
УСР_2 по Дисциплине «Социология»
Семинар №2
1) Проведите сравнительный анализ дихотомий к определению общества
Представитель |
Характеристика дихотомии |
Фердинанд Тённис |
В основе человеческой социальности, согласно Тённису, лежит воля. Существует два типа воли: естественная (сущностная) и рациональная (избирательная). В первом случае воля преобладает над мышлением, во втором наоборот – мышление над волей. Естественная воля в качестве основы формирует специфический вид социальных отношений, который Тённис именует «общность» рациональная воля же создает собственно общество. Отношения между людьми в общности строятся на личном знакомстве и, соответственно, сущностном знании друг друга, доброжелательности и априорном доверии. Такие отношения характеризуются искренней открытостью и подлинной глубиной чувств. Общность может принимать как вид родственных связей, так и добрососедских отношений. В качестве примеров общности можно назвать первобытные племена, религиозные коммуны, цеховые объединения, деревни, кланы и др. Общество, возникающее вследствие объединения людей на основе рациональной воли, напротив представляет собой связь между незнакомыми людьми. И поскольку незнакомые люди не могут естественным образом доверять друг другу, общество функционирует засчет искуственно созданных социальных институтов, регулирующих и регламентирующих человеческую жизнь. Дихотомия общность/общество легла в основу различения традиционных и индустриальных обществ, а шире – культуры и цивилизации. Выстраивая систему оппозиций между параметрами общности и общества, Тённис выделяет следующие: знакомство – чуждость; доверие – недоверие; симпатия – антипатия; сущность – форма; взаимоутверждение (каждым человеком друг друга) – связанность (общими правилами); личность – личина (совокупность социальных масок). |
Герберт Спенсер |
В социальном организме Спенсер выделяет внутреннюю подсистему, которая ведает сохранением организма и адаптацией к условиям окружающей среды, и внешнюю, функциями которой являются регулирование и контроль взаимоотношений организма с внешней средой. Имеется и промежуточная подсистема, ответственная за коммуникацию между первыми двумя. Общество в целом у Спенсера носит системный характер и несводимо к простой сумме действий индивидов. По степени интеграции Спенсер различает простые, сложные, вдвойне сложные общества; по уровням развития распределяет их между двумя полюсами, нижний из которых составляет военное общество, а верхний — индус триальное. Военные общества характеризуются наличием единой системы веры, а кооперация между индивидами достигается посредством насилия и принуждения; здесь государство доминирует над индивидами, индивид существует для государства. Индустриальные общества, где доминирует экономическая система, характеризуются демократическими принципами, многообразием систем веры и добровольной кооперацией индивидов. Здесь не индивид существует для государства, а государство — для индивидов. Спенсер мыслит социальное развитие как движение от военных обществ к индустриальным, хотя в ряде случаев считает возможным и обратное движение — к военным обществам, например в контексте социалистических идей. Впрочем, по мере развития общества становятся все многообразнее и индустриальное общество существует во множестве разновидностей.
|
Эмиль Дюркгейм |
Огромным значением обладает введение Дюркгеймом дихотомии «священное» («сакральное») — «профанное» в модели изучения обществ (особенно архаических) *. С помощью этой пары понятий, где «священное» («сакральное») характеризует отдельные практики, ритуалы, институты и процессы, связанные с духовными, мистическими, иррациональными сторонами жизни, а «профанное» (или «профаническое») — с повседневными, рутинными, прикладными, обыденными сторонами, можно достоверно описать структуру любого общества. Важно заметить, что внутри самого сакрального Дюркгейм различает два полюса: чистый и нечистый, или «правое сакральное» и «левое сакральное». Правый полюс сакрального обобщает все то, что является благом, светом, добром, наполнено возвышенными позитивными коннотациями. Это напоминает понятие «святости». Но есть в сакральном и противоположный полюс, который воплощает в себе нечистоту, агрессию, ужас, смерть. Это измерение также видится как нечто сверхъестественное (в отличие от профанного), наделенное высшими силами и способностями, но только с отрицательным знаком. У архаических культур «добрые» и «злые» духи в равной степени сакральны, хотя одни несут добро, а другие — зло. Остатки таких древних представлений можно встретить в христианской религии, где утверждается существование и ангелов и бесов, а также поясняется, что сатана и демоны изначально были сотворены Богом как ангелы (причастность к сакральному в целом), но позднее по собственной воле избрали зло и превратились в то, чем с тех пор и являются (левый полюс сакрального). |
2) Постройте и обоснуйте модель социальной структуры белорусского общества (на основе данных Белстат и результатов социологических исследований ИС НАН Беларуси)
Подходы к формированию социально-групповой структуры общества:
демографическая подструктура (половая, возрастная)
этноподструктура (племя, народность, нация)
территориальная подструктура (городское и сельское население, регион)
классовая подструктура (классы и социальные группы)
семейная подструктура
Выделяют пять основных позиций белорусского общества:
нижний слой – служащие без специальности, рабочие низкой квалификации, пенсионеры, инвалиды, домохозяйки, безработные (17%)
базовый слой – специалисты массовых профессий, пенсионеры, рабочие средней квалификации (14%)
средний слой – высококвалифицированные специалисты, рабочие высокой квалификации, средние предприниматели (8-9%)
верхний слой – востребованные специалисты, успешные предприниматели, наиболее квалифицированные рабочие (5-6%. )
элита – богатые составляют 1,5% белорусского народа. Эти люди высокооплачиваемые служащие, предприниматели.
В социальной структуре любого общества выделяются в первую очередь группы людей по месту жительства – население города или деревни. В социальном составе населения обязательно выделяются группы, которые сложились исторически – этнические. Выделяются также религиозные общности (католики, православные, баптисты, мусульмане). Всегда выделяют группы людей на основании их отношения к собственности, профессиональные группы, в отдельные группы объединяются люди по месту в управлении обществом, по размерам доходов и т. д.
В Белоруссии 46% бедных людей. Бедняки не могут заплатить за образование своих детей, они едят мясо и дорогие фрукты только по праздникам, очень редко покупают одежду.
7% населения составляют нищие. Они на грани жизни и смерти, потому что у них нет денег оплатить за отопление и свет, у них не всегда найдется даже на хлеб. Критически нуждаются в помощи других для поддерживания жизни.
В целом, можно обобщить средний класс, на долю которого приходится 29,6% белорусов, а также низший класс, который занимает 70,4% всех жителей страны.
3) Дайте характеристику видов стратификационных систем
Вид стратификационной системы |
Характеристика |
Рабство |
Форма максимально жесткого закрепления людей в низших стратах. Единственная в истории форма социальных отношений, когда один человек выступает собственностью другого, лишенный всяких прав и свобод. |
Кастовая система |
Предполагает пожизненное закрепление человека за определенной стратой по этническо-религиозному или экономическому признаку. Каста представляет собой замкнутую группу, которой отводилось строго определенное место в общественной иерархии. Это место детерминировалось особой функцией каждой касты в системе разделения труда. Поскольку принадлежность к кастовой системе передавалась по наследству, возможности социальной мобильности здесь были ограничены. |
Сословная система |
Система предполагае юридическое закрепление человека за той или иной стратой. Права и обязанности каждого сословия определялись законом и освящались религией. Принадлежность к сословию в основном передавалась по наследству, но в виде исключения могла быть приобретена за деньги или дарована властью. В целом для сословной системы была характерна разветвленная иерархия, которая выражалась в неравенстве социального положения и наличии многочисленных привилегий. Сословная организация европейского феодального общества предусматривала деление на два высших сословия (дворянство и духовенство) и непривилегированное третье сословие (купцы, ремесленники, крестьяне). Поскольку межсословные барьеры были достаточно жесткими, социальная мобильность существовала, главным образом, внутри сословий, включавших множество чинов, рангов, профессий, слоев и т.д. Однако, в отличие от кастовой системы, иногда допускались межсословные браки и индивидуальные переходы из одной страты в другую.
|
Классовая система |
Стратификационная система открытого типа, не предполагающая юридического или какого-либо другого способа закрепления индивида за определенной стратой. В отличие от предшествующих стратификационных систем закрытого типа, принадлежность к классам не регламентируется властями, не устанавливается законодательно и не передается по наследству. Она определяется, прежде всего, местом в системе общественного производства, владением собственностью, а также уровнем получаемых доходов. Классовая система характерна для современного индустриального общества, где существуют возможности для свободного перехода из одной страты в другую. Так, накопление собственности и богатства, успешная предпринимательская деятельность позволяют автоматически занять более высокую социальную позицию. |
4) Приведите примеры социального действия и социального взаимодействия (аргументируйте)
Социальное взаимодействие – систематические, достаточно регулярные социальные действия партнеров, направленные друг на друга, имеющие цель вызвать вполне определенную ответную реакцию со стороны партнера; причем ответная реакция порождает новую реакцию воздействующего. Например, ежедневная встреча с знакомым студентом из другого факультета, трудовые и семейные отношения, учебный процесс в вузе.
Социальное действие – действие человека, которое по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится с действием других людей или ориентируется на него. Например, дочка выпрашивает у мамы купить ей мороженое, бездомный человек сидит и просит денег.
5) Приведите пример социального конфликта и укажите пути его решения согласно классификации Р. Даррендорфа
Конфликт |
Пути решения |
|
Два студента не могут найти общий язык. |
Уклонение |
Нежелание и избегание одной из сторон нахождения разрешения конфликта. |
Принуждение |
Насильное подчинение одной стороны к разрешению конфликта. |
|
Компромисс |
Отказ каждой стороны от части своих претензий к другому. |
|
Переговоры |
Разговор между студентами в неформальной обстановке. |
|
Обращение к посреднику |
Обращение к другому студенту с целью его помощи в разрешении конфликта. |
|
Арбитраж |
Куратор принимает решение, которое должно помочь в разрешении конфликта между подчинёнными (студентами). |