
- •Занятие №19. Итоговое занятие по разделу «Физиология высшей нервной деятельности»
- •I. Вопросы для подготовки к письменному тест-контролю
- •II. Вопросы для подготовки к письменному контролю знаний
- •Инстинкты, их роль в приспособительной деятельности человека. Характеристика разных видов инстинктов.
- •Условные рефлексы, их роль в приспособительной деятельности человека. Нейрофизиологический механизм образования условного рефлекса.
- •Правила образования, общие свойства и стадии образования условных рефлексов.
- •Классификация условных рефлексов, характеристика разных видов условных рефлексов.
- •Классификация торможения условных рефлексов, характеристика разных видов торможения условных рефлексов.
- •Типы высшей нервной деятельности по и.П. Павлову, их соотношение с типами темперамента по Гиппократу.
- •Психонервная память. Виды психонервной памяти, их характеристика.
- •Теория механизма иконической памяти.
- •Теория механизма краткосрочной памяти.
- •Теории механизмов долгосрочной памяти.
- •Физиологический сон, его роль в жизнедеятельности человека. Теории механизмов сна.
- •Структура (фазы) физиологического сна. Ээг-корреляты фаз сна.
- •Мотивации, их роль в жизнедеятельности человека. Виды мотиваций, их характеристика.
- •Теории формирования эмоций по п.В. Симонову, по г.И. Косицкому, по п.К. Анохину.
- •Стадии эмоционального напряжения, их характеристика.
- •Физиологические основы сознания.
- •Физиологические основы мышления.
- •Физиологические основы первой и второй сигнальных систем.
- •Межполушарная асимметрия.
- •III. Ситуационные задачи:
Теории формирования эмоций по п.В. Симонову, по г.И. Косицкому, по п.К. Анохину.
По П.В. Симонову:
Информационная теория (теория Симонова) основана на Павловском направлении в изучении ВНД: отношение между эмоцией (Э), потребностью (П), информацией, прогностически необходимой для организации действий по удовлетворению данной потребности (Н), и наличием информации, которая могла бы быть использована для целенаправленного поведения (С), выражается формулой: Э=П(Н-С).
Эмоция не возникает если: потребность отсутствует или она удовлетворена, а при наличии потребности – если система вполне информирована; дефицит наличной информации появляется отрицательная эмоция, достигающая максимума при полном отсутствии информации; наличная информация превышает информацию, необходимую для удовлетворения данной потребности.
Эмоции возникают при: рассогласовании между потребностью и возможностью ее удовлетворения; недостатке сведений, необходимых для достижения цели, они способствуют поиску новой информации и тем самым повышают вероятность достижения цели.
В условиях дефицита информации, необходимой для организации действий, возникают отрицательные эмоции.
По Г.И. Косицкому:
При любой человеческой деятельности возникает состояние напряжения, которое характеризуется мобилизацией и активацией психических процессов, а также активацией энергетического обеспечения этих процессов. Реакция напряжения возникает тогда, когда перед человеком с одной стороны имеется цель, а с другой стороны дефицит средств для ее достижения. При этом эмоции являются составной частью реакции напряжения. Поэтому отсюда ясно, что не всегда при достижении цели возникает реакция напряжения и эмоции, т.к. очень часто в нашей жизнедеятельности имеются средства для достижения цели.
Сн = ф Ц/Ин Эн Вн – Ис Эс Вс
Сн-состояние напряжения, ф-функции, Ц-цель, Ин -необходимая информация,
Эн - необходимая энергия
Вн -необходимое время
Ис - существующая информация, Эс -существующая энергия
Вс -существующее время
По П.К. Анохину:
Сущность биологической теории эмоций (П.К.Анохин) заключается в том, что положительные эмоции при удовлетворении какой-либо потребности возникают только в том случае, если параметры реально полученного результата совпадают с параметрами предполагаемого результата, запрограммированного в акцепторе результатов действия. В таком случае возникает чувство удовлетворения, положительные эмоции. Если параметры полученного результата не совпадают с запрограммированными, эго сопровождается отрицательными эмоциями, что приводит к формированию новой комбинации возбуждений, необходимых для организации нового поведенческого акта, который обеспечит получение результата, параметры которого совпадают с запрограммированными в акцепторе результатов действия.
Стадии эмоционального напряжения, их характеристика.
- Стадия напряжения (если имеется цель и дефицит средств для ее достижения): мобилизация всех нервных процессов, вегетативные показатели обычно в норме или несколько повышены, происходит мобилизация энергетических ресурсов=> ускорение оперативных действий мозга (состояние, когда мы начинает какую-либо работу).
- Отрицательные стенические эмоции (стадия напряжения не позволяет достичь цели): часто приводит к достижению цели, но не всегда; если 2 стадия затянулась по времени и не привела к достижению цели – возникают различные заболевания (сердечно-сосудистые и т.д.); не проявляется в своих крайних проявлениях (ярость, гнев), а чаще проявляется в волнении, тревоге; если разрыв между достижением цели и средствами велик, то тогда может возникнуть крайнее состояние; могут сняться только с помощью физических движений (состояние аффекта).
- Астенические отрицательные эмоции (если вторая стадия не приводит к достижению цели, то наступает ужас, тоска, страх): проявляется в том случае, когда поставленная цель требует для реализации средства, намного превышающие те, которые имеются, при этом наступает резкое снижение интеллектуальных и энергетических ресурсов (от страха опускаются руки, подкашиваются ноги – образные выражения, характеризующие данное состояние), т.е. это своеобразная защитная реакция побуждает организм отказаться от цели; если организм не отказался от достижения цели, то развивается такое состояние, как невроз. (меланхолик - депрессия; холерик – истерика)