3 курс / ПДБ Пропедевтика детских болезней / 4 ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА дошкольный период

ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА

ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД

1. Дошкольный период: продолжительность, основная характеристика (зрелость основных физиологических систем).

2. Особенности роста и развития:

• Особенности созревания ЦНС (темпы, развитие условно-рефлекторных связей, двигательный анализатор); соотношение процессов внешнего и внутреннего торможения - физиологический смысл;

• особенности развития кардио-респираторной системы;

• особенности развития вегетативной системы (роль вагуса для жизнедеятельности развивающегося детского организма);

• становление мышечной системы - становление двигательных качеств (физиологический и клинический смысл);

• формирование иммунной системы (клинический смысл);

• особенности обмена веществ, энергии, основного обмена.

Охарактеризуйте коротко.

3. Особенности физического развития:темпы роста (законы роста и развития), телосложение;

4. Особенности нервно-психического развития ребенка дошкольного возраста(физиологический и клинический смысл):

• особенности развития моторики, речи

• особенности развития интеллекта, игровой деятельности

• особенности развития эмоциональной сферы

• особенности формирования поведенческих реакций

5. Социальное развитие (социализация ребенка: особенности), кризис 7-летнего ребенка - готовность к школе;

6. Формирование половой аутоидентификации, поло-ролевого поведения (формирование психологического пола);

7. Патология в дошкольном периоде.

8. Диспансеризация, первичная профилактика, направления,роль и значение воспитания.

9. Оцените состояние физического развития девочки 7 лет эмпирическим методом и центильным методом. Обоснуйте заключение.

Показатели	Масса тела, кг	Длина тела, см	Окружность груди, см	Окружность головы, см
Фактические	25	120	59	52

10. Опишите нервно-психическое развитие ребенка 7 лет (по линиям развития), добавьте свое видение развития эмоционального интеллекта, социального развития, поло-ролевого поведения в этом возрастном периоде детства.

11. Опишите методику исследования периферических лимфатических узлов у детей (подчелюстные, передне- и заднешейные). Характеристики периферических лимфатических узлов по форме записи.

12. Особенности методики объективного исследования осанкиу детей (опишите).

13. Зубы: количество, сроки и порядок прорезывания зубов в дошкольном возрасте (формулы) – физиологический и клинический смысл.

14. Сравнительная перкуссия легких, методика, клинический смысл (опишите). Проекция долей легкого (справа и слева) на грудную стенку (спереди, сбоку, сзади).

15. Частота дыханияу ребенка в 7 лет, частота пульса у ребенка в 7 лет.

16. Характер дыхательного шума у ребенка 7 лет (опишите характер дыхательного шума в дошкольном возрасте – возрастной аспект)

17. Опишите методику определения правой и верхней границы относительной сердечной тупости у детей.

Границы относительной сердечной тупости у ребенка в 7 лет (правая, левая, верхняя).

18. Аускультация сердца – точки выслушивания.

19. Нижняя граница печени у ребенка 7 лет.

Литература:

лекция по теме «Периоды детства, характеристика»;

лекции по соответствующим темам по дисциплинам «Пропедевтика детских болезней» и «Основы формирования здоровья детей»;

учебник «Пропедевтика детских болезней» (И.М. Воронцов, А.В. Мазурин) (соответствующие главы);

учебные пособия кафедрыпо дисциплинам «Пропедевтика детских болезней» и «Основы формирования здоровья детей» (соответствующие разделы).