
- •Отечественная история: экономические, социальные и политические проблемы
- •Оглавление
- •1. Выписка из Государственного образовательного стандарта (гос) министерства образования рф для дневного отделения экономических специальностей
- •2. Программа курса
- •I.Генезис восточных славян. Древняя русь
- •II. Русские земли в середине XII- первой
- •III. Россия во второй половине XV - XVII в.
- •IV. Россия в XVIII в.
- •V. Россия в XIX в.
- •VI. Россия в начале XX в. (1900 –1914 гг.)
- •VII. Россия в условиях первой мировой
- •VIII. Советская страна в 20-е – 30-е гг.
- •IX. Ссср в годы второй мировой войны.
- •X. Ссср в 1945-1985 гг.
- •XI. Ссср в 1985-1991 гг.
- •XII. Россия на пути социально – экономической модернизации. Становление новой российской государственности
- •3. Планы семинарских занятий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература:
- •Литература:
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Семинар № 9 Буржуазные реформы второй половины XIX века
- •Термины и понятия
- •Основные события и даты
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Семинар № 13. Россия в годы гражданской войны 1918-1922 гг.
- •Термины и понятия
- •Основные события и даты
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Темы рефератов
- •Источники
- •Темы эссе
- •Учебная литература
- •Литература
- •4. Коллоквиум по отечественной художественной культуре
- •5. Коллоквиум по внешней политике
- •6. Коллоквиум по общественно-политической мысли России
- •7. Коллоквиум по экономике
- •8. Тематика эссе Рекомендации к написанию эссе
- •Рекомендации по работе с библиографией
- •Тематика эссе
- •9. Рекомендации к написанию конспектов
- •10. Методические рекомендации по работе с историческими источниками
- •11. Примерные вопросы к зачету
- •12. Экзаменационные вопросы по курсу «Отечественной истории» для студентов дневного факультета, экономических специальностей
- •13. Хронологическая таблица
- •14. Глоссарий
- •15. Список литературы Учебная литература:
- •Источники
- •Кинофильмы
Практические задания
1. В царствование Петра I металлургические заводы первоначально строились за казенный счет, потом значительная часть их передавалась на льготных условиях частным лицам. Передавая заводы в частные руки, государство лишалось значительной части доходов.
Почему проводилась такая политика и с какой целью государство привлекало частный капитал?
2. При Петр I «монастыри обезлюдели с отнятием земель и вотчин. Богатые обители обеднели до крайности, а средние закрылись. Во многих монастырях церкви стояли без глав и крестов, крыши их поросли мхом, кельи, покосившись в сторону, стояли на подпорах, огороды были полуразрушенными».
Почему Петр I допускал и даже способствовал разорению монастырей?
3. Петру I не раз советовали отменить рабство в России, «пробудить и ободрить большинство своих подданных дарованием им умеренной свободы». Однако он так и не пошел на этот шаг. Анне Иоановне также было предложено нечто подобное. Но на проекте заготовленного обер-прокурором А.Масловым указа (1735 г.) сохранилась пометка секретаря императрицы «обождать». И только в 1861 г. в России произошла отмена крепостного права.
Почему так долго российские правители не решались отменить крепостное право, ведь европейский Запад наглядно демонстрировал преимущество свободных подданных?
4. Петр I умер 28 января 1725 г., так и не назначив себе преемника. При сопоставлении распоряжения Петра о престолонаследии с его же указом о единонаследии оказалось, что при отсутствии сыновей престол занимает старшая из дочерей. Так как старшая дочь Петра Анна ранее под присягой отказалась вместе с женихом от русского престола, законное наследство логически переходило ко второй дочери Петра -Елизавете.
Однако Елизавета в 1725 г. императрицей не стала, ею стала вдова императора Екатерина I. Почему?
5. До петровских реформ женщина только однажды становилась правительницей России, и то только временно – регентом (Софья Алексеевна, 1682-1689 гг.). В XVIII в. женщины правили Россией в общей сложности 67 лет: Екатерина I (1725-1727), Анна Иоанновна (1730-1740), Елизавета Петровна (1741-1761), Екатерина Великая (1762-1796).
Почему XVIII век был таким «женским»?
6. Прочитайте отрывок из «Указа о единонаследии» (1714 г.) и ответьте на вопросы:
«Всех недвижимых вещей, то есть родовых, выслуженных и купленных вотчин и поместий, также и дворов, и лавок не продавать и не закладывать, но обращаться оным в род таким образом:
… Кто имеет сыновей, и ему же аще хочет, единому из оных дать недвижимое чрез духовную, тому в наследие и будет; другие же дети обоего пола да награждены будут движимыми имении, которые должен отец их или мать разделить им при себе, как сыновьям, так и дочерям, колико их будет по своей воли, кроме одного, который в недвижимых наследником будет... Тоже разумеется и о дочерях…»
В чем Вы видите смысл принятия Петром I указа «О единонаследии»? В чьих интересах был принят указ?
С какой целью царь запрещал продавать и закладывать вотчины, поместья, лавки и дворы?
Как предлагалось делить движимое и недвижимое имущество одного владельца между детьми?
Почему он был отменен в 1731 году?
7. Как называется эта картина и кто её автор? Какому событию и какому сподвижнику Петра I она посвящена?
8. Прочитайте отрывок из «Плаката о зборе подушном и протчем» (26 июня 1724 г.)
«… Понеже указали мы все армейские и гарнизонные полки, как от кавалерии, так и инфантерии разположить на число душ мужеского пола, и содержать оные зборными с тех душ деньгами…
12. О позволении крестьянам для прокормления в работу в ближних местах.
Которому крестьянину в своем уезде работою кормитца позволяетца, с письменными отпусками за руками помещиков своих: а в небытность помещика за руками прикащиков их… токмо с такими отпусками в другие уезды, и больше тритцати верст от двора не ходить, и никому их в работу не принимать…
13. О позволении в другие уезды и чтоб оные явились прежде у земского комиссара.
А которым крестьяном нужда будет идти для прокормления работою в другой уезд, писать имянно: а тем отпущенным крестьяном с такими писмами прежде явитца в уезде своему земскому комисару, которои должен то писмо записав…оставить у себя: а отпущенному для работы дать пропускное писмо от себя за рукою своею, и за рукою ж и печатью полковника, которого полк в том уезде имеет вечную квартеру…
16. Чтоб в отпускных писмах больше трех лет сроков не писали».
1. С какой целью Петр I провел налоговую реформу?
2. Можно ли предположить на основе приведенного текста, что данный документ закладывал начало паспортной системы в России?
9. Заполните таблицу «Последствия реформ Петра Великого»
-
Прогрессивные
Негативные
10. Заполните таблицу «Эпоха дворцовых переворотов».
-
Правитель
Годы правления
1725-1727
1727-1730
1730-1740
1741-1761
1761-1762
1762-1796
11. Заполните схему «Организация управления при Петре I»
Тест
1. Какой тип монархического правления утвердился в России в петровское время?
а) сословно-представительная
б) конституционная
в) абсолютная
г) ограниченная
2. Укажите причины отмены Петром I приказной системы:
а) приказы оказались недееспособными уже к середине XVII в.
б) приказная система оказалась в оппозиции к петровским реформам
в) по мнению Петра I, «коллективным мнением известнее взыскуется истина»
г) не хватало дееспособных руководителей приказов
3. Расположите органы управления в хронологическом порядке их создания:
а) Ближняя дума
б) Земский собор
в) Верховный тайный совет
г) Сенат
-
1.
2.
3.
4.
4. В 1722 г. Петр I принял Указ о престолонаследии, в результате которого государь получил право:
а) лично выбирать и назначать наследника
б) выбирать наследника вместе с Сенатом
в) передавать престол строго по наследству
г) передавать престол только по мужской линии
5. Какие уз указанных лиц были сподвижниками Петра I?
А) П.И. Ягужинский
Б) Э.-И. Бирон
В) А.Л. Ордин-Нащокин
Г) В.В. Голицын
Д) Б.П. Шереметев
Е) А.Д. Меншиков
Укажите верный ответ:
1) АБЕ 2) ВГД 3) АДЕ 4) БВД
6. Кто из деятелей петровской эпохи прошел путь от денщика до светлейшего князя?
а) Б.П. Шереметев
б) Г.А. Потемкин
в) А.Д. Меншиков
г) П.А. Румянцев
7. К числу государственных органов, созданных за время правления Петра I, относятся:
а) земства
б) министерства
в) приказы
г) коллегии
8. Какой принцип был положен в основу Табели о рангах?
а) родовитость
б) возрастной ценз
в) личная выслуга
г) богатство
9. Расположите в хронологическом порядке:
а) сражение под Нарвой
в) Гангутское сражение
г) Полтавская битва
д) Прутский поход
е) Ништадтский мир
ж) сражение у д. Лесной
10. Политика меркантилизма и протекционизма, проводимая Петром I, способствовала:
а) запрету торговли для иностранных купцов
б) развитию отечественной промышленности, защите её от иностранной конкуренции
в) снижению пошлин на все иностранные товары
г) снижению торговых пошлин на товары, привозимые со стран Востока