Тема 2. Наблюдение как метод психолого-педагогического исследования.

Роль наблюдения в развитии психологии. Специфика метода наблюдения. Основные положения, на основе которых возможно применение данного метода в психологии. Виды наблюдения. Формализованное и неформализованное наблюдение. Интроспекция как метод исследования внутреннего мира. Интроспекция и самонаблюдение (В.Вундт, С.Л.Рубинштейн, Ю.Б.Гиппенрейтер). Схема проведения наблюдения. Требования к процедуре наблюдения. Карта наблюдения. Проблемы использования наблюдения и исследовательские возможности метода. Наблюдательность, индивидуальные особенности (Л.А.Регуш). Пути повышения точности и надежности наблюдения.

Литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: МГУ, 1996. – Лекция 3.

2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2004. – с.40-44. Раздел про наблюдение.

3. Иванова И.И., Асеев В.Г. Методология и методы психологического исследования // Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. ред. Е.В.Шорохова. – М., 1969.

4. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии. –СПб.: Речь, 2002. – с.5-37.

5. Петровская Л.А. Наблюдение как метод конкретного социального исследования. – М., 1972.

6. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – СПб.: Питер, 2001

7. Роговин М.С. Метод наблюдения и деятельность наблюдателя // Вопросы философии. – 1988. - №7.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2001. –С.38-50.

9. Семенов В.Е., Никифоров А.Т. Метод наблюдения в прикладных социально-психологических исследованиях // Социальная психология и общественная практика. – М.: Наука. – С.178-189.

10. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. - М., 1994. – Диалог 5.

Тема 3. Особенности эксперимента в психологии.

Значение эксперимента в истории психологии. Задачи эксперимента. Общая характеристика психологического эксперимента. Особенности эксперимента (С.Л.Рубинштейн). Основные положения, на основе которых возможно применение данного метода в психологии. Виды эксперимента: лабораторный, естественный (А.Ф.Лазурский), формирующий (В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин). Эксперимент как совместная деятельность исследователя и испытуемого. Квазиэксперимент. Независимая и зависимая переменные. Артефакты. Способы контроля артефактов. Планирование эксперимента. Экспериментальные планы (Д.Кемпбелл). Эксперимент и этика. Проблемы использования и исследовательские возможности метода.

Литература:

1. Ананьев Б.Г. Проблемы современного человекознания. – СПб.: Питер, 2001. - с.190-234.

2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследования в психологии. – М., 2002

3. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М.: МГУ, 1982.

4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2004.

5. Кемпбелл Дж. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – М.: «Прогресс», 1980.

6. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. – СПб.: Питер, 2004.

7. Левин К. Закон и эксперимент в психологии // Психологический журнал. – 2001. - №2. – с. 101-108, №3. – с.118-125

8. Ломов Б.Ф, Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. с.37-51.

9. Метод исследования в психологии: квазиэксперимент. – М.: Изд-во МГУ, 1999

10. Милгрем Ст. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Питер, 2001

11. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии. –СПб.: Речь, 2002. – с.37-100.

12. Психология и этика: опыт построения дискуссии. – Самара: БАХРАХ, 1999. – 128 с.

13. Психология и этика: опыт построения дискуссии. – Самара: Бахрах, 1999. – 42 с.

14. Розин В.М. Психология: теория и практика. – М.: Изд-во МГУ, 1998

15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2001. – с.50-54.

16. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М.: Школа-пресс, 1996. – с.95-102.