
- •Отечественная история: экономические, социальные и политические проблемы
- •Оглавление
- •1. Выписка из Государственного образовательного стандарта (гос) министерства образования рф для дневного отделения экономических специальностей
- •2. Программа курса
- •I.Генезис восточных славян. Древняя русь
- •II. Русские земли в середине XII- первой
- •III. Россия во второй половине XV - XVII в.
- •IV. Россия в XVIII в.
- •V. Россия в XIX в.
- •VI. Россия в начале XX в. (1900 –1914 гг.)
- •VII. Россия в условиях первой мировой
- •VIII. Советская страна в 20-е – 30-е гг.
- •IX. Ссср в годы второй мировой войны.
- •X. Ссср в 1945-1985 гг.
- •XI. Ссср в 1985-1991 гг.
- •XII. Россия на пути социально – экономической модернизации. Становление новой российской государственности
- •3. Планы семинарских занятий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература:
- •Литература:
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Семинар № 9 Буржуазные реформы второй половины XIX века
- •Термины и понятия
- •Основные события и даты
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Семинар № 13. Россия в годы гражданской войны 1918-1922 гг.
- •Термины и понятия
- •Основные события и даты
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •4. Коллоквиум по отечественной художественной культуре
- •5. Коллоквиум по внешней политике
- •6. Коллоквиум по общественно-политической мысли России
- •7. Коллоквиум по экономике
- •8. Тематика эссе Рекомендации к написанию эссе
- •Рекомендации по работе с библиографией
- •Тематика эссе
- •9. Рекомендации к написанию конспектов
- •10. Методические рекомендации по работе с историческими источниками
- •11. Примерные вопросы к зачету
- •12. Экзаменационные вопросы по курсу «Отечественной истории» для студентов дневного факультета, экономических специальностей
- •13. Хронологическая таблица
- •14. Глоссарий
- •15. Список литературы Учебная литература:
- •Источники
- •Кинофильмы
Вопросы для обсуждения:
В состав какой языковой семьи входят славяне? Когда и при каких обстоятельствах она сложилась?
Почему выделение славянской языковой группы произошло по данным лингвистики в середине II тыс. до н.э., а «славяне» на исторической арене возникли только в VI в.?
Где прародина славян? В чем разница между «автохтонной» и «миграционной» теориями?
На какие группы разделились славяне? Каково происхождение термина «славяне»?
Каким был общественный уклад восточнославянских племен в VI-VIII вв.? Укажите предпосылки образование государства у восточных славян к середине IX в.
Что такое «варяжская проблема»? Как вы считаете, в какой степени она может быть «научной» или «политической»?
Какую роль в объединении Руси сыграли варяжские дружинники?
Почему Киев стал столицей Древнерусского государства?
Какие факты свидетельствуют об укреплении власти киевских князей во второй половине X в.?
Можно ли считать, что процесс формирования Древнерусского государства завершился к концу X в.?
Как формируется феодальная собственность на землю? В какой форме она возникла на Руси и почему?
В связи с чем были составлены основные части «Русской Правды»? Какие пережитки первобытно-общинных порядков сохранились в древнерусском законодательстве?
Назовите факторы, способствующие росту политического сепаратизма на Руси после смерти Ярослава Мудрого.
В чем суть «очередного» порядка престолонаследия?
Какова роль Владимира Мономаха во внутренней и внешней политике Руси?
Каковы были цели Любечского съезда князей? Удалось ли их достичь? В чем значение этого съезда для русской государственности?
Почему произошло падение экономического значения Киева?
Чем объясняется экономическое и политическое могущество новгородского боярства?
Какие факторы способствовали притоку населения на земли Владимиро-Суздальского княжества?
Почему политическое единство Галицко-Волынских земель было непрочным?
Можно ли считать период политической раздробленности прогрессивным этапом в истории российского государства?
Практические задания
1. По мнению академика Б.А. Рыбакова, праславяне размещались в широкой полосе Центральной и Восточной Европы. Эта полоса располагалась так: ее западная половина подпиралась с юга европейскими горами (Судетами, Татрами, Карпатами), а на Севере доходила почти до Балтийского моря. Восточная половина праславянской земли ограничивалась с севера Припятью, с юга верховьями Днестра и Южного Буга и бассейном Роси.
Какой из двух подходов к прародине славян (миграционный или автохтонный) иллюстрирует мнение историка. Аргументируйте свою точку зрения.
2. Византийский историк Маврикий Стратег отмечал следующую особенность славян:
«Находящихся у них в плену они не держат в рабстве, как прочие племена, в течение неограниченного времени, но, ограничивая (срок рабства) определенным временем, предлагают им на выбор: желают они за известный выкуп возвратиться восвояси или остаться там (где они находятся) на положении свободных и друзей?»
Чем, по вашему мнению, было продиктовано такое поведение славян? Может ли оно помочь в определении общественного строя, существовавшего у славян в эту эпоху?
3. В «Повести временных лет» содержится следующее высказывание киевлян о деятельности киевского князя Святослава: «Ты князь, ищешь чужой земли и о ней заботишься, а свою покинул…...».
Чем, по вашему мнению, была вызвана критика политики Святослава? Соответствует ли в полной мере данная оценка государственной деятельности этого князя?
4. Согласно древнерусским источникам договор 911 г. с Византией был подписан от лица «Олега, великого князя русского, и от всех, кто под рукою его, – светлых и великих князей, и его великих бояр». Договор 971 г. с византийским императором князь Святослав подписывал самостоятельно, объясняя это так: «...подо мною Русь, бояре и прочие».
Какие выводы об особенностях структуры государственной власти на Руси в первой и второй половине X в. можно сделать из этих свидетельств?
5. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы:
«… И приказал Олег дать воинам своим на 2000 кораблей по 12 гривен на уключину, а затем дать дань для русских городов: прежде всего для Киева, затем для Чернигова, для Переяславля, для Полоцка, для Ростова, для Любеча и для других городов: ибо по этим городам сидят великие князья, подвластные Олегу.
«Когда приходят русские, пусть берут содержание для послов, сколько хотят; а если придут купцы, пусть берут месячное на 6 месяцев: хлеб, вино, мясо, рыбу и плоды. И пусть устраивают им баню - сколько захотят. Когда же русские отправятся домой, пусть берут у царя на дорогу еду, якоря, канаты, паруса и что им нужно».
И обязались греки, и сказали цари и все бояре: "Если русские явятся не для торговли, то пусть не берут месячное; пусть запретит русский князь указом своим приходящим сюда русским творить бесчинства в селах и в стране нашей. Приходящие сюда русские пусть живут у церкви святого Мамонта, и пришлют к ним от нашего царства, и перепишут имена их, тогда возьмут полагающееся им месячное, - сперва те, кто пришли из Киева, затем из Чернигова, и из Переяславля, и из других городов. И пусть входят в город только через одни ворота в сопровождении царского мужа, без оружия, по 50 человек, и торгуют, сколько им нужно, не уплачивая никаких сборов».
Цари же Леон и Александр заключили мир с Олегом, обязались уплачивать дань и присягали друг другу: сами целовали крест, а Олега с мужами его водили присягать по закону русскому, и клялись те своим оружием и Перуном, своим богом, и Волосом, богом скота, и утвердили мир…»
1. Когда и при каких обстоятельствах был составлен этот договор?
2. Какие преимущества получали по нему «русские» купцы?
3. Какие выводы вы можете сделать о составе дружины и её нравах, исходя из текста договора? Кого летописец называет «русскими» купцами?
6. Какое событие изображено на работе Ф.Бруни? Что оно должно было символизировать?
7. Прочитайте текст «Русской Правды» и составьте таблицу «Социальная структура древнерусского общества по «Русской правде».
-
Категория населения
Социальный
статус
Источник
статуса
Размер
виры
Правовой статус
Князь
Боярин
Дружинник
Людин
Смерд
Рядович
Закуп
Холоп
Изгой
8. Составьте таблицу «Сравнительная характеристика русских княжеств»
Княжество |
Особенности географического положения |
Политический строй
|
Экономика
|
Основные князья и правящие династии |
|
Положительные стороны |
Отрицательные стороны |
|
|
|
|
Киевское княжество |
|
|
|
|
|
Ростово (Владимиро)- Суздальское |
|
|
|
|
|
Галицко-Волынское |
|
|
|
|
|
Новгородская земля |
|
|
|
|
|
Псковская земля |
|
|
|
|
|
Черниговская земля |
|
|
|
|
|
Тест
1. В эпоху «Великого переселения народов» восточные славяне:
а) выделялись из индоевропейской общности,
б) заселили Восточноевропейскую равнину,
в) образовали государство,
г) исчезли как этническая общность.
2. Совместите названия восточноевропейских союзов племен с местами их расселения:
а) поляне, 1. верховье Оки,
б) вятичи, 2. бассейн реки Десна,
в) северяне, 3. среднее течение Днепра,
г) волыняне. 4. Прикарпатье.
а |
|
б |
|
в |
|
г |
|
3. Путь из «варяг в греки» связывал восточнославянские земли с:
а) Византией и Северной Европой,
б) Индией и Китаем,
в) Средней Азией и Ираном,
г) Испанией и Францией.
4. Сопоставьте имена киевских князей и даты их правления:
а) Олег, 1. 980–1015 гг.,
б) Игорь, 2. 962–972 гг.,
в) Святослав, 3. 912–945 гг.,
г) Владимир. 4. 882–912 гг.
а |
|
б |
|
в |
|
г |
|
5. К предпосылкам возникновения Древнерусского государства у восточных славян не относится:
а) усиление социальной дифференциации,
б) развитие городов,
в) возвышение княжеской власти,
г) возникновение языческих верований.
6. Последним крупным восточнославянским племенем, вошедшим в состав Древнерусского государства, были:
а) поляне,
б) древляне,
в) северяне,
г) вятичи.
7. Предпосылками политической раздробленности можно считать:
а) развитие феодальных отношений,
б) образование древнерусского государства,
в) принятие христианства,
г) усиление княжеской власти.
8. В период политической раздробленности феодальная республика существовала в:
а) Новгородской земле,
б) Владимиро-Суздальской земле,
в) Галицко-Волынской земле,
г) Чернигово-Северской земле.
9. Сопоставьте имена Владимиро-Суздальских князей с датами их правления:
а) Юрий Долгорукий, 1. 1218–1238 гг.,
б) Андрей Боголюбский, 2. 1176–1212 гг.,
в) Всеволод Большое Гнездо, 3. 1157–1174 гг.,
г) Юрий Всеволодович, 4. 1125–1157 гг.
а |
|
б |
|
в |
|
г |
|
10. К особенностям политической раздробленности на Руси относится:
а) сохранение единой церковной организации,
б) быстрое развитие отдельных русских земель,
в) усиление княжеской власти на местах,
г) расширение международных связей Руси.