Учитель

Ответственность за применение государственного учебного плана и основанной на нем образовательной программы целиком ложится на учителя, который не ограничен в выборе методов преподавания. Учитель определяет, какими учебниками необходимо пользоваться при изучении преподаваемого предмета, причем учебники предоставляются бесплатно. Вопросами закупки учебников ведают местные органы управления образованием. При обучении также применяются Интернет и информационные технологии. Интернет-ресурсы, спонсируемые и наполняемые Департаментом образования и навыков, оказывают большую помощь учителю в подготовке учебного плана. В Англии учителя являются муниципальными или общественными работниками. Их нанимает или местный орган народного образования или школьная администрация – в зависимости от юридической категории школы. Назначение может быть сделано на постоянной (т.е. неограниченной временем) основе или на основе контракта на установленное время. Здесь применяется общее трудовое законодательство Великобритании. Определен основной распорядок для учителя в течение учебного года: - учитель, работающий полную рабочую неделю, должен быть доступен для своих учеников, их родителей и администрации школы не менее 195 дней в году. Из них 190 дней он обязан преподавать; - учитель должен быть готов к исполнению своих обязанностей в течение 1265 часов «предписанного времени», которое разумно распределяется администрацией по всем рабочим дням учебного года; - учитель обязан работать столько дополнительных часов, сколько необходимо для эффективного исполнения его профессиональных обязанностей. Профессиональные обязанности учителя включают: - проверку ученических работ;  - составление отчетов об успеваемости учащихся; - подготовку учебных материалов и программ преподавания. Каждый учитель английской школы должен иметь детальный план работы на каждый день, должен ежедневно представить директору отчет по оценкам учащихся. Если педагог провел контрольную работу, он должен представить отчет и по ней. Даже для родителей педагоги Англии делают отчеты о своей работе. Современный британский учитель достигает высшей ступени профессионального роста и развития, лишь добившись наилучших показателей профессионализма, который проявляется во всех сферах его педагогической деятельности. Для учителей Великобритании это тот стандарт, к которому они идут посредством обучения в вузе, обширной практической деятельности и кропотливой самостоятельной работы. Профессионализм как актуальное требование времени к деятельности современных педагогических кадров - это неотъемлемое качество «рефлексирующего практика» (reflectivepractitioner), размышляющего и анализирующего свою собственную практическую деятельность на основе глубокого познания теории. Формы педагогического самообразования различны и многообразны. Это, прежде всего: самостоятельная исследовательская работа по определенной тематике по специальности, педагогике или методике под руководством преподавателей вузов, опытных учителей внутришкольных и межшкольных методических объединений или наставников. Самостоятельное изучение достижений педагогической науки и передового педагогического опыта в библиотеках, на открытых уроках и мероприятиях опытных учителей, творческое обучение в школе молодого учителя. Участие с докладами и выступлениями на методических и практических семинарах, конференциях, педагогических чтениях и многое другое. Все учителя в Англии и США обязаны участвовать во внутришкольном обучении учителей школы, которое интенсивно обеспечивается правительством. Для этого, по программе Гранты Помощи Педагогического Обучения созданы специальные фонды. Необходимая помощь школам оказывается, по контракту, местными органами управления образованием, высшими учебными заведениями и частными консультантами. Учителя школ на полной ставке, по статусу, должны иметь хотя бы 5 рабочих дней в году, свободных от занятий. Министерство образования предлагает, по меньшей мере, 3 из этих 5 дней посвящать внутришкольному обучению учителей. Учителя в Англии всю свою профессиональную жизнь совершенствуются, обучаются, но в основном для личностного роста, и на учебно-воспитательном процессе это слабо отражается. Английский учитель не учит, а читает свой курс и занимается собой. Принципы оплаты труда преподавателей изложены в Руководстве английского Министерства образования и занятости «Оплата труда и условия найма школьных учителей». Существует очень гибкая многоступенчатая система оплаты учительского труда, предусматривающая ряд поощрений за успехи учеников, методические находки и другие инновации, общественную деятельность (напомним, что средствами распоряжается директор школы). Средняя зарплата педагога, проработавшего 7 лет, составляет примерно 27 000 фунтов в год. Высококвалифицированный учитель может получать около 45 000 фунтов. У учителей в Англии мощные, влиятельные профсоюзы, которые «стоят горой» за права учителей. Они не занимаются социальными проблемами, организацией отдыха членов профсоюза, такие вопросы педагоги решают сами: уровень зарплаты позволяет им это сделать. Профсоюзы ведут переговоры с муниципальными властями, на них решаются вопросы об управлении школой профсоюзом вместе с администрацией на паритетных началах, ведутся переговоры о политике образования, обсуждают, как его вести предмет, чем наполнить. Профсоюзы просят деньги для ремонта школ, приобретения оборудования, участвуют в разрешении конфликтов с отдельными членами профсоюза, защищая их права. Борются с безработицей. Несколько лет назад в Англии сократилось число детей, пришлось закрывать школы, уменьшать число классов. В этой ситуации профсоюзы боролись за разрешение более раннего выхода на пенсию, причем повышенную, а также за трудоустройство сокращенных педагогов в других школах. Просто уволить учителя в английской школе практически невозможно. Статус преподавателя в Англии высок. Учитель, психолог, логопед, словом, специалист, работающий с детьми – уважаемый человек, высокооплачиваемый профессионал.