- •I. Местоимения
- •II. Имя существительное
- •III. Степени сравнения прилагательных
- •IV. Порядок слов в повествовательном утвердительном предложении
- •V. Формы глагола to be во временах группы Simple Present tense Past tense Future tense
- •VII. Порядок слов в вопросительном предложении
- •VIII. Употребление видовременных форм глагола в действительном залоге Времена группы Simple
- •IX. Времена группы Continuous
- •X. Времена группы Perfect
- •XI. Категория залога
- •Сводная таблица времен в страдательном залоге (Passive Voice)
- •XII. Модальные глаголы
- •XIII. Неличные формы глагола
- •Инфинитив (The Infinitive)
- •Причастие настоящего времени (Participle I)
- •Причастие прошедшего времени (Participle II)
- •Герундий (The Gerund)
- •XIV. Complex Object
- •XV. Complex Subject
- •XVI. Reported Statements
- •Reported questions
- •XVII Conditional sentences (Условные предложения)
- •In case
XII. Модальные глаголы
|
Значение модального глагола |
Примеры |
|
must – должен, нужно (приказ) |
You must get everything ready for the experiment. – Вы должны все подготовить для эксперимента. |
|
to have to – нужно, приходится, вынужден |
She has to be at the lab half an hour earlier. She is responsible for the experiment. – Ей придется придти в лабораторию на полчаса раньше. Она отвечает за эксперимент. |
|
should – должен, следует (совет) |
You should take this into consideration. – Вам следует взять это во внимание. |
|
to be to – должен (в соответствие с расписанием, планом) |
The meeting is to be held on Friday. – Собрание должно состояться в пятницу. |
|
can – могу, умею эквивалент – to be able to |
I can prove the theory. – Я могу доказать теорию. |
|
may – могу, можно, может (разрешение) эквивалент – to be allowed to |
You may take this book home. – Можете взять эту книгу домой. |
Exercise 19. Переведите предложения, обращая внимание на употребление модальных глаголов и их эквивалентов:
1. You can use any transmitter for this system. 2. The scientists are able to construct a new device by using a semiconductor. 3. The engineers must test a new receiver for using it in this system. 4. We have to increase the current strength by decreasing the resistance of the circuit. 5. After finishing of the experiment the scientists will have to discuss the results. 6. The students may conduct experiments in the laboratory.
Exercise 20. Дайте совет в заданной ситуации, используя should:
Example: - I have an examination tomorrow.
- Well, you should work very hard tonight.
1. I’m very tired after the practical class.
2. I’d like to know more about this company.
3. I’d like to buy good sports equipment.
4. I don’t know how to draw up a report of my experiment.
Exercise 21. Переведите предложения, обращая внимание на модальные глаголы с перфектным инфинитивом:
1. Your assistant must have brought the journal you wanted to look through.
2. The motor must have been repaired properly.
3. The experiment must have been done in a wrong way.
4. There are so many mistakes in your test. You should have been more attentive.
5. I did not find him in his room. He must have gone leaving no note for us.
6. The idea was discarded; otherwise it could have been taken for general use.
XIII. Неличные формы глагола
Неличные формы глагола (Инфинитив, Причастие I, Причастие II, Герундий) не имеют категории лица, времени и наклонения, поэтому не могут выполнять функцию сказуемого в предложении.
Инфинитив (The Infinitive)
|
|
Active |
Passive |
|
Infinitive Indefinite |
to use |
to be used |
|
Infinitive Continuous |
to be using |
- |
|
Infinitive Perfect |
to have used |
to have been used |
|
Infinitive Perfect Continuous |
to have been using |
- |
|
Функции инфинитива, способы перевода |
Примеры | |
|
1. подлежащее (переводится инфинитивом) 2. часть составного сказуемого (переводится инфинитивом, часто с союзом «чтобы») 3. дополнение (переводится инфинитивом)
4. обстоятельство (переводится обстоятельством цели, часто с союзами «чтобы», «для того, чтобы») 5. определение (переводится определительным придаточным предложением) |
To design plans of new buildings is the work of an architect. – Составлять проекты новых зданий – работа архитектора. His duty was to observe the operation of this system. – Его работа заключалась в том, чтобы наблюдать действие этой системы.
The professor asked the student to define the unit of resistance more accurately. – Профессор попросил студента определить единицу сопротивления более точно.
They applied the new technique in their experiment to test its reliability. – Они использовали эту новую методику в своем эксперименте, чтобы проверить ее надежность.
The problem to be considered is rather simple. - Вопрос, который следует рассмотреть, довольно прост. | |