Заключение

Самарская область - один из крупнейших промышленных и сельскохозяйственных регионов России. Она является важным центром добычи нефти, её переработки. В городах области сосредоточены гигантские производства разнообразной нефтехимической продукции, пластических масс, каучука, минеральных удобрений и ядохимикатов. В области в значительной мере представлены предприятия, получающие и перерабатывающие алюминий, сталь, большое количество машиностроительных заводов различного профиля, выпускающих ракеты, самолеты, автомобили и комплектующие изделия (шасси, подшипники, карбюраторы, свечи, клапаны и т.д.).

Имеется несколько крупнейших строительных трестов, комбинатов строительных материалов, с помощью которых осуществляется основное промышленное и гражданское строительство, ряд крупных автохозяйств, судоремонтный завод, речное пароходство и управление «Волготанкер».

Наличие различных отраслей промышленности, разнообразной продукции, большое количество жителей (около 3,5 млн.) требует сбалансированного гармоничного развития и согласия с природой.

Состояние окружающей природной среды является одной из наиболее острых социально-экономических проблем, которая прямо и косвенно затрагивает интересы каждого жителя нашей области.

Экологические проблемы локального, регионального и глобального характера не миновали и нашу область. В силу объективных и субъективных причин: технологической отсталости, ведомственного подхода, в связи с укоренившемся мнением об огромных и неисчерпаемых природных богатств - этим вопросам не уделялось должного внимания. Я считаю, что в результате большого техногенного воздействия природе наносится трудно поправимый ущерб и предлагаю следующие пути стабилизации экологической обстановки:

1. Повышение уровня и качества экологических знаний; умение применять знания на практике.

2. Формирование экологической культуры, осознания значимости экологических проблем, умения каждому представлять, во что обходится окружающей среде деятельность человека.

3. Отказ от потребительского подхода и эксплуатации природных ресурсов.

4. Развитие нетрадиционных источников энергии (солнечная энергия, энергия океанов, энергия ветра, геотермальная энергия).

5. Развивать в учебных заведениях систему наблюдений, оценки и прогноза состояния окружающей среды (наблюдать за состоянием окружающей природной среды и уровнем ее загрязнения; оценивать последствия антропогенного воздействия на биосферу).

6. Необходимо реформировать технологии производства с целью сокращения его вредного воздействия на окружающую среду, использование малоотходной и безотходной технологий.

7. Повышение действия государственного контроля за состоянием природной среды и источниками загрязнения.

8. Воспитание ответственности за сохранение и преумножение природных богатств.

Список использованной литературы

1. В Волгу-мать - все отбросы? // «Аргументы и факты», № 27, 2006;

2. Дадим планете шанс// «Живая вода», № 6, 2006;

3. Загрязнение почвы// «Самарские известия» ,№ 7, 2006;

4. Путь к чистой воде// «Самарская газета», выпуск от 30 сентября 2006;

5. Рекультивация свалок// «Самарская газета», выпуск от 26 октября 2006;

6. «Самарская область. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2006;

7. Утилизация ТБО// «Комсомольская правда», № 6, 2005.