
2 курс / Биохимия / Экзамен Биохимия / POYaSNI_ZA_BKh_ChTO-TO_PO_BKh
.pdf
Дорогой коллега!
Перед тобой находится моё видение самой главной, по моему мнению, науки. Биохимия – это просто дар вселенной. Если ты её когда-нибудь постигнешь и поймёшь по-настоящему, то ты выйдешь на новый уровень понимания патогенеза и устройства жизни вообще.
С большой вероятностью могу сказать, что ты, если уже начал изучать биохимию, ненавидишь её всей своей душой и мечтаешь, чтобы эта кафедра сгорела к ебеням вместе с преподами и ебучими пробирками, дабы зло больше не распространялось по Земле.
Моя цель – убедить тебя в том, что биохимия не является проклятием будущих врачей и не угрожает твоему психическому здоровью, переполняя черепную коробку несвязанными друг с другом новыми длинными словами.
Биохимия – твой бро.
2
Оглавление
Введение....................................................................................... |
6 |
Аминокислоты .............................................................................. |
7 |
Транспорт аминокислот в клетку........................................... |
12 |
Как можно использовать аминокислоты в организме?........ |
16 |
Сколько энергии получается из аминокислот?..................... |
18 |
Дыхательная цепь................................................................... |
23 |
Удаление карбоксильной группы .......................................... |
25 |
Удаление аминогруппы.......................................................... |
28 |
Как обезвредить аммиак?...................................................... |
33 |
Синтез мочевины.................................................................... |
34 |
Превращения аминокислот ................................................... |
36 |
Белки........................................................................................... |
38 |
Сколько белка должен есть среднестатистический кочка?.. |
40 |
Переваривание белка ............................................................ |
41 |
Ферменты ................................................................................... |
45 |
Зависимость скорости ферментативной реакции от |
|
количества субстрата.............................................................. |
47 |
Регуляция ферментов............................................................. |
49 |
Классификация ....................................................................... |
50 |
Липиды........................................................................................ |
52 |
Жирные кислоты..................................................................... |
53 |
Эйкозаноиды .......................................................................... |
55 |
3 |
|
Фосфолипиды ......................................................................... |
57 |
Гликолипиды .......................................................................... |
57 |
Триацилглицериды................................................................. |
58 |
Холестерол.............................................................................. |
59 |
Путь липидов, начиная с твоего грязного рта ....................... |
60 |
β-окисление жирных кислот .................................................. |
66 |
Липопротеины........................................................................ |
70 |
Кетоновые тела....................................................................... |
71 |
Углеводы..................................................................................... |
73 |
Всасывание углеводов ........................................................... |
76 |
Биохимическое чудо .............................................................. |
77 |
Глюкоза ................................................................................... |
82 |
Гликоген.................................................................................. |
84 |
Гликолиз.................................................................................. |
87 |
Челночные механизмы........................................................... |
95 |
Алкогольная биохимия......................................................... |
100 |
Глюконеогенез...................................................................... |
102 |
Пентозофосфатный путь....................................................... |
105 |
Биохимия жёсткого диска ........................................................ |
108 |
Переваривание..................................................................... |
108 |
Пиримидины......................................................................... |
109 |
Пурины.................................................................................. |
115 |
Как гормоны влияют на жизнь................................................. |
121 |
4 |
|
Циклический аденозинмонофосфат (цАМФ) ...................... |
122 |
Гемостаз.................................................................................... |
126 |
Биохимия жировой ткани......................................................... |
134 |
5
Введение
Биохимия на 2 курсе меда – это как изучение произведений Льва Толстого в 5 классе школы. Или как объяснение сопротивления материалов сибирской лайке. Студент, не видевший клинических дисциплин и не работавший с болезнями, не понимает, на кой хер ему эта всратая биохимия. Да, студенту говорили, что это важно и надо учиться, что это пригодиться и всё такое, но студент не понимает.
При этом биохимия абсолютно логично изучается перед клиническими дисциплинами, ведь терапию, например, не понять без фундаментальных наук. Получается вот такой парадокс, выход из которого я вижу только в повторном изучении биохимии человека.
Итак, биохимия – это наука, изучающая химический состав человека и химические процессы, составляющие жизнедеятельность человека. Без биохимических процессов человек не может даже пёрнуть. Абсолютно любое действо внутри человека является следствием химической реакции.
Даже мыслительный процесс является просто набором химических реакций в головном мозге. Сейчас ты об этом задумался, а на самом деле это биохимические реакции в твоём мозге пытаются осознать сами себя.
6

Аминокислоты
Аминокислоты – это то, на что дрочит каждая кочка, выкладывая последние шекели за банку протеина. Ведь аминокислоты являются кирпичами нашего тела.
Аминокислот в природе тысячи разновидностей, но белки строятся всего из двадцати. Это одно из гениальнейших изобретений природы – всего 20 аминокислот могут собираться в разном порядке и организовывать сложнейшие белки, функции которых обеспечивают нашу жизнь. Одни белки делают возможным сокращения мышц, другие белки борются с инфекционными агентами, третьи помогают переварить и вывести весь пятничный алкоголь из крови и начать субботу с пробежки.
Перейдём к структуре аминокислот. Все они имеют общую часть молекулы.
Основный центр – это положительно заряженная часть молекулы, которая называется аминогруппой. Кислотный центр заряжен отрицательно и называется карбоксильной группой. А радикал у каждой аминокислоты свой.
7
Классификаций у аминокислот несколько.
1.Альфа, бета, гамма-аминокислоты. Определяются по атому углерода, к которому крепится аминогруппа. «Альфа» на предыдущем рисунке обозначает, что аминогруппа присосалась к первому углероду после карбоксильной группы.
2.По реакции аминокислоты бывают: кислые, основные и нейтральные.
3.Некоторые аминокислоты могут синтезироваться прямо в твоём организме, поэтому аминокислоты можно разделить на заменимые и незаменимые.
4.По конфигурации различают D и L-формы. Белки получаются только из L, поэтому особого смысла в этой классификации нет.
Так как аминокислот, из которых мы состоим, меньше, чем волос под твоим носом, тебе придётся выучить формулу каждой из них. Пригодится ли это тебе в работе врача? Нет. Пригодится ли тебе это хоть где-то после экзамена по биохимии? Вряд ли. Но зато, выучив формулы, ты будешь хорошо представлять себе, с чем работаешь. Без подобного тупого запоминания нельзя выстроить базу, на которой будут надёжно стоять твои клинические знания. Человек – довольно сложная машина, но это не повод отлынивать от изучения основных узлов и агрегатов.
8

Эта великолепная двадцатка – твоё первое задание. Просто выучи формулы. Отпечатай в своей памяти. Ты можешь забыть имя своей сестры или забыть, на какой сигнал светофора надо переходить дорогу, но формулы аминокислот ты должен знать в лицо. Применяй ассоциации/стишки/молитвы – мне похуй, лишь бы выучил.
9

Аминокислоты могут соединяться друг с другом в цепочку, как «человеческая многоножка», образуя пептиды, полипептиды и белки. Отличить одно от другого можно по количеству аминокислот в цепочке: до 10 аминокислот – пептид, до 40 – полипептид, 40 и больше – белок.
Связь, которая возникает между двумя аминокислотами называется половой пептидной. Она образуется между карбоксильной группой одной аминокислоты и аминогруппой другой аминокислоты. Карбоксильные и аминогруппы есть и в радикалах, но они не участвуют в пептидной связи, это позволено только альфа-группам, которые крепятся к первому углероду. Радикалы же болтаются по разные стороны.
Аминокислоты сшиваются между собой рибосомами, за что им большое спасибо. Если ты смотришь на эту реакцию и не понимаешь, почему от углерода отходят четыре палочки, а от азота всего три, то закрой нахуй биохимию и открой учебник по химии за 8 класс.
10