
- •Учебный график на 1 ,2 полугодие 2014-2015 уч.Г. Студентов 4 курса специальности 050146 Преподавание в начальных классах
- •Самостоятельная работа студентов №1
- •Самостоятельная работа студентов № 2
- •3. Осеннева, м.С. Методы музыкального воспитания младших школьников. [Текст]/ методическое пособие, м.С. Осеннева, и.А.Безбородова. - м.: Академия, 2001. -368с. Самостоятельная работа студентов №3
- •Самостоятельная работа студентов №4
- •Самостоятельная работа студентов №5
- •Самостоятельная работа студентов №6
- •Самостоятельная работа студентов №7
- •Самостоятельная работа студентов №8
- •Самостоятельная работа студентов № 9
- •Самостоятельная работа студентов №10
- •Самостоятельная работа студентов №11
- •Самостоятельная работа студентов №12
- •Самостоятельная работа студентов №13
- •Самостоятельная работа студентов №14
- •Самостоятельная работа студентов №15
- •Самостоятельная работа студентов №16
- •1) Морфология. Части речи как лексико-грамматические классы слов.
- •2) Синтаксис, основные синтаксические единицы.
- •2) Виды педагогического контроля на уроках обучения грамоте, чтения и русского языка в начальных классах.
- •Ответьте на вопросы по тексту
- •Образуйте 3 степени сравнения прилагательных:
- •Определите время в предложениях (Present/ Past/ Future Simple, Continuous, Perfect), переведите на русский:
- •Ответьте на вопросы по тексту
- •Образуйте 3 степени сравнения прилагательных:
- •Определите время в предложениях (Present/ Past/ Future Simple, Continuous, Perfect), переведите на русский:
- •Ответьте на вопросы по тексту
- •Образуйте 3 степени сравнения прилагательных:
- •Определите время в предложениях (Present/ Past/ Future Simple, Continuous, Perfect), переведите на русский:
- •Ответьте на вопросы по тексту
- •Образуйте 3 степени сравнения прилагательных:
- •Определите время в предложениях (Present/ Past/ Future Simple, Continuous, Perfect), переведите на русский:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Образуйте 3 степени сравнения прилагательных:
- •Определите время в предложениях (Present/ Past/ Future Simple, Continuous, Perfect), переведите на русский:
- •Самостоятельная работа по немецкому языку
- •Самостоятельная работа по немецкому языку (до-51)
- •Методические указания по выполнению домашней контрольной работы по дисциплине правовое обеспечение профессиональной деятельности
- •Структура контрольной работы
- •Методические рекомендации по решению задач
- •Вариант № 2 (Фамилии студентов, которые начинаются на букву д, е, ё, ж, з)
- •Вариант № 3 (Фамилии студентов, которые начинаются на букву и, к, л )
- •Вариант № 4 (Фамилии студентов, которые начинаются на букву м, н, о)
- •Вариант № 5 (Фамилии студентов, которые начинаются на букву п, р)
- •Вариант № 6 (Фамилии студентов, которые начинаются на букву с, т, у)
- •Вариант № 7 (Фамилии студентов, которые начинаются на букву ф,х,ч)
- •Вариант № 8 (Фамилии студентов, которые начинаются на букву ш,щ)
- •Вариант № 9 (Фамилии студентов, которые начинаются на букву ю)
- •Вариант № 10 (Фамилии студентов, которые начинаются на букву я)
- •Основные источники: Нормативный материал
- •Основная литература:
- •Методические рекомендации к написанию контрольной работы
- •Титульный лист для домашней контрольной работы
Самостоятельная работа студентов №12
по МДК 01.08. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
Тема: Методы организации музыкальной деятельности
Задание: Определите методы организации музыкальной деятельности на уроке музыки
Рекомендации по выполнению:
Изучите литературу по теме.
Проанализируйте классификацию методов обучения.
Выделите специфические методы организации музыкальной деятельности на уроке музыки
Раскройте содержание методов организации музыкальной деятельности
Изложите результаты работы в печатном виде.
Литература:
Абдуллин, Э.Б. Теория и методика преподавания музыки [Текст] / Э.Б. Абдуллин // Музыкальное образование: методическая подготовка учителя музыки.- М.,2001г. – 345с.
Дмитриева, Л.Г. , Методика музыкального воспитания в школе [Текст] / учебник, Л.Г. Дмитриева, Н.М. Черноиваненко. - М.: Академия, 1998.-268с.
Критская, Е.Д. Музыка 1 - 4 класс: учебн. для общеобр. учреждений [Текст] /. Е.Д.
Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина, - 11 –е издание. – М.: Просвещение, 2010. – 126 с.
Усачева, В. О. Примерная программа «Музыкальное искусство». [Текст]/ В.О.Усачёва, Л. В. Школяр, В. А. Школяр., М.: «Вентана-Граф», 2009 г. – 53 с.
Самостоятельная работа студентов №13
по МДК 01.08. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
Тема: «Восприятие музыки»
Задание: Разработка вступительной беседы к восприятию музыкального произведения по программе «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагиной
Рекомендации по выполнению задания:
Изучите литературу по теме.
Выберите музыкальное произведение из программы по музыке
Прослушайте и определите характер и настроение музыкального произведения.
Выявите средства музыкальной выразительности, определяющие характер музыкального произведения.
Продумайте подбор наглядных и информационных материалов к беседе.
Составьте вступительную беседу к знакомой песне для младших школьников, учитывая возраст детей и их психологические особенности.
Изложите результаты своей работы в письменном варианте.
Литература:
Осеннева, М.С. Методы музыкального воспитания младших школьников. [Текст]/ методическое пособие, М.С. Осеннева, И.А.Безбородова. - М.: Академия, 2001. -368с.
Теория и методика музыкального образования детей [Текст] // сост. Л.В. Школяр, М.С.Красильникова, Е.Д. Критская, В.О. Усачева, В.В. Медушевский, В.А. Школяр. - М.: Флинта - Наука, 2004г. -285с.
Практические занятия по методике преподавания музыки - http://www.orenipk.ru/kp/distant_vk/docs/2_2_1/metod_muzika.html
Самостоятельная работа студентов №14
по МДК 01.08. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
Тема: Методика проведения бесед о песенном творчестве
Задание: Разработка вступительной беседы к разучиванию песни по программе «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагиной
Рекомендации по выполнению задания:
Изучите литературу по теме.
Выберите вокальное произведение из программы по музыке
Прослушайте и определите характер и настроение музыкального произведения.
Выявите средства музыкальной выразительности, определяющие характер
Продумайте подбор наглядных и информационных материалов к беседе.
Составьте вступительную беседу к знакомой песне для младших школьников, учитывая возраст детей и их психологические особенности.
Изложите результаты своей работы в письменном варианте.
Литература:
Суязова, Г.А. Мир вокального искусства. 1 – 4 классы. Программа, разработки занятий, методические рекомендации [Текст]: учебн. пособие для студ. пед. колледжей / Г.А. Суязова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 138 с.
Осеннева, М.С. Методы музыкального воспитания младших школьников. [Текст]/ методическое пособие, М.С. Осеннева, И.А.Безбородова. - М.: Академия, 2001. -368с.
Теория и методика музыкального образования детей [Текст] // сост. Л.В. Школяр, М.С.Красильникова, Е.Д. Критская, В.О. Усачева, В.В. Медушевский, В.А. Школяр. - М.: Флинта - Наука, 2004г. -285с.
Практические занятия по методике преподавания музыки - http://www.orenipk.ru/kp/distant_vk/docs/2_2_1/metod_muzika.html