Министерство образования Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический

университет им. В.П. Астафьева»

Финогенко О.В.

Сборник тестов и контрольных

заданий по латинскому языку

(Учебно-методическое пособие)

Красноярск 2010

ББК

Печатается по решению редакционно-издательского совета Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева

Ответственный за выпуск: канд. филол. наук, доцент В. А. Дятлова, зав. каф. германских языков и межкультурной коммуникации

Рецензенты: Т. Г. Игнатьева, докт. филол. наук, профессор, зав. каф. франц. яз. КГПУ; Т. В. Тюрина, канд. филол. наук, доцент каф. лингвистики и межкультурной коммуникации СФУ.

Финогенко О.В.

Сборник тестов и контрольных заданий по латинскому языку: Учебно-методическое пособие: - Красноярск: РИО КГПУ, 2010. – 120 с.

Содержит тесты и контрольные задания по материалам учебного пособия Финогенко О.В., «Латинский язык и античная культура: Учебное пособие для студентов филологических специальностей», Красноярск: РИО КГПУ, 2008. – 140 с. Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов.

© ФГБОУ ВПО

КГПУ

им. В.П. Астафьева,

2010

© Финогенко О.В.,

2010

Содержание

Предисловие………………………………………………………………….. 4

Методтческие пояснения……………………………………………………….. 5

Структура учебно-методического пособия………………………………....... 6

Контрольные задания по грамматике латинского языка……………………. 6

Контрольные задания к текстам……………………………………………….19

Методические указания к выполнению лексико-грамматических тестов……..42

Лексико-грамматические тесты……………………………………………49

Латинские крылатые выражения…………………………………………….86

Латино-русский словарь……………………………………………………90

Русско-латинский словарь………………………………………………….. 111

Библиографический список………………………………………………….117

Предисловие

Настоящее пособие представляет собой сборник тестов, контрольных заданий и упражнений по лексике и грамматике латинского языка, предназначено для студентов филологических специальностей. Благодаря широкому охвату грамматических тем и разнообразию заданий и упражнений пособие может быть использовано в качестве дополнительного материала в различных условиях обучения латинскому языку. Основная цель данного пособия – практическая, которая заключается в формировании и развитии грамматических навыков и умений студентов. Последовательность заданий и упражнений соответствует принципу «от простого к сложному» и обусловлена этапами формирования навыка. Предлагаются задания «Выполните по образцу», что с одной стороны, предполагает наблюдение и знакомство с грамматическим явлением, с другой стороны, способствует формированию первичного навыка. Речевые образцы представляют собой типовые структуры, которые обобщают основные способы построения словосочетаний и несложных предложений. Далее следуют задания, направленные на формирование речевых стереотипов в аналогичных ситуациях и задания, способствующие дальнейшей автоматизации речевых операций. Задания могут быть использованы как во время аудиторной работы, так и при выполнении письменных самостоятельных работ. В лингвистическом плане пособие построено на знакомой студентам лексике и не содержит сложных языковых явлений. Таким образом, доступность лексики не отягощает восприятие грамматических трудностей, а ее повторяемость служит для закрепления уже знакомого материала.

В конце сборника находятся латино-русский и русско-латинский словари, включающие лексику сборника.

Методические пояснения

Для изучения латинского языка в университете отводится достаточно ограниченное число часов. В данных условиях требуется такой подход к преподаванию, при котором, отделяя существенное от не существенного, излагая материал последовательно, мы могли бы дать студентам небольшой, но цельный и законченный круг знаний. Для достижения этой цели мы считаем единственно правильным концентрический и в то же время комбинированный метод, при котором морфология изучается параллельно с основными правилами синтаксиса и одновременно по двум линиям: склонения и спряжения.

Тесты и задания представлены таким образом, что студенты могут, изучив определенные явления грамматики, сразу же встретить их в тесте, потренироваться на закрепление в упражнениях. Учащиеся последовательно знакомятся с 1, 2, 3, 4, 5 склонением латинского имени существительного, с 1, 2, 3 склонением имени прилагательного, получают представление о латинских местоимениях, предлогах, об имени числительном и о наречиях. Подробно ими изучаются времена системы инфекта и повелительное наклонение латинских глаголов.

Пособие включает материал латинских сентенций, пословиц и крылатых слов. Это, безусловно, расширит кругозор студентов. Латинские пословицы часто включают то или иное грамматическое явление. Для удобства выполнения контрольных заданий и общего повторения материала сентенции, представленные в пособии, вынесены списком в конце.

Весь материал, представленный в нашем учебном пособии, является результатом длительного преподавательского опыта. За всякое же ценное замечание или совет мы будем весьма признательны сведущим коллегам.

Структура учебно-методического пособия

Учебно-методическое пособие состоит из предисловия, контрольных заданий по грамматике латинского языка, контрольных заданий к текстам, методических указаний к выполнению лексико-грамматических тестов, лексико-грамматических тестов, списка крылатых латинских выражений, латино-русского словаря, русско-латинского словаря. Имеется также библиографический список, на основе которого разрабатывался материал пособия, и который, в свою очередь, может быть использован студентами при выполнении контрольных заданий.

Контрольные задания по грамматике латинского языка

Задание 1. Просклоняйте данные имена существительные первого склонения по образцу:

Terra, ae (f) – земля, nauta, ae (m) – моряк, мореплаватель

Casus	Fem sing	Fem pl	Masc sing	Masc pl
Nom Gen Dat Acc Abl Voc	terra terrae terrae terram terra terra	terrae terrarum terris terras terris terrae	nauta nautae nautae nautam nauta nauta	nautae nautarum nautis nautas nautis nautae

Bestia, ae (f) - зверь; stella, ae (f) - звезда; littĕra, ae (f) - буква; umbra, ae (f) - тень; via, ae (f) - дорога; matrona, ae (m) – матрона, замужняя дама; insŭla, ae (f) - остров; incŏla, ae (m, f) - житель; agricŏla, ae (m) – земледелец; cena, ae (f) - обед; figura, ae (f) - фигура; nota, ae (f) - примета.

Задание 2. Просклоняйте данные имена существительные второго склонения по образцу:

medicus, i (m) – врач, доктор ager, - gri (m) – поле, земля

Nom medicus medici ager agri

Gen medici medicorum agri agrorum

Dat medico medicis agro agris

Acc medicum medicos agrum agros

Abl medico medicis agro agris

Voc medice medici ager agri

vir, i (m) – мужчина, человек verbum, i (n) – слово, глагол

Nom vir viri verbum verba

Gen viri virorum verbi verborum

Dat viro viris verbo verbis

Acc virum viros verbum verba

Abl viro viris verbo verbis

Voc vir viri verbum verba

caelum, i (n) - небо; ocŭlus, i (m) - глаз; magister, - tri (m) - учитель; faber, -bri (m) – кузнец, ремесленник; mundus, i (m) – мир, свет; pericŭlum, i (n) – опасность; templum, i (n) – храм; relictum, i (n) - остаток; servus, i (m) – раб, слуга; vesper, -eri (m) - вечер.

Задание 3. Просклоняйте данные имена существительные третьего согласного склонения по образцу:

homo, homĭnis (m) – мужчина, человек

Nom homo homĭnes

Gen homĭnis homĭnum

Dat homĭni hominibus

Acc homĭnem homĭnes

Abl homĭne hominibus

Voc homo homĭnes

lex, legis (f) – закон

Nom lex leges

Gen legis legum

Dat legi legibus

Acc legem leges

Abl lege legibus

Voc lex leges

У существительнгых 3 склонения форма Vocativus всегда совпадает с формой Nominativus.

tempus, tempŏris (n) – время

Nom tempus tempŏra

Gen tempŏris tempŏrum

Dat tempŏri temporibus

Acc tempus tempŏra

Abl tempŏre temporibus

Voc tempus tempŏra

Locatio, -onis (f) – размещение, распределение; interrex, - regis (m) - междуцарь; miratio, -onis (f) - удивление; nux, nucis (f) - орех; mucor, -oris (m) - плесень; mos, moris (m) – нрав, обычай; pix, picis (f) – смола, деготь; odor, odoris (m) - запах; carmen, -mĭnis (n) - песня; rudus, -eris (n) – мелкий камень, щебень; tuber, -eris (n) – нарост, горб, недостаток; corpus, -poris (n) – тело, туловище, корпус; nomen, -minis (n) - имя; tempus, -oris (n) - время; consul, is (m) – консул;

surdĭtas, -atis (f) - глухота; tempestas, -atis (f) – время; погода; ненастье; tyrannis, -ĭdis (f) - тирания; verĭtas, -tatis (f) - истина.

Задание 4. Просклоняйте данные имена существительные третьего гласного склонения по образцу:

mare, maris (n) – море animal, is (n) - животное

Nom mare maria Nom animal animalia

Gen maris marium Gen animalis animalium

Dat mari maribus Dat animali animalibus

Acc mare maria Acc animal animalia

Abl mari maribus Abl animali animalibus

Voc mare maria Voc animal animalia

Puteal, -alis (n) – каменная ограда; commune, is (n) – община, общественное имущество; involucre, is (n) – салфетка, платок; lacte, is (n) – молоко; exemplar, is (n) – экземпляр, образец, equile, is (n) – конюшня; promurale, is (n) – укрепление городской стены; navale, is (n) – гавань, причал; insigne, is (n) – знак, признак, знамение.

Задание 5. Просклоняйте данные имена существительные третьего смешанного склонения по образцу:

civis, civis (m) – гражданин pars, partis (f)

Nom civis cives pars partes

Gen civis civium partis partium

Dat civi civibus parti partibus

Acc civem cives partem partes

Abl cive civibus parte partibus

Voc civis cives pars partes

Mens, mentis (f) – ум, дух, менталитет; urbs, urbis (f) - город; ars, artis (f) - искусство; nubes, is (f) - облако; vulpes, is (f) - лиса; labes, is (f) – падение, порча, гибель, позор; poēsis, is (f) - поэзия; proles, is (f) – отрасль; потомок, дитя;

Задание 6. Просклоняйте данные имена существительные четвертого склонения по образцу:

fructus, us (m) – фрукт, плод manus, us (f) – рука

Nom fructus fructus manus manus

Gen fructus fructuum manus manuum

Dat frctui fructibus manui manibus

Acc fructum fructus manum manus

Abl fructu fructibus manu manibus

Voc fructus fructus manus manus

Discessus, us (m) – удаление, разлука; exĭtus, us (m) – выход, конец; incussus, us (m) – удар, толчек; instinctus, us (m) – побуждение, внушение; lacus, us (m) – озеро, болото; nutus, us (m) – изъявление воли, приказание; effectus, us (m) – действие, эффект; contentus, us (m) - содержание; habitus, us (m) – внешний вид, одежда; conspectus, us (m) – вид, взор, обзор.

Задание 7. Просклоняйте данные имена существительные пятого склонения по образцу: Res, ei (f) – вещь, дело; series, ei (f) - серия; dies, ei (m) - день

sing pl

Nom res series dies res series dies

Gen rei seriei diei rerum serieum dierum

Dat rei seriei diei rebus seriebus diebus

Acc rem seriem diem res series dies

Abl re serie die rebus seriebus diebus

Voc res series dies res series dies

Fides, ei (f) – вера, верность; spes, ei (f) - надежда; mollities, ei (f) – мягкость, гибкость, слабость; facies, ei (f) – лицо; species, ei (f) - вид; planities, ei (f) – равнина; caries, ei (f) - гнилость.

Задание 8. Просклоняйте данные имена прилагательные 1, 2 склонения по образцу:

amicus bonus – хороший друг puella pulchra – красивая девочка