Занятие №12-13 (2 семестр) - методические рекомендации

ЗАНЯТИЕ № 12,13

Тема занятия: Контрольный опрос: анатомия эндокринных желез. Контрольное тестирование: спланхнология.

Функциональная и клиническая анатомия сердца. Средостение.

Цель изучения темы

Провести оценку знаний студентов по анатомии эндокринных желез. Провести контрольное тестирование: спланхнология.   

Освоить знания по топографии и анатомии сердца. Проводящую систему и кровеносные сосуды сердца. Особенности строения перикарда. Освоить  топографию органов средостения.

Студент должен знать

1.     Русские и латинские названия образований сердца.

2.     Топографию сердца (голотопию, скелетотопию, синтопию).

3.     Строение и функции камер сердца.

4.     Присердечные сосуды.

5.     Проекции границ сердца и его отверстий, клапанов на переднюю грудную стенку.

6.     Средостение, его границы и отделы.

7.     Состав верхнего, переднего, среднего и заднего средостения.

Студент должен уметь

1.     Грамотно использовать латинскую терминологию.

2.     Показать сердце, его камеры.

3.     Показать створки предсердно-желудочковых клапанов и заслонки аортального клапана, клапана легочного ствола.

4.     Показать присердечные сосуды.

5.     Показать границы средостения и его отделов.

Содержание занятия

Во время контрольного опроса по анатомии эндокринных желез преподаватель просит студента показать и назвать на препаратах и таблицах эндокринные железы; рассказать об их строении, топографии, перечислить гормоны, которые секретирует железа. Затем преподаватель переходит к вопросам, посвященным нарушениям функции желез, просит рассказать об их гипер- и гипофункции. Ответ студента оценивается по 5-балльной системе.

Во время контрольного тестирования преподаватель предлагает студентам ответить на тестовые вопросы из перечня типовых заданий для по разделу «Спланхнология». Ответ студента оценивается по 5-балльной системе в соответствии со шкалой оценивания тестового контроля. Результаты заносятся в журнал преподавателя и фиксируются в листе контрольных мероприятий.

На отдельных влажных препаратах и муляжах сердца студенты должны изучить сердце, обращая внимание на его топографию (голотопию, скелетотопию, синтопию), показывая основание сердца и верхушку, поверхности, края, борозды, предсердия, межпредсердную перегородку, желудочки, межжелудочковую перегородку, особенности строение камер сердца. Студенты должны обратить внимание на строение стенки сердца (эпикард, миокард, эндокард), При изучении правого предсердия, студенты должны учиться находить правое ушко, овальную ямку, отверстия верхней и нижней полых вен; левого предсердия - левое ушко и отверстия легочных вен; правого желудочка - предсердно-желудочковое отверстие, правый предсердно-желудочковый  клапан и его створки, сосочковые мышцы, сухожильные хорды и отверстие легочного ствола; левого желудочка - предсердно-желудочковое отверстие, левый предсердно-желудочковый (митральный) клапан, сосочковые мышцы, сухожильные хорды и отверстие аорты. Затем студенты изучают органы средостения на трупе и на комплексе органов. При этом студенты должны обратить внимание на то, что его подразделяют на верхнее и нижнее средостение, а последнее подразделяют еще на три части (переднее, среднее, заднее средостение).

Оснащение

1.     Трупный материал: сагиттальный распил головы и головного мозга.

2.     Препараты  желез внутренней секреции.

3.     Влажные препараты сердца с крупными сосудами.

4.     Влажные препараты сердца со вскрытыми камерами.

5.     Муляжи сердца с присердечными сосудами.

6.     Планшеты, таблицы, ламинированные рисунки.

7.     Учебник и атлас.

Работа студентов с препаратами при активном участии преподавателя

Во время работы с препаратами студенты учатся показать строение сердца и присердечных сосудов, на препаратах и рентгенограммах границы сердца. При изучении средостения студенты должны обратить внимание на то, что его разделяют на верхнее и нижнее средостение, а последнее подразделяют еще на три части (переднее, среднее, заднее средостение).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

Экзаменационные вопросы:

1.            Развитие сердца, основные аномалии развития.

2.            Сердце, топография, строение.

3.            Строение стенки сердца. Перикард.

4.            Клапанный аппарат сердца. Места выслушивания клапанов. Вклад ученых Ростовской анатомической школы.

5.            Средостение, границы, отделы. Органы верхнего, переднего, среднего и заднего средостений.

Контрольные вопросы:

1.     Сердце, топография, строение.

2.     Строение стенки сердца.

3.     Клапанный аппарат сердца. Места выслушивания клапанов.

4.     Камеры сердца.

5.     Органы верхнего, переднего, среднего и заднего средостений.