходимость. Оказывает помощь в раздевании и укладывании детей на сон.

Ложатся в кроватки

Сон

12.30-15.00

Дети спят

В спальной комнате заполняет документацию группы (дневник, табель, план и пр.)

Мытье посуды. Уборка помещений.

14.45

Встают после дневного сна

Постепенный подъем детей по мере пробуждения. Закаливающие процедуры. Игра с детьми. Подготовка к занятию.

Оказывает помощь в одевании детей после сна. Осуществляет индивидуальное обслуживание малышей, исходя из их органических потребностей (в туалете, мытье рук, смене одежды и т.п.).

Занятия

15.15-15.40

Занимаются с воспитателем. Играют с няней.

Проводит занятие с 1-ой подгруппой детей.

Проводит занятие со 2-ой подгруппой.

Присмотр за детьми 2-ой подгруппы.

Присмотр за детьми 1-ой подгруппы.

Общение с детьми. Игра.

15.40

Играют. Готовятся к полднику.

Организует игры детей по интересам. Наблюдает за игрой и общением малышей. Готовит детей к полднику: мытье рук, эмоционально-положительная установка на прием пищи.

Помогает детям мыть руки, осуществляет необходимый туалет. Готовится к проведению полдника: сервирует стол, получает полдник.

Полдник

16.00-16.30

Дети сидят за столом, полдничают.

Кормит детей полдником. Продолжает воспитывать культуру поведения за столом, навыки аккуратности и посильной самостоятельности.

Обслуживает малышей за полдником. Оказывает помощь в кормлении детей, нуждающихся в индивидуальном подходе.

Игра

16.30-17.00

Самостоятельная деятельность: дети играют в групповой с игрушками по собственным интересам и замыслу.

Наблюдает за игрой детей. Принимает участие в игре, поддерживает замыслы малышей и т.п.

Моет посуду. Делает текущую уборку в спальне и туалете. Готовит малышей 1-ой подгруппы к прогулке: индивидуальное обслуживание детей, исходя из органических потребностей.

17.00

Дети одеваются на прогулку

Одевает малышей 1-ой подгруппы на прогулку. Выводит на участок детского сада.

Предлагает детям 2-ой подгруппы пройти в туалет. Одевает малышей 2-ой подгруппы, выводит их к воспитателю на улицу.

Прогулка

17.00-18.00

Гуляют с воспитателем

Организует игры детей на воздухе

Влажная уборка раздевалки, уборка групповой комнаты

18.00-19.00

Уходят домой

Беседует с родителями о текущем дне