
- •Практическое занятие №2 тема: регуляция онтогенеза. Молекулярно-генетические механизмы дифференцировки. Критические периоды. Роль среды в развитии организма.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Аудиторная работа Задание №1. Гигантские политенные хромосомы из слюнных желез насекомых.
- •Самостоятельная работа Задание №1. Основные термины по теме. Пользуясь учебными пособиями и терминологический словарь, расшифруйте предложенные термины
- •Задание№2. Генетический контроль онтогенеза.
- •Задание№4. Гормональная регуляция онтогенеза.
- •Ситуационные задачи
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
Задание№2. Генетический контроль онтогенеза.
Изучите на рисунке 1 расположение комплексов гомеозисных генов в 3-ей хромосоме мухи дрозофилы. Данные комплексы (кластеры) содержат морфогены , являющиеся переключателями развития из имагинальных дисков личинок частей тела взрослой мухи. Мутации этих генов называются гомеозисными. Результатом их является появление нетипичных органов.
Рис.№4.Комплексы гомеозисных генов ANT-C и BX-C у дрозофилы (из Айала и Кайгер, 1988)
Используя учебные пособия, заполните таблицу №3: «Мутации генов, контролирующих эмбриогенез».
Таблица №3 « Мутации генов, контролирующих эмбриогенез »
-
Кластер генов
Количество генов
Фенотипический
эффект мутаций
BX-C
2 набора генов
генов 5
ANT-C
2 набора
6 генов
Гены с материнским Эффектом
Несколько десятков
Т-локус мыши
117 генов , 5 дем в 17 хромосоме
Гибель зародыша
Задание № 3. Генетической регуляции онтогенеза
Изучите схему генетической регуляции онтогенеза на уровне транскрипции (каскадная эмбриональная индукция).
Пояснения : Индуктор 1 взаимодействует с сенсорным геном (С), активируя ген интегратор (И) , продукт деятельности которого действует через промотор (П) на структурные гены (СГ1, СГ2 и СГ3).
В свою очередь продукт деятельности СГ3 является индуктором 2 для структурных генов СГ4, СГ5 и т.д .С – сенсорный ген; И – интегратор;
П
– промотор;
СГ -
структурные гены; ∆
- индуктор.
Предложенная схема является наиболее общепринятой и объясняет взаимосвязь процессов , происходящих на разных стадиях онтогенеза и его этапность.
Задание№4. Гормональная регуляция онтогенеза.
Используя учебные пособия и лекционный материал, заполните таблицу №4:
«Гормональная регуляция онтогенеза у человека».
Таблица №4: «Гормональная регуляция онтогенеза у человека».
Железа внутренней секреции |
Гормоны |
Эффект действия |
Фенотипитические проявления нарушения функции |
Гипофиз |
Соматотропный гормон –гормон роста |
Регулирует рост человека |
Гигантизм либо карликовость |
Щитовидная железа |
Трийодтиронин и тироксин |
Увеличивает интенсивность обменных процессов, влияет на развитие роста и развития |
Базедова болезнь ,зоб,пучеглазие. В детсве кретинизм |
Надпочечники |
Кортизол |
Ускоряет работу сердца, сужает кровеносные сосуды |
Бронзовая болезнь( оттенок кожи, слабость, похудание) |
Вилочковая железа ( тимус) |
Тимозин |
Влияет на обмен углеводов, а так же кальция. Регулирует рост скелета , участвует в управлении иммунными реакциями |
Снижение иммунитета, тормозит половое развитие и рост |
Эпифиз (шишковидное тело) |
Серотонин |
Регулирует половое созревание, биоритмы организма |
Недоразвитие половых желез и вторичных половых признаков(гиперфункции) или преждевременное половое созревание(при гипофункции)
|
Яичники |
Эстрогены-эстрадиол |
Развитие половой системы, вторичных половых признаков. |
Нарушение полового созревания |
Семенники |
Тестестерон |
Развитие половой системы, вторичных половых признаков, сперматогенез, рост и развитие ОДС |
Нарушение полового созревания |
Задание№5. Классификация и характеристика врождённых пороков развития.
Используя учебные пособия, заполните таблицу №5 «Классификация и характеристика врождённых пороков развития».
Таблицу №5 «Классификация и характеристика врождённых пороков развития».
-
Принцип классификации
Содержание
Примеры
По этиологии
По периоду онтогенеза
По морфологическому проявлению
Наследственные
Ненаследственные
Мультифакториальные
Гометопатии Бластопатии
Эмбриопатии
Фетопатии
Аплазия
Гипоплазия
Гипотрофия
Гипертрофия
Атрезия
Персистирование
Эктопия
Стеноз
Фенилкетонурия, Гемофилия
Ожоги , травмы .
Гипертоническая болезнь , ИБС
Мертворождение, грубым ВПР.
Внематочная или эктопическая беременность
Анэнцефалия, врожденная гидроцефалия.
Фиброэластоз сердца
Гипоплазия легкого
Карликовость
Болезнь Гиршпрунга
Почки, влагалища ,наружного слухового прохода
Дизрафия (арафия) - незаращение эмбриональной щели (расщелины губы, неба, позвоночника, уретры).
Полигирия
Аорты , гортани
Задание№6. Критические периоды в онтогенезе.
Изучите по таблица №6 «Критические периоды в онтогенезе человека».
Обратите внимание на то, что отклонения онтогенеза возникают в определенные периоды, когда организм наиболее чувствителен к действию альтерирующих (повреждающих) факторов среды.
Таблица №6 «Критические периоды в онтогенезе человека».
-
Периоды онтогенеза человека
Критические
периоды
Возможные нарушения
развития
Имплантационный
Плацентация: гисто- и органогенез Перинатальный период (роды)
Период новорождённости
Подростковый (пубертатный)
Климактерический
Для всего зародыша
Начало 3-ей недели до 9 недель
Для всего организма и отдельных органов
Для всего организма и отдельных органов и систем
Для всего организма и отдельных органов и систем
Для всего организма и отдельных органов и систем
Гибель зародыша; двойниковые уродства
Пороки развития различных органов Гибель зародыша
Травмы; детский
церебральный паралич; гибель
Патология органов и систем; неспецифические инфекции; гибель
Повышен риск проявления наследственных и возникновения
ненаследственных заболеваний, нарушения обмена веществ,
подростковых нарушений поведения, психической ранимости, агрессивности. Увеличивается смертность.
Возрастает риск развития соматических и
психических болезней, увеличивается частота возникновения опухолей.
Повышается смертность.
Выводы:__
_____