ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6 (1 семестр) Тема Сцепленное наследование. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование
.pdfПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6
Тема: Сцепленное наследование. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование
Цель занятия:
Изучить основные положения хромосомной теории наследственности.
Ознакомиться с методами картирования хромосом человека и научиться определять расстояние между генами.
Научиться рассчитывать вероятность проявления сцепленных с полом признаков у человека.
Материально-техническое обеспечение:
Учебные таблицы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
1.Хромосомная теория наследственности Т.Моргана, ее основные положения.
2.Сцепление генов. Группа сцепления. Неполное и полное сцепление генов. Количество групп сцепления у организмов разных видов.
3.Механизм кроссинговера. Объясните результаты опытов полученные при независимом и сцепленном наследовании признаков.
4.Понятие о цис- и транссцеплении генов.
5.Основные принципы картирования хромосом.
6.Определение пола. Типы определения пола (прогамный, эпигамный, сингамный).
7.Хромосомный механизм наследования пола.
8.Роль условий среды и наследственности в определении пола.
9.Сцепленное с полом наследование признаков.
10.Х-сцепленное наследование. Голандрическое наследование.
1
Задания для студентов
Задание №1. Частоты генотипов при анализирующем скрещивании дигетерозигот в случаях независимого и сцепленного наследования.
Изучите схему скрещивания и заполните таблицу 1.
Р ♀ ААВВ х ♂ааbb |
|
||
G |
AB |
ab |
|
F1 |
AaBb |
x |
aabb |
G |
AB; Ab; aB; ab |
ab |
|
F2 AaBb; Aabb; aaBb; aabb
|
|
|
|
Таблица 1 |
Результат скрещивания |
|
|
||
|
|
|
|
|
Характер наследования |
|
Генотипы (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
AaBb |
Aabb |
aaBb |
aabb |
|
|
|
|
|
Независимое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полное сцепление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неполное сцепление |
|
|
|
|
расстояние между генами АВ – 8 м |
|
|
|
|
расстояние между генами АВ – 20м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
Задание № 2 .Сцепленное наследование. Решите ситуационную задачу.
Задача 1. При скрещивании гомозиготных особей ААbb и ааВВ получили потомство F1. Расстояние между генами АВ – 10м.
1.Определите генотип F1, типы гамет и их соотношение у этой особи.
2.Рассчитайте вероятность образования потомства F2 при скрещивании особей F1. с рецессивной гомозиготой.
Задача 2. Катаракта и полидактилия у человека обусловлены доминантными аутосомными генами, расстояние между которыми 20 морганид. Какое потомство можно ожидать в семье у родителей, гетерозиготных по обеим парам генов, если известно, что матери обоих супругов страдали только катарактой, а отцы – только полидактилией?
Карта хромосом - это схематическое изображение относительного
положения генов, находящихся в одной группе сцепления. Расстояние между генами в хромосоме измеряется в морганидах (Д.Холден, 1919) и равно
одному проценту кроссинговера.
3
Задание №3. Картирование хромосом.
1.Гены А, В и С находятся в одной группе сцепления. Между генами А
иВ кроссинговер происходит с частотой 7,4%, а между генами В и С – с частотой 2,9%. Определить взаиморасположение генов А, В и С, если
расстояние между генами А и С равняется 10,3% единиц кроссинговера. Как изменится взаиморасположение этих генов, если частота кроссинговера между генами А и С будет составлять 4,5%?
2. При анализирующем скрещивании тригетерозиготы АаВbСс были получены организмы, соответствующие следующим типам гамет:
ABC – 47,5% |
aBC – 1,7% |
abc – 47,5% |
ABc – 0,8% |
Abc – 1,7% |
abC – 0,8% |
Постройте карту этого участка хромосомы.
Задание №4. Сцепленное с полом наследование.
Решите ситуационную задачу.
Задача 1. Рецессивный ген дальтонизма локализован в Х-
хромосоме. От брака женщины с нормальным зрением, родственники которой страдали дальтонизмом, и мужчины с нормальным зрением, у отца которого была цветовая слепота, родились три дочери с нормальным зрением и два сына с цветовой слепотой. Каковы генотипы родителей и потомства? От кого из родителей мальчики получили ген дальтонизма?
4
Задача 2. У человека рецессивный ген - с обусловливает цветовую слепоту (протанопию), а рецессивный ген - d - мышечную дистрофию Дюшена. Оба признака наследуются сцепленно с полом. По родословной одной многодетной семьи были получены следующие данные: здоровая женщина с нормальным зрением, отец которой страдал мышечной дистрофией, а мать - нарушением цветового зрения, вышла замуж за здорового мужчину с нормальным цветовым зрением. От этого брака родилось 8 мальчиков и 3 девочки. Из них 3 девочки и один мальчик были здоровы и имели нормальное зрение. Из остальных семи мальчиков - 3 страдали мышечной дистрофией, 3 - цветовой слепотой и 1 обоими заболеваниями. По этим данным была дана приблизительная оценка расстояния между генами с и d. Указать это расстояние.
Задача 3. Отсутствие потовых желез у людей передается по наследству как рецессивный признак, сцепленный с X хромосомой. Наличие потовых же-лез - доминантный признак. Гетерозиготная здоровая женщина вышла за-муж за здорового мужчину. От этого брака родилось восемь детей, из них четыре мальчика.
1.Сколько детей не имело потовых желез?
2.Сколько мальчиков не имело потовых желез?
3.Сколько девочек от этого брака будут гетерозиготными?
4.От брака гетерозиготной дочери с юношей, у которого отсутствовали потовые железы, родилось четверо детей, в том числе два мальчика. Сколько из мальчиков могли иметь нормальные потовые железы?
5.Сколько девочек могли иметь нормальные потовые железы?
5
Задача 4. Классическая гемофилия h и дальтонизм d наследуются как рецессивные признаки, сцепленные с Х-хромосомой. Расстояние между генами h и d определено в 9,8 морганиды. Девушка, отец которой страдает одновременно гемофилией и дальтонизмом, а мать здорова и происходит из
благополучной по этим заболеваниям семьи, выходит замуж за здорового мужчину. Определить вероятные фенотипы детей от этого брака. Женщина, мать которой страдала дальтонизмом, а отец - гемофилией, вступает в брак с мужчиной, страдающим обоими заболеваниями. Определить вероятность рождения детей в этой семье одновременно с обеими аномалиями.
Список литературы:
1.Биология: учебник в 2-х т. / В.Н. Ярыгин, В.В. Глинкина, И.Н. Волков [и др.]; под ред. В.Н. Ярыгина. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - Т. 1. -725 с.
2.Биология : учебник в 2-х т. / под ред. В.Н. Ярыгина. – Москва: ГЭОТАР-
Медиа, 2015. – Т. 1. - 725 с.
3.Пехов А.П. Биология. Медицинская биология, генетика и паpазитология :
учебник для медицинских вузов / А.П. Пехов. - Москва: ГЭОТАР-Медиа,
2011. - 656 c.
Дополнительная литература
1.Гигани О.Б. Биология: руководство к лабораторным занятиям : учебное пособие / под ред. О.Б. Гигани. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 272 с.
2.Маркина В.В. Биология: руководство к практическим занятиям / В.В. Маркина, Ю.Д. Оборотистов, Н.Г. Лисатова [и др.] / под ред. В.В. Маркиной
- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 448 с.
3.Чебышев Н.В. Биология : учебное пособие / Н.В. Чебышев, Г.Г.Гринева. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 416 с.
6