Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
metodika_obuchenia_istorii.docx
Скачиваний:
26
Добавлен:
10.02.2015
Размер:
62.65 Кб
Скачать

Типы уроков

  • Понятие, связанное с варьированием структуры урока, его содержательных элементов

  • Образец, модель или разновидность, форма, которым соответствует известная группа предметов, явлений

Великое мнодество классификация типов урока

  • По соотношению структурных звеньев обучения

    • Урок изучения нового материала

    • Комбинированный

    • Контрольный

    • Повторительно-обобщающий

  • По характеру материала

    • Урок счета лет

    • Урок изучения фактов

    • Практическая деятельность

  • По характеру деятельности

    • Урок воспроизведения

    • Обобщения

    • Проблемный

  • По ведущему методу

    • Урок-лекция

    • Киноурок

    • Урок-беседа

    • Лабораторное занятие

Урок изучения нового материала

Целью данного типа урока является овладение учащимися новым материалом. Для этого школьники должны подключаться к решению таких дидактических задач, как усвоение новых понятий и способов действия самостоятельной поисковой деятельности, формированию системы ценностных ориентаций

Наиболее применимы такие уроки в работе со школьниками среднего и старшего возраста, так как именно в средних и старших классах изучается довольно объемистых материал, применяется крупноблочных способ его изучения. Формы такого изучения могут быть самыми разными: лекция, объяснение учителя с самыми разными: лекция, объяснение учителя с привлечением учащихся к обсуждению отдельных вопросов, положений, эвристическая беседа, самостоятельная работа с учебником, другими источниками, постановка и проведение экспериментов, опытов и т.д.

Урок совершенствования ЗУН

Основные дидактические задачи, которые решаются на этих уроках, в основном сводятся к следующим: 1. Систематизация и обобщение новых знаний; 2. Повторение и закрепление ранее усвоенных знаний; 3. Применение знаний на практике для углубления и расширения ранее усвоенных знаний; 4. Формирование умений и навыков; 5. Контроль за ходом обучения

<…>

Урок обобщения и систематизации

Урок этого типа нацелен на решение двух основных дидактических задач – установление уровня овладения учащимися теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности по узловым вопросам программы, имеющим решающее значение для овладения предметом

<…>

Комбинированных урок

Наиболее распространенных тип урока в существующей практие работы школы. На нем решаются дидактические задачи всех предыдущих трех типов уроков. Отсюда он и получил свое название. Элементы урока:

  1. Организация учащихся к занятиям

  2. Повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины

  3. <…>

Уроки контроля и коррекции ЗУН

Оценка результатов учения, уровня усвоения учащимися теоретического материала, системы научных понятий изучаемого курса, сформированности умений и навыков, опыта учебно-познавательной деятельности, установление диагностики уровня и т.д.

Задания должны быть разнообразными, дифференцированными. Ребятам нужно объяснять свои задумки

Этапы подготовки учителя к урокам

2 этапа: предварительный и непосредственный

Подготовительный:

  1. Анализ Госстандарта, школьных программ, изучение учебников и поурочных пособий

  2. Разборка тематического и поурочного планирования

  3. Определение целевых установок разделы темы

  4. Анализ познавательных возможностей класса

  5. Выбор методического варианта урока

  6. Отбор методических приемов и средств обучения в соответствии с целевой установкой

  7. Составление конспекта или развернутого плана урока

Конспект урока

Основные понятие. Это должны быть понятия, с которыми действительно должна быть проведена работа по увоению, а не все подряд

План урока пишется в краткой форме по основным этапам урока; рекомендуется план предоставлять в конспектах в виде таблиц следующего содержания:

Этап урока

Приемы и методы

Время (мин.)

Сценарий урока – роспись урока в деталях, до последнего слова. Конспект урока – сжатая информация

Ход урока

Основная часть план-конспекта. Здесь в развернутом виде излагается последовательность действий по проведению урока. Как правило, этот раздел в конспекте также представляется в виде таблицы:

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Фронтальный опрос. Задать вопросы:

1

2

3

4

Предположительные ответы учеников:

1

2

3

4

Цель урока

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]