Психология и философия этика и логика / Психология и философия этика и логика / Психология

Психология

Механизмы

5.Огрупленное мышление

6.деиндивидуализация

7. социально-эмоциональное заражение

8. влияние меньшинства на большинство

Лидерство , руководство , звездность

Руководство -оказание влияния на поведения членов группы индивидом, имеющие какие-либо полномочия

Лидерство – отношение доминирования и зависимости в системе межличностных отношений в группе

Теории лидерства

1. Теория черт -лидером является человек , обладающий опредеенными лидерскими качествами

2. Ситуационная теория – не обязательно обладать качествами : главное , чтобы благоприятно сложились обстоятельства

3. Теория «ценностного обмена» - не обстоятельства и не логичные качества определяют лидера , а взаимодействие с членами малой группы

4. Системная теория -лидера определяет наличие 3х компонентов : личные качества, обстоятельства, взаимодействие с членами группы

Стили лидерства :

1. Авторитарный (диктаторский, автократический , бюрократический , патриархальный , благосклонный , харизматический )

2. Демократический (сопричастный) (коммуникативный , консультативный, стиль совместные решения )

3. Попустительский ( либеральный)

Успех-максимальное использование возможностей , которые у вас есть

Основы педагогики

Введение в педагогику

1. Предмет и задачи педагогики как науки

2. Становление педагогики как науки

3. Основные категории педагогики

1. педагогика ( с греч. Paidos-дитя, ago-вести) paidagogike- детоводство или детовождение

до 17 века педагогика входила в рамки философии

в 1623 году Ф.Бэкон издал трактат «О достоинстве и увеличении наук»

в 1632 году Ян Амос Коменский издает свой труд «великую дидактику» в котором научно объясняет предмет и задачи педагогики как науки

Педагогика -это наука, изучающая закономерности развития личности в условиях воспитания , обучения и образования (педагогический процесс)

А Яна Амоса Комнского считают основоположником педагогики

Предметом педагогики в настоящее время является закономерности развития личности в условиях воспитания , обучения и образования (педагогический процесс)

Задачи педагогики :

1. Изучение сущностей и закономерностей педагогического процесса

2. Анализ и изучение передавого педагогического опыта

3. Разработка новых методов , форм и приемов обучения и воспитания

4. Реформирование системы образования

5. Разработка конкретных рекомендаций , направленных на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса

2. этапы развития педагогики

1. Развитие педагогики в рабовладенческом строе

• Впервые возникает понятие школы в древнем Египте

2. развитие педагогики в феодальном обществе

• Воспитание в семье -до 7 лет

• Паж при дворе сеньора – до 14 лет

• Оруженосец – до 21 года

Церковное воспитание – дети обучались в церквях

3. становление педагогики в новое время (17-19 века)

Родоначальником русской педагогики – Константин Дмитриевич Ушинский

Лев Николаевич Толстой – изобрел Азбуку , открыл школу для крестьян для всех

4. развтие педагогики в настоящее время

Отрасли педагогики

• Возрастная классификация (преддошкольная педагогика, дошкольная , школьная ,андрогогика, герантогогика-обучение и образование людей пожилого возраста )

• Сравнительная

• История педагогики

• Этнопедагогика

• Общая(

• Специальная ( сурдопедагогика( обучение детей с нарушением слухаа), тифлопедагогика ( обучение слепых) олигофрендопердагогика, дефектология, логопедия )

Основные категории педагогики

• Развитие личности

• Обучение

• Воспитание

• Образование

Развитие личности – процесс качественных и количественных изменений личности под влиянием внешних и внутренних осозноваемых. И неосозноваемых факторов

Виды развития

• Физическое

• Психическое

• Социальное

• Духовное

Факторы развития личности

Наследственность

Среда обитания активность

Обучение -это целенаправленный процесс на сознание и поведение человека, с целью выработки у него знаний, умений и навыков

Формула обучения

Обучение = преподавание + учение

Виды обучения

• Традиционное обучение ( академическое)

• Проблемное

• Программированное ( с помощью компьютерных программ и дистанционное )

• Развивающее (для начальной шк )

• И тд

Воспитание -это целенаправленный процесс воздействия на сознание и поведение человека , с целью выработки у него мировозрения , качеств личности и поведения

Виды:

• Физическое

• Трудовое

• Правовое

• Умственное

• Нравственное

• Патриотическое

• Идеалогическое

• Экономическое

• Экологическое

• Эстетическое

• И тд

Образование -процесс и результат обучения и воспитания личности осуществляемый по образовательным стандартом

Система образования -это совокупность учебно-воспитательных учреждений , связь между ними и закономерность их функционирования

Система образования РБ

Проблемы семьи . проблемы семейного восптания

1. Сущность , виды и функции семьи

2. Принципы семейного воспитания

3. Стили и ошибки семейного воспитания

Семья- малая группа , основанное на кровном родстве или брачных отношениях , объединенных взаимной ответственностью , совместным проживанием , поддержкой и взаимопомощью

Формы брачных отношений

• Гражданский ( брак , заключенный в загсе )

• Сожительство ( проживание парня и девушки без заключения)

• Церковный ( венчание в церкви )

Функции семьи

1. хозяйственно-экономическая

2. Репродуктивная

3. Образовательно -воспитательная

4. Рекреативная( отдых и досуг семьи )

5. Коммуникативная

6. Защитная

7. Сексуально-эротическая

Виды семей

1. по количеству членов семьи

• Полные

• Неполные

2. по количеству детей в семье

• Бездетные

• Однодетные

• Малодетные (2-3 ребенка)

• Многодетные (3-…)

3. по благополучию

• Неблагополучные (витимогенная семья )

• Благополучные

Стили и ошибки смейного воспитания

Стили :

1. Авторитарный ( гласность одного из роителей )

2. Демократический( спрашивается мнение всей семьи )

3. Папустительский( каждый сам по себе )

Ошибки семейного воспитания

1. Безнадзорность( семья или благополучная или неблагополучная )

2. Гиперопека

3. Жесткое (физ наказание, крики ,угрозы)

4. Воспитание в условии повышенной моральной ответственности

5. Воспитание по типу Золушки

6. Воспитание по типу Кумира

7. И тд