Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)
Кафедра автоматизированных систем управления (АСУ)
СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ПРОИЗВОДСТВА УМНЫХ ТЕПЛИЦ
Пояснительная записка к курсовой работе
по дисциплине «Системный анализ»
Студент гр. 439-4
_________ М.А. Фомин
«___» ____________202_г.
Руководитель
Профессор кафедры АСУ, д.т.н.
____________ _________ А.А. Захарова
оценка «__» ____________202_г.
Томск 2021
Оглавление
Введение 3
1 Разработка и оценка альтернатив решения по критерию среднего выигрыша 4
1.1 Разработка альтернатив 4
1.2 Описание метода выбора альтернативы по критерию среднего выигрыша 5
Заключение 8
Список использованных источников 9
Введение
На сегодняшний день автоматизированные системы управления распространяются практически во всех сферах нашей жизни, дабы облегчить наши бытовые тяготы. Не стала исключением и загородная жизнь: на сегодняшний день стали весьма распространёнными автоматизированные, так называемые, «умные» теплицы.
Как нам известно, технологический прогресс не стоит на месте: появляются новые управляющие микросхемы, более долговечные и износостойкие приводы, новые системы управления, более точные датчики. Пред многими компаниями стоит проблема низкой удовлетворённости клиентов.
Целью курсового проекта является выработка и оценка альтернатив решения проблемы в компании по производству умных теплиц на основе методов системного анализа и разработанного программного обеспечения.
Объектом исследования курсового проекта является компания по производству умных теплиц.
Предметом исследования является процесс производства умных теплиц.
Задачами курсового проекта являются:
Краткое описание объекта исследования.
Моделирование проблемосодержащей системы.
Постановка целей и поиск решений.
Разработка и оценка альтернатив решения проблемы методом среднего выигрыша.
Разработка программного продукта, реализующего сравнения альтернатив по критерию среднего выигрыша.
Курсовая работа по дисциплине «Системный анализ» является одной из основных форм самостоятельной работы студента и направлен на формирование следующих универсальных и общепрофессиональных компетенций:
способность применять естественнонаучные и общеинженерные знания, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности;
способность осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.
Разработка и оценка альтернатив решения по критерию среднего выигрыша
Разработка альтернатив
Для совершенствования профессионализма и увеличения знаний любого специалиста используются разные формы повышения квалификации. Повышение проводят как без отрыва от трудовой деятельности, так и с отрывом от должностных обязанностей. Существует и вариант с частичным отрывом [1].
Существует огромное количество видов повышения квалификации, но на рассмотрение мы возьмём лишь пять, подходящих к типу и формату работы компании [1, 2]:
Стажировки в специализированных учреждениях и учебных заведениях. Существуют специальные компании, занимающиеся повышением квалификации специалистов разных направленностей. Существует практика обучения специалистов наравне с учениками различных высших заведений. Также иногда проводят различные выездные программы специалистов на территории учебных заведений, в ходе которых, сотрудники компании должны обучить учащихся чему-то новому. Такой подход стимулирует сотрудников обучаться чему-то новому.
Образовательные программы на базе профильных институтов и факультетов. Существуют программы, благодаря которым специалисты обучаются наравне со студентами высших учебных заведений.
Короткие лекции и другие образовательные программы. Этот вид повышения квалификации, пожалуй, является одним из самых распространённых. При таком виде сотрудники проходят короткие курсы совершенствования своих новых, путём изучения новых и закрепления старых хард скиллов через различные лекции и приведённые к ним практические занятия. В современных реалиях данный способ имеет дистанционный формат.
Самостоятельное обучение. Самый простой вариант, но при этом требующий самодисциплины и ответственности. Этот метод сейчас развивается благодаря внедрению различных обучающих программ и дистанционного обучения.
Тьюторство. В ходе работы более молодой специалист учится у более опытного. Ведётся дискуссия, в процессе которой обучающийся специалист демонстрирует полученные знания.
Описание альтернатив достаточное и позволяет осуществлять их оценку по критерию среднего выигрыша.