[Р] – [р’]

Упражнение № 34. Выучить стихотворение.

Через прозрачный шарик.

Прозрачный красный шарик Я вижу речку красную,

На нитке я держу И красный солнца шар,

Через прозрачный шарик И много – много красного,

На всё вокруг гляжу. Как будто всё – пожар.

(Н. Сидельникова)

Следить за тем, чтобы звуки [р] и [р’] не смешивались в произношении. Звуки [р] и [р’] произносить длительно.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Р] – [Л]

Упражнение № 1. Произносить (читать) слоги.

ра – ла ро – ло ру – лу ры – лы

ря – ля рё – лё рю – лю ри – ли

ре – ле ла – ра ло – ро лу – ру

лы – ры ля – ря лё – рё лю – рю

ли – ри ле – ре

Следить за тем, чтобы звуки [р] и [л] не смешивались в произношении. Звуки [р] и [л] произносить длительно.

[Р] – [Л]

Упражнение № 2. Произносить (читать) слоги.

ар – ал ор – ол ур – ул ыр – ыл

яр – ял ёр – ёл юр – юл ир – ил

ер – ел ал – ар ол – ор ул – ур

ыл – ыр ял – яр ёл – ёр юл – юр

ил – ир ел – ер

Следить за тем, чтобы звуки [р] и [л] не смешивались в произношении. Звуки [р] и [л] произносить длительно.

[Р] – [Л]

Упражнение № 3. Произносить (читать) слова.

Рад – лад, рак – лак, рама – лама, рамка – лавка, Кира – Мила, Юра – юла, Мара – мала, Ира – била, краса – глаза, игра – игла, враг – флаг, грач – плач, парады – палаты, рот – флот, рожь – ложь, рожки – ложки, ров – лов, рос – колос, роза – лоза, Пров – плов, трон – слон, крот – плот, крошка – плошка, Прошка – плошка, пирог – пилот, ручка – лучше, рубка – голубка, шуруп – тулуп.

Следить за тем, чтобы звуки [р] и [л] не смешивались в произношении. Звуки [р] и [л] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Р] – [л]

Упражнение № 4. Произносить (читать) слова.

Ручей – лучей, прорубь – голубь, беру – пилу, выручать – получать, пруд – плут, рука – Лука, рыбка – улыбка, топоры – столы, комары – малы, серый – белый, горы – скалы, бурый – алый, игры – иглы, добрый – тёплый, укрыть – уплыть, метры – мётлы, моря – поля, моряк – поляк, горят – болят, Боря – Поля, Варя – Валя, варят – валят, крякать – слякоть, тряпка – лямка.

Следить за тем, чтобы звуки [р] и [л] не смешивались в произношении. Звуки [р] и [л] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Р] – [л]

Упражнение № 5. Произносить (читать) слова.

Пряжка – фляжка, рёва – Лёва, Серёжа – лёжа, ларёк – кулёк, берёт – полёт, верёвка – пелёнка, пузырёк – мотылёк, вперёд – самолёт, варёный – солёный, рёв – клёв, варю – велю, горю – колю, горючий – колючий, трюк – люк, крюк – клюв, брюква – клюква, рис – лис, Марина – малина, перина – Полина, турист – футболист.

Следить за тем, чтобы звуки [р] и [л] не смешивались в произношении. Звуки [р] и [л] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.