
- •7. Физиологические механизмы ощущений. Рефлекторный характер ощущений.
- •3. Основные св-ва и харт, ощ.,
- •Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.
- •5. Развитие ощущений.
- •8. Основной психофизиологический закон(константа Вебера)
- •9. Общ., понятие восприят.
- •10. Физиологические основы воспр.,
- •12. Индивидуальное ., и развитие у детей воспр.60.
- •13.Предмет и фон восприятия
- •14. Взаимотнош целого и части в воспр
- •15. Воспр., пространства.63.
- •16. Восприятие движен и времени
- •17. Определение предств и его основные хар-ки.
- •19. Виды представ67
- •22. Теория развития речи Пиаже99
- •18. Определение представления. Классификации представлений.
- •23. Развитие речи и мышления.
- •11. Основные свойства и виды мыш
- •21. Основные функции речи.
- •24. Развитие речи у ребенка101
- •48. Исследования памяти, проведенные г. Эббингаузом. Закон забывания, открытый г. Эббингаузом.
- •25. Виды речи.
- •38. Основные закономерности и процессы агллютинации.
- •56. .Развитие представления.
- •26. Физиологич основы речи
- •46. Основные функции представлений.
- •27. Теоретические проблемы возникновения речи
- •29. Основные концепции развития мыш.
- •30. Понятие интелект Тесты,преназнач для ислед различ сторон ителекта.
- •32. Развитие мышления.
- •57. Основные нарушения памяти.
- •47. Охарактеризуйте процессы воспроизведения и узнавания.
- •49.Индивидуальные особенности памяти и ее развитие.
- •51, 54 Основные виды памяти.
- •60. Определение и общая характеристика памяти.
- •58. Виды воображения.
- •31. Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление.
- •44. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности.
- •42. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы.
- •43. Первичные образы памяти.
- •34.Теоретические и экспериментальные подходы к изучению мышления.
- •33. Основные виды умственных операций.
- •41. . Индивидуальные особенности воображения и его развитие.
- •39. Роль воображения в жизни ч-ка и в регуляции организма.
- •36. Природа и основные виды мышления.
- •50,59 Основные процессы и механизмы памяти.
- •20. Индивидуальные особенности представления.
38. Основные закономерности и процессы агллютинации.
Простейшая форма синтеза в процессе воображения является агглютинация.т.е. создания нового образа путем присоединения в воображении частей или свойств одного объекта другому.процессы лежащие в основе агллютинации весьма разнообразны их можно разделить на 2 группы 1.процессы связанные с недостаточностью критичности или не достаточностью аналитичности восприятия.2.процессы произвольные т.е. контролируемые сознанием связанные с мыслительными обобщениями.одним из наиболее распространненых способов переработки образов восприятия в образы воображения является увеличения или уменьшение объекта или его частей. Агллютинация может осуществляться с помощью включения уже известных образов в новый контекст. В этом случае между представлениями устанавливаются новые связи, благодаря которым вся совокупность образов получает новое значение. Данный процесс полностью контролируем, если только это не сновидение, тогда контроль невозможен. При включении уже известных образов в новый контекст ч-к добивается соответствия между отдельными представлениями и целостным контекстом =>весь процесс с самого начала подчинен определенным осмысленным связям. Наиболее существенными способы переработки представлений в образы воображения являются схематизация и акцентировка. Схематизация может быть при различных условиях, например: 1)в результате неполного, поверхностного восприятия объекта( представление схематизируется случайным образом, иногда выделяются второстепенные детали, случайно обнаруженные при восприятии предмета =>возникают искажения, которые приводят к созданию образов воображения, извращенно отражающих действительность).2) забывание каких-либо несущественных деталей или частей(в этом случае на передней план выступают существенные детали и черты, при этом представление утрачивает некую индивидуальность и становится более обобщенным).3)сознательное отвлечение от несущественных или второстепенных сторон объекта(ч-к сознательно направляет свое внимание на существенные, по его мнению, черты и св-ва объекта и в результате сводит представления до определенной схемы).Акцентирование заключается в подчеркивании наиболее существенных, типичных признаков образа. Главной особенностью такой переработки образов восприятия в образы воображения является то, что отражая реальную действительность и типизируя ее, худ. образ всегда дает широкое обобщение, однако это обобщение всегда отражено в конкретном образе. Процесс создания типического образа представляет собой сложный творческий процесс и отражает определенные
индивидуальные особенности ч–ка, создающего этот образ.
56. .Развитие представления.
Развитие представления происходит в процессе онтогенеза ч-ка. Важнейшим условием развития представлений яв-ся наличие достаточно богатого перцептивного материала. Суть этого утверждения состоит в том, что человеческие представления в значительной мере зависят от привычного способа восприятия, и это необходимо учитывать при решении конкретных задач. Важнейшим этапом развития представлений яв-ся переход от их непроизвольного возникновения к умению произвольно вызывать нужные представления. Основные усилия при формировании способности оперировать представлениями определенного вида должны быть прежде всего направлены на выработку умения произвольно вызывать эти представления. Всякое представление содержит в себе элемент обобщения, а развитие представлений идет по пути увеличения в них элемента обобщения. Увеличение обобщающего значения представлений идет в 2 направлениях: схематизация, в результате которой представление теряет постепенно ряд частных индивидуальных признаков и деталей; типические образы, в этом случае представления не теряя своей индивидуальности, наоборот, становятся все более конкретными и наглядными и отображают целую группу предметов и явлений.