|
|
Личный кабинет - Мои курсы - ОФЗД 3 курс ПФ
-Современные подходы к понятию «здоровье». Основные понятия в пространстве «здоровье-нездоровье-болезнь». Педиатрия развития. Концепция формирования здоровья ребенка. Генетическое
ивнешнесредовое влияние на развитие ребенка.
-Контрольное тестирование по теме "Современные подходы к понятию здоровье"
Тест начат |
Четверг, 10 декабря 2020, 11:08 |
Состояние |
Завершенные |
Завершен |
Четверг, 10 декабря 2020, 11:14 |
Прошло времени |
5 мин. 33 сек. |
Баллы |
12,67/15,00 |
Оценка |
84,44 из 100,00 |
|
|
Вопрос 1
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
Система мер по защите и обеспечению развития и формирования здоровья ребенка – это:
a. вторичная профилактика
b. первичная профилактика
c. культивирование детства
d. третичная профилактика
Правильные ответы: первичная профилактика, культивирование детства
Вопрос 2
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
Микроальтерации онтогенеза у детей:
a. могут возникать на кратковременные микровоздействия средовых факторов b. характеризуются обратимостью изменений в организме ребенка
c. проявляются клинически в момент действия неблагоприятных факторов d. проявляются клинически в последующие периоды жизни
e. не проявляются клинически в момент действия неблагоприятных факторов f. характеризуются необратимостью изменений в организме ребенка
g. возникают только в ответ на явные агрессивные воздействия средовых факторов
h. представляют собой основную форму реакции детского организма на неблагоприятные воздействия
Правильные ответы: представляют собой основную форму реакции детского организма на неблагоприятные воздействия, могут возникать на кратковременные микровоздействия средовых факторов, характеризуются необратимостью изменений в организме ребенка, не проявляются клинически в момент действия неблагоприятных факторов, проявляются клинически в последующие периоды жизни
Вопрос 3
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
Средствами первичной профилактики в детском возрасте определяется:
a. количество предстоящей жизни
b. потенциал здоровья на всю предстоящую жизнь
c. физические и интеллектуальные возможности ребенка и вырастающего из него взрослого d. потенциал здоровья на период детства
Правильные ответы: количество предстоящей жизни, физические и интеллектуальные возможности ребенка и вырастающего из него взрослого, потенциал
здоровья на всю предстоящую жизнь
Вопрос 4
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
Клиническими проявлениями критических состояний развития у детей не являются:
a. |
субфебрильная температура |
|
b. |
нарушения сна (снохождение, сноговорение) |
|
c. |
кратковременные отставания в линейном росте |
|
d. |
снижение аппетита |
|
e. |
боли в горле |
|
f. |
боли в животе |
|
g. |
боли в костях |
|
h. |
пренебрежение учебой |
|
Правильные ответы: субфебрильная температура, боли в горле
Вопрос 5
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
Критические состояния развития у детей:
a. |
позволяют детскому организму выйти на новую, более совершенную фазу роста и дифференцировок |
|
b. |
являются закономерностью процесса развития |
|
c. |
имеют причиной своего формирования действие болезнетворных факторов |
|
d. |
имеют причиной своего формирования процессы роста и развития |
|
e. |
являются проявлением нарушений процесса развития |
|
f. |
возникают в момент смены фаз развития органов и систем детского организма |
|
Правильные ответы: возникают в момент смены фаз развития органов и систем детского организма, являются закономерностью процесса развития, имеют причиной своего формирования процессы роста и развития, позволяют детскому организму выйти на новую, более совершенную фазу роста и
дифференцировок
Вопрос 6
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
|
|
|
a. |
питание |
|
b. |
большое количество игрушек |
|
c. |
безопасная среда |
|
d. |
любовь, поддержка |
|
e. |
здравоохранение |
|
f. |
меры по стимуляции развития |
|
Правильные ответы: питание, меры по стимуляции развития, любовь, поддержка, безопасная среда
Вопрос 7
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
К факторам, стимулирующим процесс развития организма ребенка, относятся:
a. |
любовь |
|
b. |
обучение, общение |
|
c. |
адекватная физическая нагрузка |
|
d. |
постоянное поступление информационных стимулов |
|
e. |
стресс |
|
f. |
воспитание |
|
g. |
занятия на компьютере |
|
h. |
питание |
|
Правильные ответы: питание, адекватная физическая нагрузка, обучение, общение, любовь, постоянное поступление информационных стимулов, воспитание
Вопрос 8
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
Диагностика микроальтераций онтогенеза осуществляется на основе:
a. выявления отклонений в результатах лабораторных и инструментальных исследований |
|
|
b. |
выявления изменений в генотипе |
|
c. |
выявления клинических проявлений микроальтераций онтогенеза |
|
d. |
выявления неоптимальной среды развития |
|
Правильный ответ: выявления неоптимальной среды развития
Вопрос 9
Неверно |
Баллов: 0,00 из 1,00 |
Здоровье ребенка – это:
a.индивидуальное физическое, психическое, умственное, духовно-нравственное и социальное развитие, не ограниченное эндогенными и
экзогенными условиями и факторами
|
|
c. состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов
d. индивидуальное физическое и психическое развитие, не ограниченное эндогенными и экзогенными условиями и факторами
Правильный ответ: индивидуальное физическое, психическое, умственное, духовно-нравственное и социальное развитие, не ограниченное эндогенными и
экзогенными условиями и факторами
Вопрос 10
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
В генезе микроальтераций развития играют роль:
a. |
неблагоприятные социальные факторы |
|
b. |
неблагоприятные экологические воздействия |
|
c. |
нарушения питания |
|
d. |
психоэмоциональное перенапряжение и стрессы |
|
e. |
ничего из вышеперечисленного |
|
f. |
физическое перенапряжение |
|
Правильные ответы: неблагоприятные социальные факторы, нарушения питания, неблагоприятные экологические воздействия, физическое перенапряжение,
психоэмоциональное перенапряжение и стрессы
Вопрос 11
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
Какое из перечисленных положений является компонентом концепции формирования здоровья ребенка:
a. социальный компонент здоровья не оценивается в детском возрасте |
|
|
b. |
для формирования здоровья ребенка имеют важное значение только врожденные задатки (наследственность) |
|
c. |
здоровье – итог развития ребенка, в детском возрасте закладываются пожизненные свойства здоровья и состояния риска |
|
d. |
здоровье и развитие ребенка – неуправляемый процесс |
|
Правильный ответ: здоровье – итог развития ребенка, в детском возрасте закладываются пожизненные свойства здоровья и состояния риска
Вопрос 12
Неверно |
Баллов: 0,00 из 1,00 |
Здоровье ребенка (согласно определению Воронцова ИМ) – это:
a. состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов
b.индивидуальное физическое, психическое, умственное, духовно-нравственное и социальное развитие, определяемое только
эндогенными условиями и факторами
c. индивидуальное физическое и психическое развитие, не ограниченное эндогенными и экзогенными условиями и факторами
d.констатация оптимальности всех направлений развития ребенка (гармоничность, адекватность по темпу), а также наличия факторов и условий, необходимых для последующего оптимального развития
e. констатация оптимальности всех направлений развития ребенка (гармоничность, адекватность по темпу)
Правильный ответ: констатация оптимальности всех направлений развития ребенка (гармоничность, адекватность по темпу), а также наличия факторов и
|
|
Вопрос 13
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
Развитие каких систем и функций детского организма наиболее часто нарушается в результате неблагоприятных микровоздействий среды:
a. |
пищеварение |
|
b. |
интеллект |
|
c. |
талант |
|
d. |
дыхание |
|
e. |
иммунная система |
|
f. |
репродуктивный потенциал |
|
g. |
память |
|
h. |
поведение |
|
Правильные ответы: интеллект, память, талант, репродуктивный потенциал, поведение, иммунная система
Вопрос 14
Частично правильный |
Баллов: 0,67 из 1,00 |
Какие системы детского организма имеют согласно закону гетерохронии процессов роста и развития несинхронные со скелетом сроки своего интенсивного развития:
a. |
дыхательная система |
|
b. |
лимфоидная ткань |
|
c. |
почки |
|
d. |
нервная система |
|
e. |
сердечно-сосудистая система |
|
f. |
репродуктивная система |
|
Правильные ответы: репродуктивная система, нервная система, лимфоидная ткань
Вопрос 15
Верно |
Баллов: 1,00 из 1,00 |
Составляющими клинического смысла концепции «Восхождение к здоровью» являются все следующие положения, за исключением:
a. развитие ребенка – управляемый процесс |
|
|
b. |
имеет место тесная взаимосвязь управления развитием и формированием здоровья ребенка |
|
c. |
развитие ребенка и здоровье генетически детермировано и не управляются |
|
d. |
здоровье ребенка накапливается и формируется |
|
Правильный ответ: развитие ребенка и здоровье генетически детермировано и не управляются
|
|
Закончить обзор