24. Статистическое изучение дошкольного обучения.

Статистика дошкольного воспитания собирает и анализирует: данные, хара­ктеризующие численность детей, посещающих дошкольные уч­реждения (ДУ): число таких учреждений, их распределение по ви­дам; численность, состав и уровень образования педагогических работников в них; данные о фонде оплаты труда и сумме оплаты родителями платных услуг по содержанию и воспитанию детей.

Виды: детский сад с приоритетным осуществлением 1 или нескольких направлений развития воспитанников; детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением коррекции отклонений в физическом или психическом развитии воспитанников; детский сад присмотра и оздоровления; центр развития ребенка.

Для хар-ки деятельности ДУ используются следующие основные показатели:

• Обеспеченность (охват) детей детскими дошкольными учреждениями – число детей посещающих детское дошкольное учреждения / число детей в возрасте 1-6 лет по демографическим данным, скорректированным на число детей 6 лет, обучающихся в школе

• Обеспеченность детей дошкольного возраста местами в дошкольных учреждениях (на 1000 детей приходится мест). Определяется отношением числа мест в дошкольных учреждениях к числу детей 1-6 лет по демографическим данным, скорректированным на число детей 6 лет, обучающихся в школе

• Обеспеченность местами детей, находящихся в дошкольных учреждениях (на 100 мест приходится детей). Отношение числа мест в дошкольных учреждениях к числу детей в них.

25. Показатели школьного и внешкольного образования

К основным -ам деятельности общеобразовательных учебных заведений относятся:

• Число учебных заведений

• Показатели образовательной базы учебных заведений

• Показатели ввода в действие учебных заведений

• Численность и состав педагогических кадров

• Уровень образования

• Стаж педагогической работы

• Численность учащихся в общеобразовательных учреждениях разных видов

• Охват молодежи школьного возраста школьным образованием (число детей обучающихся в школах / число детей школьного возраста)

• Условия обучения – характеризуются такими показателями, как сменность (характеризуется удельным весом школ, работающих в 1,2 и 3 смены и удельным весом числа учащихся, занимающихся в 1,2 и 3 сменах) ; и площадь классных комнат в расчете на 1 учащегося (площадь классных комнат, включая учебные кабинеты и лаборатории, делится на расчетную численность учащихся, учащихся в первой смене)

Статистика общеобразовательных учреждений дополняется сведениями о деятельности внешкольных учреждений (музыкальных,хореографических, художественных, спортивных и т.п.)

26. Статистическая характеристика системы профессионального образования

Система проф.образования включает учебные заведения начального, среднего, высшего проф образования, институты подготовки и переподготовки специалистов и повышения квалификации, центры дистанционного обучения, центры обучения безработных, представительства зарубежных учебных заведений, негосударственные учебные заведения. Деятельность учреждений начального проф.образования характеризуют показатели: Числа учебных заведений, Численность учащихся в учебных заведений, Подготовка рабочих кадров по профессиям. Учреждения среднего проф. образования (техникумы, колледжи, техникумы-предприятия). Используются следующие показатели: Число учебных заведений, Численность учащихся в них всего и на 10000 человека населения, в т.ч. по формам обучения, отраслевой специализации, по полу и др., Распределение числа учащихся по регионам, Прием в учебные заведения по их видам, Численность выпускников всего и на 10000 человек населения по видам обучения и группам специализации, Численность преподавателей и их распределение по уровню образованию, стажу, должностям. Высшее проф. образование охватывает подготовку специалистов в ВУЗах по программам высшего образования. Обучение осуществляется в следующих видах: университет, академия, институт и колледж. Для хар-ки деятельности ВУЗов используют следующие показ: Число и состав учебных заведений, Показатели численности состава и движения студентов, Прием и конкурс в учебные заведения, Распределение по формам обучения, Численность студентов обучающихся по системе целевого обучения.

Для характеристики материально-технической базы учебных заведений используются показатели учебной площади в расчете на 1 обучающегося, общая площадь зданий учебных заведений. Обобщающими характеристиками высшего образования является численность студентов на 10000 населения и выпуск на 10000 населения.