курсовая

Мастерские по обработке древесины

- Рабочим местом индивидуального пользования в данных мастерских является столярный, слесарный или комбинированный верстак. При отсутствии в мастерских комплекта электроснабжения комбинированного (КЭК) к верстакам может подводиться электропитание напряжением не выше 42 В для выполнения электротехнических работ.

- Рабочими местами коллективного пользования в мастерских по обработке древесины являются станки, муфельная печь, пресс для штамповки, а также дополнительное оборудование, устанавливаемое базовым предприятием для организации общественно полезного, производительного труда учащихся. Станочные рабочие места оборудуются тумбочками или укладками для размещения измерительных и режущих инструментов, заготовок, готовой продукции и документации. Токарные станки дополнительно укомплектовываются крючками для удаления стружки.

- Окраска изделий распылением в мастерских должна производиться в специально оборудованном для этих целей вытяжном шкафу. При пайке и выжигании в мастерских используются комплекты специального оборудования с отсосом воздуха. В случае отсутствия такого комплекта для пайки оборудуются специальные места с обязательным устройством местных вентиляционных отсосов.

Специальные помещения (инструментальная комната мастера, кладовая для хранения сырья и готовой продукции), предусмотренные в составе мастерских, предназначаются для хранения инструментов, приспособлений, заготовок, материалов, незавершенных работ учащихся, учебно-наглядных пособий, выполнения заготовительных работ.

Эти помещения являются, как правило, смежными с помещениями мастерских. Расположение и геометрия помещения кладовой должны обеспечивать возможность разрезания на круглопильном станке длинномерных (до 6 м) пиломатериалов.

- Станки: фуговальный школьный СФО-1, круглопильный школьный СКД-1, заточные - относятся к оборудованию, на котором работает только учитель. Эти станки устанавливаются в специальных помещениях мастерских. В исключительных случаях они могут устанавливаться непосредственно в мастерских около рабочего места учителя, при этом во время занятий с учащимися закрываются запирающимися футлярами. Указанные станки, а также токарные станки по дереву и муфельная печь обязательно оборудуются вентиляционными отсосами.

- Рабочее место учителя в мастерских по обработке древесины и металла дополнительно оснащается верстаком для демонстрации приемов выполнения работ.

- В столярных мастерских из необходимого для работы являются : наглядные материалы (плакаты, схемы, чертежи и т.д.) , струбцины различные виды рубанков , пилы ,лобзики по дереву , стамески, штихеля, чертежные инструменты, абразивные материалы , приборы для выжигания по дереву, сверлильный станок , токарный станок по дереву с необходимым комплектом инструментов для работы , щетки и совки для уборки отходов с рабочего места.

Заключение.

Сегодня мы с большим удовлетворением говорим о своих учебных мастерских, гордимся их материально-технической базой, достойно встречаем многочисленных гостей - нам есть, чем поделиться с ними, радуемся результатам детского труда. Но пришло все это не сразу. Оборудование учебных мастерских - это сложный, трудоемкий и занимающий не один год процесс. Начинать его приходилось с малого, но самого необходимого, а затем поэтапно развивать. Администрация и педагогический коллектив работают над созданием мастерских. Работа продолжается и теперь. Перспективные планы оборудования мастерских, а главное - неутомимый труд людей, их мастерство и фантазия - все это является гарантией непрерывного движения вперед, к обновленному облику мастерских.

Литература.

1. Березняк Е.С. Руководство современной школой (некоторые вопросы и проблемы) Киев, 2002г.

2. Вопросы школоведения под ред. П.В. Зимина и др., М., Просвещение, 2004г.

3. Данилова Е. “Ваше рабочее место”, статья в журнале “Народное образование”, 1997г. № 10.

4. “Дополнительное образование как средство подготовки подростка к жизненному самоопределению”. Газета “Управление” № 45,2001г.

5. Ломакова Т.Ф. “Наш общий дом” (исповедь директора школы). Библиотека журнала “Директор школы”, выпуск № 6,2001г.

6. Никон Е. “Необходима как библиотека”, статья в журнале “Народное образование”, 2001г. №10.

7. Пугал Н. “От приборов к комплексам, от комплексов к системам”, статья в журнале “Народное образование”, 2003г. № 10.

8. Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. М., Просвещение, 2009г,

“Художественное проектирование” под редакцией Б.В. Нешумова и Е.Д. Щурина. М., “Просвещение”, 2009г.

19