экономика / международная / Vspomogat. mat
.pdfВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Методические рекомендации по изучению дисциплины и отдельных ее тем, проведению семинарских занятий
Методические рекомендации по изучению дисциплины и отдельных ее тем
Цель преподавания дисциплины – формирование у будущих специалистов экономического профиля теоретических знаний о формах и тенденциях развития современных экономических отношений, организационно-экономических механизмах их регулирования, направлениях участия Республики Беларусь в международной экономике.
Задачи изучения дисциплины – ознакомить с содержанием внешнеэкономической и международной торговой, инвестиционной, валютной и миграционной политик, дать знания о о теориях международной экономики, предпосылках и основных этапах становления современной системы международной экономики и международных экономических отношений, тенденциях и механизмах функционирования мировых рынков товаров, услуг, технологий, капиталов, валют, трудовых ресурсов, направлениях и перспективных формах участия Республики Беларусь в современной системе международной экономики.
В результате изучения дисциплины студенты должны: ЗНАТЬ:
-предмет и методологию курса, содержание, этапы формирования теории мировой экономики, и международных экономических отношений структуру и тенденции развития мировой экономики;
-содержание международного разделения труда, его особенности в современных условиях;
-сущность интернационализации и транснационализации, виды современных международных корпораций, глобализации;
-сущность международной экономической интеграции и ее формы, особенности интеграционных процессов в мировой экономике;
-содержание международных валютных отношений и их составляющих; УМЕТЬ:
оценивать процессы, происходящие в мировой экономике, определять тенденции и перспективы развития стран, групп стран, мировой экономики;
-анализировать место страны в международном разделении труда, степень открытости экономики, использовать концепции международного разделения труда и мировой торговли;
-анализировать целесообразность и эффективность участия субъектов международных экономических отношений во внешнеэкономической деятельности;
-использовать механизм функционирования международного рынка товаров, рынка капиталов, рынка труда и мирового валютного рынка;
-использовать современные принципы организации мировой валютной системы;
-использовать формы и методы, инструменты государственного и наднационального регулирования международных экономических отношений;
-анализировать процессы вхождения Республики Беларусь на мировые рынки товаров, услуг, капиталов, трудовых ресурсов, а также анализировать эффективность участия страны в системе международных экономических отношений.
-анализировать состояние мирохозяйственных связей для принятия управленческих решений.
ИМЕТЬ НАВЫКИ:
-определения эффективных направлений международной специализации и кооперирования производства;
-анализа эффективности включения Республики Беларусь и других стран в систему мирохозяйственных связей.
-определения эффективных направлений развития национальной экономики, ее отраслей и предприятий в системе международных экономических отношений;
-анализа и прогнозирования современных тенденций развития рынков товаров, услуг, капиталов, трудовых ресурсов, валют;
-использования экономических законов и закономерностей в управлении инновациями и инвестициями;
-систематизировать статистические материалы, характеризующие количественные и качественные показатели деятельности страны в системе мирохозяйственных связей.
Основные понятия Международное движение товаров, услуг и факторов производства;
государственная политика в области внешней торговли; современные тенденции изменения конкурентоспособности; формы международной кооперации и перелива капиталов, международных экономических объединений; основы международной торговли, оценка последствий внешнеторгового обмена, выгоды торговли; теория факторов ХекшераОлина, парадокс Леонтьева, современная трактовка влияния факторов производства на структуру внешней торговли, изменения структуры факторов, теорема Рыбчинского, влияние технического прогресса, цикла жизни товара на структуру внешней торговли; традиционные и нетрадиционные ограничения, эффект введения таможенных пошлин, их влияние на доходы производителей, покупателей и государства; проекционистская политика, практика введения импортных квот, тарифные ограничения, «добровольные» экспортные ограничения, экспортные ограничения, экспортные субсидии, «новый» протекционизм, роль торговых
союзов, зон свободной торговли, ЕЭС, североамериканская зона свободной торговли; валютный курс и платежный баланс, спрос и предложение валют, валютные рынки, эволюция международной валютной системы, торговый баланс; международное движение капитала и рабочей силы; международное кредитование; кризис внешней задолженности; прямые инвестиции и транснациональные корпорации; влияние миграции на благосостояние; проблема «утечки умов».
Методические рекомендации по теме «Современные тенденции развития международной экономики»
При изучении данной темы необходимо раскрыть сущность теорий, позволяющих ответить на вопрос: что лежит в основе МРТ.
Речь идет о теориях абсолютных и сравнительных преимуществ. Особое внимание следует обратить на характеристику различных видов и форм международной специализации и кооперирования производства.
Литература:
1.Гурова И.П. Мировая экономика: учеб. для студентов, обучающихся по специальности «Мировая экономика» / И.П.Гурова. – М.:Омега-Л, 2007. –
394с.
2.Киреев В.К. Международная экономика. Часть I. – М., 2000. – 416 с.
3.Воронин В.П., Кандакова Г.В., Подмолодина И.М. Мировое хозяйство и экономика стран мира: Учеб. пособие /Под ред. В.П.Воронина. – М.:Финансы и статистика, 2007. – 240 с.
Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы:
1.Страна Х продает в страну У естественный ресурс (природный газ, нефть, уголь). Такие взаимоотношения в мировой экономике относятся к:
А. Международному разделению труда; Б. Международной кооперации;
В. Международному разделению иных факторов производства; Г. Международному добровольному экологическому движению; Д. Верны ответы А, Б, В.
2.Каково содержание теорий абсолютных и сравнительных преимуществ?
3.Что такое МРТ?
4.Перечислите этапы развития МРТ.
5.Какие виды международной специализации вы знаете?
Методические рекомендации по теме «Внешняя торговля и внешнеторговая политика»
Международная торговля – это очень важное и сложное направление мирохозяйственных связей и с теоретической, и с практической точки зрения. В рамках данной темы особое внимание следует уделить анализу классических и современных теорий международной торговли, проанализировать принципиальные различия между ними. Кроме этого, важно точно представлять себе необходимость и направления внешнеторговой деятельности государств, инструменты этой деятельности и наличие такого наднационального института, как ВТО, его историю и цели. Совершенно нелишним будет постановка вопроса о неоднозначности вступления нашей страны в эту международную организацию.
Литература 1.Гурова И.П. Мировая экономика: учеб. для студентов, обучающихся по
специальности «Мировая экономика» / И.П.Гурова. – М.: Омега-Л, 2007. – 394 с.
1.Киреев В.К. Международная экономика. Часть I. – М., 2000. – 416 с.
2.Международные экономические отношения:: учеб. пособие / Л.П.Бородулина, И.А. Кудряшова, В.А. Юрга. – М.: Экономистъ, 2005. –
298с.
3.Международные экономические отношения /Под ред. И.П.Фаминского. 2-е изд. М.: Экономистъ, 2004. – 480 с.
Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы:
1.Теория Хекшера - Олина строилась на основе (выберите верный ответ): А. Неравномерности распределения природных ресурсов; Б. Исторических традиций развития экономики страны; В. Различного уровня технологии;
Г. Различной фактороинтенсивности и факторонасыщенности.
2.Введение «добровольных» экспортных ограничений (выберите верный ответ):
А. Увеличивает благосостояние страны-импортера; Б. Более выгодно стране-импортеру, чем использование импортной квоты; В. Приносит выигрыш стране-экспортеру;
Г. Приносит выигрыш стран-экспортеру и стране-импортеру.
3.Если Великобритания имеет сравнительное преимущество в производстве автомобилей перед Францией, то (выберите верный ответ):
А. Специализация стран и торговля автомашинами между Великобританией и Францией невыгодны;
Б. Альтернативная стоимость производства автомобилей в Великобритании выше, чем во Франции; В. Альтернативная стоимость производства автомобилей в Великобритании ниже, чем во Франции;
Г. Великобритании будет выгодно снижение спроса на автомобили.
4.ВТО является (выберите верный ответ):
А. Международной организацией, созданной в качестве противовеса ГАТТ; Б. Международной организацией, осуществляющей валютно-финансовые расчеты на еврорынках; В. Международной организацией, разрешающей военные конфликты;
Г. Международной организацией, консолидирующей миротворческие силы; Д. Международной организацией, являющейся преемницей ГАТТ.
5.Протекционизм - это (выберите верный ответ):
А. Расширение границ рынка, база для массового производства и получения положительного эффекта; Б. Вид внешнеторговой политики, позволяющий осуществлять ее в
соответствии с законом сравнительных преимуществ; В. Возможность использовать международную специализацию как основу роста прибылей производителей;
Г. Теория и практика регулирования внешней торговли, защищающая субъектов национальной экономики от иностранной конкуренции.
Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
Семинарское занятие – самостоятельный вид учебных занятий,
предусмотренный учебным планом. Оно служит для закрепления теоретических знаний, полученных на лекционных занятиях и в процессе самостоятельной подготовки студентов путем вовлечения их в решение разного рода учебно-
практических познавательных задач, формирует умения и навыки работы с актами законодательства, осуществления профессиональных действий в экономике, т.е. направлено на непосредственно усвоение знаний преимущественно прикладного характера, приобретение практических навыков.
Семинарское занятие дает возможность проверить, как студенты усвоили теоретические положения курса на лекционных занятиях. В процессе подготовки к семинарскому занятию и в ходе его проведения студенты учатся использовать полученные знания, т.е. приобретают умения применять знания к определенным практическим ситуациям, участвовать в дискуссиях по спорным вопросам, отстаивать свои взгляды.
Основными целями семинарских занятий следует считать:
• развитие навыков самостоятельной работы с учебной литературой,
нормативными правовыми актами и иными источниками по рассматриваемой проблематике, развитие умения осмыслить и проанализировать изученный материл;
•формирование у студентов практических умений и навыков, необходимых специалистам для грамотного выполнения функциональных обязанностей;
•развитие у студентов профессионально-деловых качеств,
предусмотренных квалификационной характеристикой специалиста-выпускника
учебного заведения;
•закрепление теоретических знаний при отработке в ходе занятий практических задач и действий;
•формирование у студентов интереса к будущей специальности.
Кнаиболее значимым психолого-педагогическим условиям, формирующим
иподдерживающим интеллектуальный и эмоциональный тонусы познавательной деятельности студентов при проведении семинарских занятий,
можно отнести:
•осознание студентами практической значимости приобретаемых умений и навыков для их будущей работы по специальности;
•выбор преподавателем наиболее эффективных методов и рациональных приемов проведения семинарских занятий;
•моделирование практических ситуаций, максимально приближенных к предстоящей деятельности специалиста;
Выполнение перечисленных условий обеспечивает формирование у студентов смыслообразующего мотива (осознание успеха в учебе). В итоге у них формируются не только умения и навыки применения полученных знаний на практике, но и развиваются необходимые профессионально-деловые качества и черты характера.
Семинарским занятиям должна предшествовать самостоятельная работа студентов по указанным темам по заранее подготовленному плану, в котором указаны нормативные акты, литература, предложены вопросы и задачи для самостоятельного решения.
Методические рекомендации по написанию контрольной работы
Целью контрольной работы является закрепление и проверка знаний студентов, полученных ими на лекционных и практических занятиях по дисциплине «Международная экономика».
Выполнение контрольной работы является важным элементом подготовки высококвалифицированных специалистов. Контрольная работа должна показать степень освоения студентом теоретических основ курса. В процессе написания контрольной работы студент реализует полученные на практических занятиях навыки выполнения различных расчетов и др.
Написание контрольной работы закрепляет и развивает общетеоретические знания студента и подготавливает его к выполнению более сложного завершающего этапа учебного процесса – экзамену.
Контрольная работа выполняется на отдельных листах в соответствии с вариантом.
Методические рекомендации по написанию рефератов
Подготовка и написание реферата имеет целью углубить,
систематизировать закрепить полученные студентами теоретические знания в области международной экономики, систематизировать навыки применения теоретических знаний при анализе экономических явлений. При написании реферата студент проявляет творческий подход к оценке происходящих процессов и явлений в мировой экономике с использованием различных методов исследования.
Целью написания реферата является:
1.закрепление и углубление теоретических знаний;
2.овладение навыками самостоятельной работы;
3.освоение методов экономического исследования;
4.приобретение умений аналитического анализа, умений формулировки результатов исследования, логического изложения экономического материала;
5.выработка умения публичных выступлений.
Реферат, как правило, имеет структуру, которая включает в себя:
· титульный лист с указанием министерства принадлежности ВУЗа,
название высшего учебного заведения, кафедры, тема реферата, исполнителя
(студента), преподавателя, которому сдана работа на проверку, дата сдачи работы, оценка и подпись преподавателя;
· оглавление с указанием плана работы, который должен содержать введение, название основных разделов (глав, параграфов) работы, заключение,
список использованной литературы и нумерации страниц;
·введение, в котором определяется цель и задачи исследования, его актуальность, теоретическое и практическое значение, степень разработанности выбранной темы, используемая теоретико-методологическая, концептуальная и источниковедческая база;
·основной текст, в котором раскрывается основное содержание плана.
·заключение, где формируются доказательные выводы на основании содержания исследуемого автором материала;
·список использованной литературы и других источников. Он не
должен быть слишком обширным, однако его не обязательно ограничивать включением только тех источников, из которых приведены цитаты.
В реферате могут быть использованы приложения (схемы, образцы документов, таблицы, графики и т.д.), иллюстрирующие излагаемый материал.
Приложение создается студентом в том случае, если оно дополняет содержание основных проблем темы.
Сдаваемые на проверку рефераты должны быть тщательно оформлены.
Если в работе приводятся материалы, цитаты, данные, идеи, заимствованные из других источников, то необходимо делать ссылки (сноски) на первоисточник.
Объем реферата составляет 10 – 25 машинописных страниц.
Подготовленная работа сдается на кафедру или преподавателю. Она должна быть подписана студентом на последней странице. При невыполнении студентом требований к научному уровню, содержанию и оформлению реферата, преподаватель имеет право возвратить работу для доработки устранения недостатков.
Реферат может иметь как теоретический, так и практический аспекты.
Студент должен показать способность к анализу современных международных закономерностей и тенденций на основе исследования статистических данных,
проблем функционирования современного мирового хозяйства, национальных экономик различных стран, а также продемонстрировать умение делать выводы и заключения как теоретического, так и практического характера по теме исследования.