Тетя Глаша предлагает 7-е задание.

2"- Ну, слава богу, ребята уехали в лагерь.А вас, бедня-

2жек, оставили.О-хо-хо! - вздохнула она, и, взяв в руки Непо-

2седу, ЩЕТКОЙ прочистила его пружинки.

2- А как же мы? - кричал Непоседа. Ведь мы совсем незакон-

2ченные!..."

Как Вы думаете, что еще можно делать щеткой? А пружиной?

На эти вопросы можно отвечать очень долго. В современной

ТРИЗ имеется обширный информационный фонд по возможному при-

менению различных эффектов, в частности, геометрических, ку-

да можно отнести "работу" и щетки, и пружины. Оказывается,

та же щетка, помимо чистки одежды, может использоваться как

сборщик ягод, как транспортное средство (прототип, видимо,

метла), как рыхлитель и разравниватель сыпучих предметов,

как шуба (вспомните волосы на голове), как застежка "мол-

ния"...Пружина (фактически - спираль) - тоже имеет десятки

профессий - она может перемещать, задерживать, регулировать,

изменять размеры...Подумайте, как...

2"Это была чистая правда.У Непоседы не хватало одного вин-

2тика, который должен был скреплять между собой пружинки рук

2и ног.Поэтому на его железном животе, как раз там, где у

2школьников бывают пряжки от поясов, виднелась дырка с резь-

2бой.Конечно, без такого важного винтика всякий Непоседа за

2лето может совсем разболтаться.

2Деревянный Нетак был весь из одних сучков и задоринок -

2просто неотесанный мальчишка.К нему нужно было как следует

2приложить руки и отшлифовать.Ну, а Мякиша и вовсе оставили

2недолепленным.Одного уха не хватало, правая нога короче ле-

2вой."

Как Вы думаете, изменится ли характер Нетака после того,

как он встретится (это ведь само собой разумеещееся, верно,

ведь иначе бы у сказки не было бы традиционного счастливого

конца) с Петей, и Петя "приложит к нему руки, отешет и отш-

лифует"? Если да, то в какую сторону? Насколько окружающее

влияет на характер и поведение людей?

Петя Мамин-Папин предлагает 8-е задание.

2"Уборщица повертела пластилинового толстяка перед глаза-

2ми, а затем прочитала вслух: "Работа Пети Мамина-Папина."

2- Это кто же такой Мамин-Папин?..Не тот ли самый Петя,

2которого в лагерь не отпустили? Несчастный ребенок!

2Его каждый день в школу привозили на папиной машине.Завт-

2раки ему с собой давали такие большие, что они занимали весь

2портфель и тетради приходилось привязывать сверху."

Да, перед Петей возникал ряд проблем:

- Как (и в чем) носить завтраки в школу?

Возможные ОТВЕТЫ:

Использовать для этой цели особый рюкзак; пользоваться

одеждой с большими карманами, в которых можно хранить и

завтраки, и тетрадки; бегать на переменах домой; брать в

школу в качестве носильщика дедушку; ходить на каждой пере-

мене в буфет; учиться только дома; спать в школе - во время

сна аппетит "не проявляется";

- Как избежать насмешек ребят? Может, познакомить их с

мамой?..;

- Где хранить образующиеся "отходы"? В сменной обуви?;

- Сильный ли Петя физически? Разумеется, попробуйте каждый

день носить такие тяжести...

Мякиш предлагает 9-е ЗАДАНИЕ.

2"- Надо бежать к ребятам! - звякнул Непоседа.

2Тетя Глаша любила поворчать, но все же была женщиной сер-

2дечной и незлой.Игрушечные мальчики знали это и считали, что

2ее доброе сердце сделано не иначе, как из пластилина.Однако

2при ней бежать не решались."

А из чего сделано сердце Вашей мамы? Вашего папы? Бабуш-

ки? Младшей сестренки? Почему из пластилина получаются самые

добрые сердца?

А из чего сделано Ваше сердце? Изменяется ли "материал"

Вашего сердца в зависимости от условий? Портится ли он иног-

да?

Малыши предлагают 10-е ЗАДАНИЕ.

2"- В поход! - заорал Непоседа и побежал на месте.

2- А может не стоит... - протянул Мякиш. - Ведь в дороге

2поспа-а-ать не-е-е... - И он зевнул так, что подбородок при-

2клеился к шее."

Все трое посмотрели вниз.Как сойти с верхней полки? Как

выйти из комнаты, двери которой дважды заперты на ключ? Это-

го никто из них не знал.

Но нет таких положений, из которых нельзя найти выхода.

Непоседа почесал свои волосы-пружинки, звонко хлопнул себя

по лбу, хитро подмигнул и показал на старого паука, который

снимал угол с ними по соседству."

Почему пауки любят жить в углах? "Задействован" в качест-

ве ресурса ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ, позволяющий при меньшем

расходе паутины строить сеть, отгораживающую наибольший объ-

ем комнаты...

2"- Есть выход! - сказал Непоседа. - Надо разбудить его!

2Ну-ка, братцы, заорали что есть силы!

2Паук зашевелился, заворчал. Непоседа вежливо обратился к

2нему: - Верно ли говорят, что Ваша паутина самая прочная в

2мире?

2- Еще бы! - пробасил паук. - Ее даже тети Глашина щетка

2не берет!"

Как Вы считаете, может ли вообще быть создан самый проч-

ный на свете материал, лучше которого и не может быть? На-

верное нет, ведь предела совершенству нет...А какой материал

(вещь, способ и т.д.) наилучший?

Ответ, на первый взгляд, неожиданен: тот, которого нет, а

то, что он (материал, вещь, способ) должен делать, выполня-

ется само по себе или рядом расположенными элементами, пред-

метами, действиями, либо вообще это требование становится

лишним или ненужным...

2"- Ой, что-то не верится! - крикнул Непоседа.

2- Хотите убедиться?

2- М-мы бы с удовольствием. Е-если вам нетрудно, то протя-

2ните свою паутину от нашей полки до окна, а м-мы по ней

2пройдем.Если не порвется - значит, самая прочная.

2- Ну, валяйте, - сказал паук, натянув паутину.

2Мальчикам только это и нужно было."

Присмотритесь, как пауки перекидывают свою паутину с де-

рева на дерево? Используют природные ресурсы - деревья и ве-

тер, и физический эффект - маятник из паука и паутинки. А в

комнате? Используют ресурс комнаты - стены, пол, потолок, и

вновь - маятник...

2"Вооружившись лепестками от самодельной розы, которая ва-

2лялась тут же на полке, и балансируя ими, как цирковые кана-

2тоходцы веерами, они пошли по паутине."

Зачем канатоходцы используют шесты (веера)? Легче сохра-

нять равновесие. Почему? Что из виденного Вами в цирке можно

назвать чудом? Как в цирке излучают чудеса? Чудесный ли Вы

человек?

2"Впрочем, не у всех это выходило гладко.Непоседа и Нетак

2могли хоть танцевать на этом канате - у них подошвы были

2твердые, а вот увесистому Мякишу паутина врезалась в пласти-

2линовые тапочки и не отпускала их.Застрял Мякиш на середине

2пути."

Возникла задача на разрушение вредного действия в веполе.

Имеем два "вещества" - "врезающаяся" паутина и пластилиновые

тапочки Мякиша, между ними - конфликт.По правилам ВЕПОЛЬНОГО

АНАЛИЗА между этими веществами нужно ввести третье вещество,

желательно, являющееся видоизменением имеющихся (тапочек или

паутины) или их "смесью"...(Простейшее решение - тапочки с

твердой подошвой.)

2"Хорошо, что паутина могла растягиваться."

Чем это хорошо? Одно из возможных решений нашли наши ге-

рои:  2"Непоседа и Нетак добрались до окна и стали тащить ее к

2себе и тянули до тех пор, пока Мякиш не оказался на подокон-

2нике."