раб. пр. по Биологии с экол. леч.дело
.pdf
|
|
|
|
25.Медицинская |
|
3 |
Изучение основной |
2 |
Опрос, |
1. |
Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
|
|
|
|
протозоология: |
|
|
и дополнительной |
|
тестиро- |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
|
|
|
|
|
патогенные |
и |
|
литературы, |
|
вание |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
|
|
|
|
|
саркодовые |
|
решение тестовых |
|
|
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
||
|
|
|
|
жгутиковые. |
|
|
заданий, |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
2. |
Балашов В.П., Медицинская |
|
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
биология в рисунках и схемах. – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Медицинская протозоология и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гельминтология. В.П. Балашов, О.Г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агеносова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26.Патогенные |
и |
2,5 |
Изучение основной |
2 |
Опрос, |
1. |
Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
|
|
|
|
споровики |
|
и дополнительной |
|
тестиро- |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
||
|
|
|
|
инфузории. |
|
|
литературы, |
|
вание |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение тестовых |
|
|
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий, |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
2. |
Балашов В.П., Медицинская |
|
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
биология в рисунках и схемах. – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Медицинская протозоология и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гельминтология. В.П. Балашов, О.Г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агеносова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27. Семинар № 6. |
|
3 |
Подготовка к |
2,5 |
Тестиро- |
1. |
Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
|
|
|
|
"Медицинская |
|
|
контрольному |
|
вание на |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
|
|
|
|
|
протозоология". |
|
|
семинарскому |
|
ПЭМ, |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятию №6. |
|
опрос |
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
|
|
|
|
|
|
|
|
(Компьютерному |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестированию). |
|
|
2. |
Балашов В.П., Медицинская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
биология в рисунках и схемах. – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Медицинская протозоология и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гельминтология. В.П. Балашов, О.Г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агеносова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28. Тип “Плоские |
2,5 |
Изучение основной |
2 |
Опрос, |
1. |
Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
|||
|
|
|
|
черви”, класс |
|
|
и дополнительной |
|
тестиро- |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
|||
|
|
|
|
“Сосальщики”. |
|
литературы, |
|
вание |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
||||
|
|
|
|
|
|
|
решение тестовых |
|
|
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
заданий, |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
2. |
Балашов В.П., Медицинская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
биология в рисунках и схемах. – |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003. |
протозоология |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гельминтология. В.П. Балашов, О.Г. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агеносова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
29. Тип плоские |
3 |
Изучение основной |
2 |
Опрос, |
1. |
Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
|||
|
|
|
|
черви, класс |
|
|
и дополнительной |
|
тестиро- |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
|||
|
|
|
|
ленточные черви. |
|
литературы, |
|
вание |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
||||
|
|
|
|
|
|
|
решение тестовых |
|
|
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
заданий, |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
2. |
Балашов В.П., Медицинская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
биология в рисунках и схемах. – |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Медицинская протозоология и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гельминтология. В.П. Балашов, О.Г. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агеносова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
30.Тип |
круглые |
2,5 |
Изучение основной |
2 |
Опрос. |
1. |
Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
||
|
|
|
|
черви. |
|
|
и дополнительной |
|
Тестиро- |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
литературы, |
|
вание |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
|||
|
|
|
|
|
|
|
решение тестовых |
|
|
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
заданий, |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
2. |
Балашов В.П., Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
биология в рисунках и схемах. – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003. |
протозоология |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гельминтология. В.П. Балашов, О.Г. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агеносова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31.Овогельминтоско- |
3 |
Изучение основной |
2 |
Опрос. |
1. |
Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
||
|
|
|
|
пия |
|
и дополнительной |
|
Тестиро- |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
|||
|
|
|
|
|
|
литературы, |
|
вание |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
|||
|
|
|
|
|
|
решение тестовых |
|
|
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
|||
|
|
|
|
|
|
заданий, |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
2. |
Балашов В.П., Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
биология в рисунках и схемах. – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003. |
протозоология |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гельминтология. В.П. Балашов, О.Г. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агеносова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
32. Семинар № 7. |
2,5 |
Подготовка к |
2,5 |
Тестиро- |
1. |
Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
||
|
|
|
|
"Медицинская |
|
контрольному |
|
вание на |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
|||
|
|
|
|
гельминтология". |
|
семинарскому |
|
ПЭМ, |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
|||
|
|
|
|
|
|
занятию №7. |
|
опрос |
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
|||
|
|
|
|
|
|
(Компьютерному |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестированию). |
|
|
2. |
Балашов В.П., Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
биология в рисунках и схемах. – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003. |
протозоология |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гельминтология. В.П. Балашов, О.Г. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агеносова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
33.Медицинская |
3 |
Изучение основной |
2 |
Опрос, |
1. |
Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
||
|
|
|
|
акарология. |
|
и дополнительной |
|
тестиро- |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
|||
|
|
|
|
|
|
литературы, |
|
вание |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
|||
|
|
|
|
|
|
решение тестовых |
|
|
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
|||
|
|
|
|
|
|
заданий, |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
2. |
Балашов В.П., Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
биология в рисунках и схемах. – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003. |
протозоология |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гельминтология. В.П. Балашов, О.Г. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агеносова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34.Медицинская |
2,5 |
Изучение основной |
2 |
Опрос, |
1. Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
||
|
|
|
|
энтомология. |
|
и дополнительной |
|
тестиро- |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
||
|
|
|
|
|
|
литературы, |
|
вание |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
||
|
|
|
|
|
|
решение тестовых |
|
|
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
||
|
|
|
|
|
|
заданий, |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
2. Балашов В.П., Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
биология в рисунках и схемах. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003.– |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Балашов В.П., Евстифеева И.А. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Медицинская |
арахноэнтомология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Методические |
указания |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
студентов медицинского факультета).- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рузаевка, 2001. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
35. Семинар № 8. |
3 |
Подготовка к |
2,5 |
Тестиро- |
1. Ярыгин В.Н., Васильева В.И., |
||
|
|
|
|
"Медицинская |
|
контрольному |
|
вание на |
Волков И.Н., Синельщикова В.В. |
||
|
|
|
|
арахноэнтомология". |
|
семинарскому |
|
ПЭМ, |
Биология. В 2-х томах/ Под редакцией |
||
|
|
|
|
|
|
занятию №8. |
|
опрос |
В.Н. Ярыгина.- М.: Высшая школа, |
||
|
|
|
|
|
|
(Компьютерному |
|
|
2012. |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестированию). |
|
|
2. Балашов В.П., Медицинская |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
биология в рисунках и схемах. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саранск, 2003.– |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Балашов В.П., Евстифеева И.А. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Медицинская |
арахноэнтомология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Методические |
указания |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
студентов медицинского факультета).- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рузаевка, 2001. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36. Зачетное занятие. |
0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
ЛЕКЦИИ |
42 |
ЛАБОРАТОР- |
107 |
САМОСТ. |
74 |
|
ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД |
|
|
|
223 |
ча |
ча- |
час |
|
|
|||||
|
часа |
|
-са |
НЫЕ ЗАНЯТИЯ |
сов |
РАБОТА |
а |
|
|
|
|
Содержание дисциплины:
|
|
Лекционный курс: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семестр № 1. |
|
|
|
|
№ |
Объем |
Наименование |
|
Краткое содержание лекции |
|
|||
п/п |
в часах |
лекции |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
Введение |
в |
Цели и задачи изучаемой дисциплины. |
|
|
||
|
|
предмет. |
|
Строение про- и эукариотических клеток. Характеристика |
||||
|
|
Биология клетки. |
органоидов клеток, их функции. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||
2 |
2 |
Общая |
|
Поток информации, энергии и вещества - универсальные |
||||
|
|
биология. |
|
клеточные процессы. Основные этапы катаболизма в животной |
||||
|
|
Обмен веществ и |
клетке. Принципиальные пути анаболизма в животной клетке. |
|||||
|
|
энергии |
в |
Синтез и пути утилизации АТФ в клетках человека. |
|
|||
|
|
эукариотической |
|
|
|
|
|
|
|
|
животной клетке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
(Лекция 1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
2 |
Общая |
|
Механизмы самовоспроизведения генетического материала. |
||||
|
|
биология. |
|
Генетический код и его свойства. Транскрипция и |
||||
|
|
Репликация ДНК, |
посттранскрипционные |
изменения |
матричной |
РНК. |
||
|
|
транскрипция, |
и |
Цитоплазматические и рибосомные события фазы инициации |
||||
|
|
процессинг |
трансляции. Фаза элонгации трансляции. Терминация биосинтеза |
|||||
|
|
сплайсинг, |
|
белка и посттрансляционные процессы. Регуляция экспрессии |
||||
|
|
трансляция. |
|
генов. Репарация как механизм поддержания генетического |
||||
|
|
Регуляция |
|
гомеостаза. |
|
|
|
|
|
|
экспрессии генов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
(Лекция 2) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
2 |
Общая |
|
Типы индивидуального развития организмов, периодизация |
||||
|
|
биология. |
|
онтогенеза. Оплодотворение, его стадии и механизмы. |
||||
|
|
Биология |
|
Характеристика типов и видов дробления. Виды бластул. |
||||
|
|
развития. |
|
Особенности дробления у млекопитающих и человека. |
||||
|
|
Периодизация |
|
Разнообразие типов гаструляции в природе. Дифференцировка |
||||
|
|
онтогенеза. |
|
зародышевых листков. Нейруляция – пример органогенеза. |
||||
|
|
Эмбриональный |
|
Критические периоды развития. Тератология. |
|
|||
|
|
период развития. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности |
и |
|
|
|
|
|
|
|
дробления |
|
|
|
|
|
|
|
|
гаструляции |
у |
|
|
|
|
|
|
|
человека. |
|
|
|
|
|
|
|
|
(Лекция 3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
5 |
2 |
Генетика. |
|
Предмет, задачи и методы генетики. Гибридологический анализ - |
||||
|
|
Закономерности |
основной метод генетики. Основные понятия генетики: генотип, |
|||||
|
|
наследования |
Г. |
фенотип, |
аллель, |
гомозиготность, |
гетерозиготность. |
|
|
|
установленные |
Моногибридное скрещивание. Правило единообразия гибридов |
|||||
|
|
Менделем. |
|
первого поколения. Доминантность и рецессивность. Правило |
||||
|
|
Взаимодействие |
|
расщепления гибридов второго поколения. Ди- и полигибридное |
||||
|
|
аллельных генов. |
скрещивание. Третий закон Г. Менделя. Менделирующие |
|||||
|
|
(Лекция 1) |
|
признаки человека. Количественная и качественная специфика |
||||
|
|
|
|
проявления генов в признак: пенетрантность и экспрессивность. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
2 |
Генетика. |
|
Виды взаимодействия генов. Отклонения от законов Менделя при |
||||
|
|
Взаимодействие |
|
|||||
|
|
неаллельных |
|
явлении эпистаза. Особенности наследования групп крови |
||||
|
|
генов. |
|
человека при наличии |
рецессивного эпистатического |
гена |
||
|
|
Бомбейский |
|
(Бомбейский |
феномен). |
Наследование |
признаков |
при |
|
|
феномен - пример |
комплиментарном действии генов. Комплиментарность генов у |
|||||
|
|
рецессивного |
у |
человека. Полигенное наследование как механизм передачи |
||||
|
|
эпистаза |
потомству количественных признаков. |
|
|
|||
|
|
человека. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплементарнос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ть, полимерия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Лекция 2) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
7 |
2 |
Генетика. |
|
Изменчивость - фундаментальное свойство живых организмов. |
|||||||
|
|
Изменчивость как |
Виды |
изменчивости. |
Характеристика |
фенотипической |
|||||
|
|
основа |
|
изменчивости. Генотипическая изменчивость. Биологическая |
|||||||
|
|
наследственной |
роль |
комбинативной |
и |
мутационной |
изменчивости. |
||||
|
|
патологии |
Формы |
Классификации мутаций. Представления о наследственной |
|||||||
|
|
человека. |
патологии. |
Методы |
исследования |
генетики |
человека. |
||||
|
|
изменчивости. |
Медикогенетическое консультирование. Виды и этапы |
||||||||
|
|
Виды мутаций. |
консультирования. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
(Лекция 3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
8 |
2 |
Генетика. |
|
Определение и классификация хромосомной патологии. |
|||||||
|
|
Наследственная |
Геномные и хромосомные мутации как причина возникновения |
||||||||
|
|
патология. |
и |
хромосомных болезней. Правила записи нормальных и |
|||||||
|
|
Генные |
аберрантных кариотипов. Хромосомная патология, вызываемая |
||||||||
|
|
хромосомные |
аномалиями гетеросом. Хромосомные болезни, вызываемые |
||||||||
|
|
заболевания.. |
аномалиями аутосом. Определение и классификация генных |
||||||||
|
|
(Лекция 4) |
|
болезней. Механизмы возникновения и основные проявления |
|||||||
|
|
|
|
серповидноклеточной анемии. Характеристика генотипа и |
|||||||
|
|
|
|
фенотипа при синдроме Марфана. Патогенез, основные |
|||||||
|
|
|
|
проявления, диагностика и принципы лечения фенилкетонурии. |
|||||||
|
|
|
|
|
|||||||
9 |
2 |
Генетика. |
с |
Определение и классификация болезней с наследственной |
|||||||
|
|
Болезни |
предрасположенностью. Инсулинзависимый сахарный диабет и |
||||||||
|
|
наследственной |
аритмии при синдроме удлинения QT – примеры |
||||||||
|
|
предрасположен |
мультифакториальной |
патологии. |
Методы |
пренатальной |
|||||
|
|
ность |
|
диагностики наследственных болезней. Общие подходы к |
|||||||
|
|
(Лекция 5) |
лечению наследственных болезней человека. Значение методов |
||||||||
|
|
|
|
генетической инженерии. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Правила и символы при составлении родословных. |
|
||||||
|
|
|
|
||||||||
10 |
2 |
Эволюция. |
Основные положения синтетической теории эволюции. Мутации, |
||||||||
|
|
Вопросы |
|
изоляции и популяционные волны как элементарные |
|||||||
|
|
эволюции. |
|
эволюционные факторы. Естественный отбор. Его формы и |
|||||||
|
|
(Лекция 1) |
творческая роль в микроэволюции. Пути и формы |
||||||||
|
|
|
|
видообразования. Закономерности макроэволюции. Направления, |
|||||||
|
|
|
|
формы, эмпирические правила эволюции групп. |
|
|
|||||
|
|
|
|
||||||||
11 |
2 |
Эволюция. |
Биогенетический закон и закон зародышевого сходства. |
||||||||
|
|
Закономерности |
Эволюционные изменения происходящие в онтогенезах. |
||||||||
|
|
филогенеза |
Принципы эволюционных преобразований органов. Эволюция |
||||||||
|
|
систем |
|
общего плана строения кровеносной системы хордовых. |
|||||||
|
|
внутренних |
Филогенез артериальных жаберных дуг. Закономерности |
||||||||
|
|
органов |
|
эволюционных преобразований головного мозга. Прогрессивные |
|||||||
|
|
млекопитающих |
направления эволюции выделительной системы. |
|
|
||||||
|
|
(Лекция 2) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
12 |
2 |
Эволюция. |
Доказательства животного происхождения человека. Систематика |
||||||||
|
|
Антропогенез. |
приматов. Характеристика первого этапа антропогенеза. Второй |
||||||||
|
|
Закономерности |
этап антропогенеза (эволюция рода Homo). |
|
|
||||||
|
|
филогенеза |
Пороки развития кровеносной, нервной и выделительной систем. |
||||||||
|
|
систем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внутренних |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
человека.. |
|
|
|
|
|
|
|
|
(Лекция 3) |
|
|
|
|
|
|
13 |
2 |
Паразитология. |
Экология наука о взаимоотношении организмов и среды |
|||||
|
|
Основы общей и |
обитания. Представление о биоценозе и биогеоценозе. |
|||||
|
|
медицинской |
Антропоэкология. Основные формы биотических связей в |
|||||
|
|
паразитологии. |
биогеоценозах. Определение паразитизма, классификация |
|||||
|
|
(Лекция 1) |
паразитов. Понятие о хозяине. Взаимоотношения в системе |
|||||
|
|
|
паразит - хозяин на уровне особей и популяции. Представления о |
|||||
|
|
|
переносчиках. Предмет, задачи и основные разделы медицинской |
|||||
|
|
|
паразитологии. Экологические основы классификации болезней, |
|||||
|
|
|
вызванных паразитическими организмами. Учение Е.Н. |
|||||
|
|
|
Павловского о природной очаговости заболеваний. Структура |
|||||
|
|
|
природного очага. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
14 |
2 |
Паразитология. |
Систематика типа “Простейшие”. Морфофизиологическая |
|||||
|
|
Возбудители |
характеристика, жизненный цикл и патогенное действие |
|||||
|
|
протозойных |
Entamoeba hystolytica. |
Жизненные формы представителей класса |
||||
|
|
инвазий человека. |
“Жгутиковые”. Возбудители лейшманиозов: строение, жизненные |
|||||
|
|
Дизентерийная |
циклы, патогенное действие, лабораторная диагностика и |
|||||
|
|
амеба. |
профилактика, вызываемых ими заболеваний. Возбудители |
|||||
|
|
Патогенные: |
африканского и южноамериканского трипаносомозов. Медико- |
|||||
|
|
жгутиковые. |
биологическая характеристика T. hominis, T.vaginalis, и L. |
|||||
|
|
(Лекция 2) |
intestinalis. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
15 |
2 |
Паразитология. |
Малярийные плазмодии. Жизненный цикл на примере |
|||||
|
|
Паразитические |
Plasmodium vivax. Патогенное действие малярийных плазмодиев, |
|||||
|
|
простейшие – |
диагностика и профилактика малярии. Toxoplasma gondii: |
|||||
|
|
представители |
жизненный цикл и патогеннное действие паразита. Диагностика и |
|||||
|
|
классов “Споро- |
профилактика токсоплазмоза. Пневмоциста и саркоциста – |
|||||
|
|
вики” и |
паразиты человека. Медико-биологическая характеристика |
|||||
|
|
“Инфузории”. |
Balantidium coli. |
|
|
|
|
|
|
|
(Лекция 3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
2 |
Резервная |
|
|
|
|
|
|
|
|
лекция |
|
|
|
|
|
|
|
32 |
ИТОГО |
|
|
за первый семестр |
|
||
|
часа |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семестре № 2 |
|
|
|
||
№ |
Объем |
Наименование |
|
Краткое содержание лекции |
|
|||
п/п |
в часах |
лекции |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
Паразитология. |
Биологическая и |
медикоэкологическая систематика |
типа |
|||
|
|
Паразиты, |
“Плоские черви”. Морфофункциональная характеристика класса |
|||||
|
|
представители |
Trematoda. Сосальщики, развивающиеся с одним промежуточным |
|||||
|
|
типа “Плоские |
хозяином, |
обитающие |
в |
желудочно-кишечном |
тракте |
|
|
|
черви”. |
(печеночный, фасциолопсис). Особенности биологии и развития |
|||||
|
|
(Лекция 4) |
кровяных двуусток. Сосальщики, развивающиеся с двумя |
|||||
|
|
|
промежуточными хозяевами, цикл развития которых связан с |
|||||
|
|
|
водой (кошачий, легочный, метагонимус, нанофиет, клонорхис). |
|||||
|
|
|
Ланцетовидная двуустка. Особенности ее строения и развития. |
|||||
|
|
|
|
|||||
2 |
2 |
Паразитология. |
Характеристика класса Cestoda. Виды финн ленточных червей. |
|||||
|
|
Паразиты, |
Биологическая и медико-экологическая систематика ленточных |
|||||
|
|
представители |
червей. Ленточные черви, жизненный цикл которых связан с |
|||||
|
|
типа “Плоские |
водной средой. Особенности строения и развития бычьего цепня. |
|||||
|
|
черви”. |
Пути заражения и патогенное действие паразита. Свиной цепень. |
|||||
|
|
(Лекция 5) |
Жизненный цикл паразита. Дифференциальная диагностика |
|||||
|
|
|
тениоза. Цистицеркоз. Ленточные черви, для которых человек |
|||||
|
|
|
является промежуточным хозяином. Hymenolepis nana. Варианты |
|||||
|
|
|
жизненного цикла паразита. Его патогенное действие. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
2 |
Паразитология. |
Общая характеристика типа круглые черви. Биологическая и |
||||||||
|
|
Тип "Круглые |
медико-экологическая классификация типа Nemathelmintes. |
||||||||
|
|
черви". |
|
Биология |
геогельминтов, |
развивающихся |
без миграции |
||||
|
|
(Лекция 6) |
|
(Власоглав и Острица). Геогельминты, развивающиеся с |
|||||||
|
|
|
|
миграцией (Аскарида человеческая, Угрица кишечная, |
|||||||
|
|
|
|
возбудители анкилостомидоза). Жизненный цикл и патогенное |
|||||||
|
|
|
|
действие Токсокары.) Биология и медицинское значение Нематод |
|||||||
|
|
|
|
– биогельминтов (Ришта, Трихинелла, филлярии). Методы |
|||||||
|
|
|
|
овогельминтоскопии. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||||
4 |
2 |
Паразитология. |
Общая характеристика и систематика клещей. Биология Sarcoptes |
||||||||
|
|
Медицинская |
scabiei и Demodex folliculorum - постоянных эктопаразитов |
||||||||
|
|
акарология. |
|
человека. Медицинское значение амбарных и домашних клещей. |
|||||||
|
|
(Лекция 7) |
|
Паразитические виды семейств Ixodidae и Argasidae. Биология |
|||||||
|
|
|
|
представителей Trombiculidae и Gamasoidea. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||||
5 |
2 |
Паразитология. |
Систематика и морфофизиологическая характеристика класса |
||||||||
|
|
Насекомые, |
|
Насекомые. Синантропные насекомые, не являющиеся |
|||||||
|
|
имеющие |
|
паразитами. Представители отрядов Блохи, Клопы и Двукрылые - |
|||||||
|
|
медицинское |
временные кровососущие паразиты. Постоянные кровососущие |
||||||||
|
|
значение. |
|
паразиты - представители родов Pediculus и Phtirus. Насекомые - |
|||||||
|
|
(Лекция 8) |
|
тканевые и полостные личиночные паразиты. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
ИТОГО |
|
|
|
за второй семестр |
|
|
|||
|
часов |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
Всего |
|
|
|
|
за учебный год |
|
|
||
|
часа |
лекций |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Лабораторные занятия: |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Семестр №2 |
|
|
|
|
|
№п/ |
Объем |
Наименование занятия |
|
|
План и характеристика занятия |
|
|||||
п |
в часах |
и краткое его содержание |
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
3 |
Введение в медицинскую |
|
1) Медицинская биология как учебный предмет. Ее |
|
||||||
|
|
биологию. |
|
|
|
цель, задачи, основные разделы и место в системе |
|
||||
|
|
Строение |
|
|
|
биологических наук. 2) Основные требования, |
|
||||
|
|
просвечивающего |
навыки |
|
предъявляемые к студентам на курсе медицинской |
|
|||||
|
|
микроскопа |
и |
|
биологии. 3) Свойства и определение жизни, уровни |
|
|||||
|
|
работы с ним. |
|
|
организации живой материи.4) Биосоциальная |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
сущность человека. Место человека в живой природе. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
5) Строение светового просвечивающего микроскопа. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
Правила работы с микроскопом. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Препараты: микропрепараты №1, 2. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Тестовый контроль. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||||
2 |
4 |
Биология клетки. |
|
1) Сравнительная характеристика прокариотических и |
|||||||
|
|
Клетка. Плазматическая |
|
эукариотических клеток. 2) Структурные компоненты |
|
||||||
|
|
мембрана: |
химический |
|
эукариотической клетки, их функции. 3) Строение |
|
|||||
|
|
состав, |
организация. |
биологических |
мембран. Механизмы проникновения |
|
|||||
|
|
Функции |
плазмолеммы: |
веществ в клетку. 4) Химический состав и структурно- |
|
||||||
|
|
избирательная |
и |
|
функциональная организация рибосом. 5) Клеточное |
|
|||||
|
|
проницаемость |
|
ядро – хранилище наследственной информации. 6) |
|
||||||
|
|
транспорт |
|
веществ, |
|
Химическая и структурная организация молекулы |
|
||||
|
|
каналы. |
Структурно- |
|
ДНК. 7) Современные представления о структуре |
|
|||||
|
|
функциональная |
|
|
генов |
про- |
и |
эукариот. |
Функциональная |
|
|
|
|
организация |
|
|
|
классификация генов. 8) Строение хромосомы и |
|
||||
|
|
наследственного |
также |
|
динамика ее структуры в клеточном цикле. 9) |
|
|||||
|
|
материала, |
а |
|
Геномный уровень |
организации |
наследственного |
|
|||
|
|
строение |
и |
функции |
|
материала. Кариотип как видовая характеристика. |
|
||||
|
|
основных |
компонентов |
|
Правила кариотипа. 10) Клеточный цикл. |
|
|||||
|
|
клетки. |
|
|
|
Препараты: бактериальная клетка, растительная клетка |
|
||||
|
|
|
|
|
|
(лук), животная клетка (букальный эпителий), |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
временные препараты крови (осмотические свойства). |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Тестовый контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||||||||||
3 |
3 |
Обмен веществ и |
|
1) Поток информации, энергии и вещества - |
|||||||||||
|
|
энергии в животной |
универсальные клеточные процессы. 2) Основные |
||||||||||||
|
|
клетке. |
|
|
этапы катаболизма в животной клетке. 3) |
||||||||||
|
|
Общие закономерности и |
Принципиальные пути анаболизма в животной клетке. |
||||||||||||
|
|
основные этапы обменных |
4) Синтез и пути утилизации АТФ в клетках человека. |
||||||||||||
|
|
процессов, а также их |
Работа с иллюстративным материалом. |
|
|
|
|||||||||
|
|
взаимосвязь в |
животной |
Тестовый контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
клетке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
Обмен генетической |
1) Механизмы |
самовоспроизведения |
генетического |
||||||||||
|
|
информации в клетке. |
материала. 2) Генетический код и его свойства. 3) |
||||||||||||
|
|
Механизмы |
реализации |
Транскрипция |
и посттранскрипционные |
изменения |
|||||||||
|
|
наследственной |
|
матричной РНК. 4) Цитоплазматические и рибосомные |
|||||||||||
|
|
информации. |
|
|
события фазы инициации трансляции. 5) Фаза |
||||||||||
|
|
Ядро: строение ДНК, |
элонгации трансляции. 6) Терминация биосинтеза |
||||||||||||
|
|
понятие о гене. Виды и |
белка и посттрансляционные процессы. 7) Регуляция |
||||||||||||
|
|
функции РНК. Хроматин |
экспрессии генов. 8) Репарация как механизм |
||||||||||||
|
|
и |
хромосома. |
Строение |
поддержания генетического гомеостаза. |
|
|
|
|||||||
|
|
ядерной |
оболочки, |
Работа с иллюстративным материалом. |
|
|
|
||||||||
|
|
ядрышка и нуклеоплазмы. |
Тестовый контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
5 |
3 |
Контрольное семинарское |
Проверка |
знания |
теории |
студентами |
|
по |
разделу |
||||||
|
|
занятие№1. |
|
|
“Биология клетки ”. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Компьютерное |
|
|
Компьютерные тестовые задания по данному разделу. |
||||||||||
|
|
тестирование. |
|
знания |
Методические указания “Компьютерные тестовые |
||||||||||
|
|
Систематизировать |
задания |
по биологии” |
имеются |
в |
кафедральной |
||||||||
|
|
по |
биологии |
клетки и |
библиотеке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
организации |
|
и |
Устный опрос. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
функционированию |
|
1) Определение, свойства и уровни организации |
|||||||||||
|
|
наследственного |
|
жизни. 2) Основные положения клеточной теории. 3) |
|||||||||||
|
|
материала. |
|
|
Принципы структурно - функциональной организации |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
клетки. 4) Биологические мембраны. Виды |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
трансмембранного транспорта. 5) Перенос воды через |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
мембрану. Влияние гипертонического, изотонического |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
и гипотонического растворов на клетку. 6) Строение |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
молекулы ДНК. Генный уровень организации |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
наследственного материала. 7) Химическая и |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
структурная организация хромосом. Гетеро- и |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
эухроматин. 8) Кариотип, правила кариотипа. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Денверская классификация хромосом. 9) Взаимосвязь |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
обмена вещества и энергии в животной клетке. 10) |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Внутриклеточный |
поток |
информации. |
11) |
||||||
|
|
|
|
|
|
Внеклеточный поток информации. 12) Контроль |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
экспрессии генов. 13) Клеточный цикл, его события и |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
механизмы регуляции. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
6 |
4 |
Разнообразие |
|
форм |
1) Классификация форм размножения. 2) Краткая |
||||||||||
|
|
размножения. |
|
форм |
характеристика |
моноцитогенного и |
полицитогенного |
||||||||
|
|
Разнообразие |
|
бесполого размножения. 3) Митоз: характеристика |
|||||||||||
|
|
размножения |
организмов |
цитоплазматических и хромосомных событий. 4) |
|||||||||||
|
|
и |
клеточные |
механизмы |
Половое размножение организмов. Партеногенез. 5) |
||||||||||
|
|
гаметогенеза. |
|
Митоз. |
Морфофункциональная |
характеристика |
мужских |
||||||||
|
|
Строение половых клеток. |
половых |
клеток. |
6) |
|
Строение |
|
яйцеклеток. |
||||||
|
|
Яйцеклетки |
и |
их |
Классификации яйцеклеток. 7) Цитогенетическая |
||||||||||
|
|
классификация. |
Мейоз. |
характеристика мейоза. 8) Сперматогенез – механизм |
|||||||||||
|
|
Сперматозоид. |
|
формирования мужских гамет. 9) Характеристика |
|||||||||||
|
|
Сперматогенез и овогенез. |
овогенеза. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Препараты: Микропрепараты к занятию №6. |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Сперматозоид морской свинки, Яичник кошки, |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Дрожжи, Митоз в корешке лука, Спорообразование у |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
плесенного гриба. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестовый контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
7 |
3 |
Закономерности |
|
|
1) Типы индивидуального развития организмов, |
||||||||||||||
|
|
эмбрионального периода |
|
периодизация онтогенеза. 2) Оплодотворение, его |
|||||||||||||||
|
|
развития. |
|
|
|
|
стадии и механизмы. 3) Характеристика типов и видов |
||||||||||||
|
|
Механизмы |
|
|
|
и |
дробления. Виды бластул. 4) Особенности дробления у |
||||||||||||
|
|
закономерности |
|
|
млекопитающих |
и |
человека. |
5) Разнообразие типов |
|||||||||||
|
|
|
|
гаструляции |
в |
|
природе. |
|
6) |
Гаструляция |
у |
||||||||
|
|
оплодотворения, |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
млекопитающих |
и |
человека. |
7) |
Дифференцировка |
|||||||||||
|
|
дробления, |
гаструляции |
и |
|||||||||||||||
|
|
зародышевых |
листков. |
8) |
Нейруляция – |
пример |
|||||||||||||
|
|
органогенеза. |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
в |
органогенеза. 9) Критические периоды развития. |
||||||||||||||
|
|
Характер |
дробления |
||||||||||||||||
|
|
зависимости |
от |
строения |
Тератология. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
яйцеклетки. |
|
Основные |
Препараты: Дробление зиготы лягушки. Бластула |
||||||||||||||
|
|
этапы развития на примере |
лягушки. Гаструла лягушки. Нейрула лягушки. |
||||||||||||||||
|
|
человека. |
Дробление |
и |
Муляжи различных стадий |
развития ланцетника |
и |
||||||||||||
|
|
лягушки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
образование |
бластулы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Тестовый контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
Гаструляция и образование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
трех зародышевых листков. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Типы |
|
о |
гаструляции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Понятие |
первичной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
эмбриональной индукции и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
образование |
|
нервной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
трубки. |
Закладка |
осевых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
зачатков |
|
|
органов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Образование сомитов и их |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
последующая судьба. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
8 |
4 |
Закономерности |
|
|
1) Рост организмов, его виды и механизмы. Способы |
||||||||||||||
|
|
постэмбрионального |
|
графического выражения роста. 2) Регенерация, ее |
|||||||||||||||
|
|
периода развития. |
|
виды, способы, клеточные и субклеточные механизмы. |
|||||||||||||||
|
|
|
3) Старение. Проявления старения на молекулярно- |
||||||||||||||||
|
|
Периодизация онтогенеза. |
|
||||||||||||||||
|
|
Построение |
|
|
графиков |
генетическом, клеточном, тканевом, органном и |
|||||||||||||
|
|
темпа |
роста |
и |
графиков |
организменном |
уровнях, |
Гипотезы |
старения. |
4) |
|||||||||
|
|
Биологическая и клиническая смерть. Представления о |
|||||||||||||||||
|
|
абсолютного |
роста для |
||||||||||||||||
|
|
реанимации. |
5) |
Основные |
концепции |
в |
биологии |
||||||||||||
|
|
мужчин и женщин. |
|
||||||||||||||||
|
|
|
развития (преформизм и эпигенез). 6) Современные |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
представления |
о |
клеточных |
механизмах |
и |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
генетической генетической регуляции развития. |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Методические указания к лабораторным занятиям. |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестовый контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
9 |
3 |
Контрольное семинарское |
Проверка |
знания |
теории |
студентами |
по |
разделу |
|||||||||||
|
|
занятие№2. |
|
|
|
“Биология развития ”. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Компьютерное |
|
|
Компьютерные тестовые задания по данному разделу. |
||||||||||||||
|
|
тестирование. |
|
|
Методические указания “Компьютерные тестовые |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
задания по биологии” имеются в кафедральной |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
библиотеке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Устный опрос: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
1) Классификация способов размножения. 2) |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Морфофункциональная |
характеристика |
мужских |
и |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
женских гамет. 3) Сравнительная характеристика |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
оогенеза и сперматогенеза. Динамика хромосомных и |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
хроматидных наборов клетки в процессе гаметогенеза. |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4) События мейоза. 5) Онтогенез. Периодизация |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
онтогенеза. 6) Оплодотворение, его стадии и |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
механизмы. 7) Пространственные закономерности |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
дробления. |
8) |
Особенности дробления у человека. |
9) |
||||||||
