Занятие №5 (2 семестр) - методические рекомендации

ЗАНЯТИЕ № 5

Тема занятия: Контрольный опрос: строение брюшины.

Общие данные о строении дыхательной системы. Наружный нос и носовая полость. Гортань. 

Цель изучения темы

Провести оценку знаний студентов по строению и топографии брюшины.

Освоить особенности строения наружного носа, носовой полости и гортани.

Студент должен знать

1.     Русские и латинские названия органов дыхательной системы.

2.     Строение наружного носа, строение полости носа.

3.     Функциональное значение обонятельной и дыхательной областей.

4.     Носовые ходы, сообщения с околоносовыми пазухами.

5.     Топографию гортани, отделы, функциональное значение.

6.     Хрящи гортани, связки и суставы гортани.

7.     Мышцы гортани, их функции.

Студент должен уметь

1.     Грамотно использовать латинскую терминологию.

2.     Показать носовую полость, отделы.

3.     Показать гортань, отделы.

4.     Показать на рентгенограммах носовую полость и околоносовые пазухи

Содержание занятия

Во время контрольного опроса по строению и топографии брюшины преподаватель просит студента показать на анатомических препаратах этажи брюшной полости, рассказать о топографии образований брюшины. Затем преподаватель проверяет знание студентом хода брюшины и ее производных. Ответ студента оценивается по 5-балльной системе. Результаты заносятся в журнал преподавателя и фиксируются в листе контрольных мероприятий.

Студенты на таблицах, препаратах и рентгенограммах изучают общий план строения органов дыхания. Затем на сагиттальном распиле черепа и головы повторяют строение полости носа, сообщение полости носа с верхним отделом глотки и околоносовыми пазухами, обращают внимание на обонятельную и дыхательные области носовой полости. Студенты изучают строение, топографию, функции гортани. Студенты, пользуясь препаратами, таблицами и муляжами, изучают топографию гортани, подразделение полости гортани на преддверие, голосовую часть и подголосовую полость; изучают строение хрящей, составляющие скелет гортани, соединения хрящей гортани между собой. Далее студенты изучают истинные и ложные голосовые связки; мышцы, суживающие и расширяющие голосовую щель и  мышцы, натягивающие голосовые связки; преддверие гортани, желудочки гортани, голосовую щель.

Оснащение

1.     Трупный материал: ситус.

2.     Трупный материал: гортань, хрящи гортани, органокомплекс (гортань, трахея, легкие).

3.     Рентгенограммы черепа.

4.     Планшеты, таблицы, ламинированные рисунки.

5.     Учебник и атлас.

Работа студентов с препаратами при активном участии преподавателя

Во время работы с препаратами студенты изучают на таблицах и препаратах строение полости носа, подразделение полости гортани на преддверие, голосовую часть и подголосовую полость, хрящи, связки и мышцы гортани.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

Экзаменационные вопросы:

1.  Наружный нос, носовая полость, её части, строение, функции, носовые ходы и их сообщения.

2.  Гортань, топография, части, строение, функции, иннервация и кровоснабжение.

3.  Хрящи гортани, соединения, мышцы гортани. Теории голосообразования.

Контрольные вопросы:

1.     Стенки полости носа и наружного носа.

2.      Носовые раковины и носовые ходы.

3.      Околоносовые пазухи.

4.      Функциональные области слизистой оболочки полости носа.

5.      Топография, части гортани.

6.      Хрящи гортани, строение.

7.      Мышцы гортани, классификация и функция.