
- •1) Проведите сравнительный анализ дихотомий к определению общества
- •3) Дайте характеристику видов стратификационных систем
- •4) Приведите примеры социального действия и социального взаимодействия (аргументируйте)
- •5) Приведите пример социального конфликта и укажите пути его решения согласно классификации р. Даррендорфа
- •Семинар №3
- •1.Заполните таблицу:
- •2 Заполните таблицу:
- •3 Дайте определения и заполните таблицу:
- •4 Заполните таблицу:
- •5 Заполните таблицу:
- •6 Заполните таблицу:
- •7 Заполните таблицу
5 Заполните таблицу:
Количественный и качественный подходы в социологии |
||
Критерий сравнения |
Количественный подход |
Качественный подход |
Теоретико-методологическая база |
Реализм. Достоверное, объективное знание. Описание логических связей между отдельными параметрами. |
Феноменология. Релятивизм. Описание общей картины события или явления. |
Фокус анализа |
Классификация путем отождествления событий, случаев. В центре внимания-структуры |
Частное. В центре внимания человек. Описание событий, случаев |
Единицы анализа |
Факты , события |
Субъективные значения, чувства |
Исследовательские цели и задачи |
Дать причинное объяснение. Измерить взаимосвязи. |
Интерпритировать, понять наблюдаемое. Концептуализировать |
Стиль научного описания проблемы |
Жесткий, холодный. |
Мягкий, теплый |
Валидность |
Достоверное повторение установленных связей |
Реальное насыщение информаци |
Логика анализа |
Дедуктивня: от абстракций – к фактам путем операционализации понятий |
Индуктивня: от фактов из рассказов о жизни и т.д. – к концепции |
Гипотезы |
Формируются в программе до начала сбора данных. В процессе изучения осуществляется их проверка |
Значение фактов, явлений осмысливаются после «погружения» исследователя в поле. Гипотезы формируются на заключительном этапе анализа. |
Концепции |
Формируются из теорий и переводятся на язык операций с данными |
Результат последовательного обобщения термнологических «гнезд» живого языка |
Измерительные процедуры |
|
|
6 Заполните таблицу:
Программа социологического исследования |
|
Теоретико-методологическая часть |
Методико-процедурная часть |
формулируются проблема, цель и задачи исследования, его объект и предмет, интерпретируются основные понятия, делается предварительный системный анализ объекта исследования, выдвигаются гипотезы. Исходным звеном в работе социолога выступает проблемная ситуация. Она показывает социальный объект (явление, процесс) в состоянии неустойчивости, некоторого разлада механизма его функционирования, наличие в нем противоречий. В качестве проблемы могут выступать реальные жизненные ситуации, например конфликты, трудности в реализации тех или иных групповых целей, организационные и управленческие проблемы на предприятии, поиск наиболее оптимальных и эффективных форм работы и др. |
определяется стратегический план исследования, производится построение выборки, обосновываются методы сбора информации и анализ исходных данных. На основании имеющихся знаний об объекте к моменту сбора эмпирических данных разрабатываются рабочие гипотезы исследования. В соответствии с ними, целью и задачами строится стратегический (принципиальный) план социологического исследования. |