Лекция №1. Введение. Врачевание в доклассовом обществе
.pdfЦель преподавания истории медицины –
1.Воспитание будущего специалиста в атмосфере общечеловеческих ценностей, на примере идеалов высокой морали и нравственности.
2.Расширение общекультурного и медицинского кругозора студентов.
3.Формирование основ профессиональной этики медицинских работников.
4.Воспитание научного мышления и уважения к традициям отечественной и мировой медицинской науки и практики.
ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.Показать общие закономерности развития медицины в человеческом обществе, историческую преемственность в ее развитии.
2.Ознакомить студентов с историческим методом исследования и мышления в медицине, способствующего повседневной практической деятельности будущего специалиста.
3.Ознакомить с историей развития медицинской этики и деонтологии.
История медицины – научная дисциплина, изучающая развитие медицинской деятельности (практика) и медицинских знаний (теория) в связи с развитием общественных формаций и историей культуры от возникновения в форме первобытной медицины и до современного состояния.
Главное в познании истории медицины:
1.Историческая и фактическая достоверность
2.Объективность
3.Документальность
4.Логический анализ
Главное в познании истории медицины:
Достоверность |
Информация из разных источников |
|
совпадает (сопоставление всех |
|
версий) |
Объективность |
Отказ от предпочтения любой из |
|
взаимодействующих сторон |
|
(позиция бесстрастного |
|
наблюдателя) |
Документальность |
Ссылка на источник обязательна |
Логическое |
Последующие факты не могут |
построение |
противоречить предыдущим |
|
|
История медицины делится:
1.Общая
2.Частная
Общая история медицины изучает основные этапы,закономерности, направления,особенности развития медицинской науки и практики различных цивилизаций, стран, регионов, деятельность ученых и научных школ, оказавших влияние на развитие медицины в целом за все время существования медицины
Частная история медицины изучает:
•Основные этапы, закономерности, пути, направления, деятельность ученых и научных школ и т.д. в каждой конкретной специальности (отрасли знаний) за все время существования данной специальности.
Источники изучения истории медицины
1.Вещественные (материальные)
2.Письменные (рукописные и печатные), подлинники и копии
3.Этнографические
4.Лингвистические
5.Устные (фольклорные)
6.Кино-фотодокументы
7.Фонодокументы
Методы исследования (источники информации):
Археология |
|
Строения, инструменты (орудия труда), предметы быта, |
||
|
|
гербы, монеты, медали, эмблемы, произведения |
||
|
Вещественные |
искусства |
|
|
Палеоантроп |
|
Останки различных видов человека |
|
|
ология |
|
|
|
|
Филология |
Письменные |
Камень, глина, дерево, кора (береста), |
|
|
|
||||
(лингвистика) |
|
листья (папирус), ткани, кожа |
|
|
|
|
(пергамент) |
Символизирова |
|
Филология |
Устные |
Мифы, легенды, эпические поэмы, |
нная |
|
информация |
||||
(фонетика) |
|
былины, притчи, баллады, сказания, |
||
|
|
|||
|
|
сказки, саги |
|
|
|
|
|
|
|
Этнография |
Комбинирова |
Обряды, обычаи, верования, ритуалы, особенности |
||
(этнология) |
нные |
врачевания этноса (аудио-, видео-, кино-, фото-, фоно- |
||
|
|
документы) |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция 1. Периодизация и хронология истории медицины. Врачевание в первобытном обществе.
Первобытное общество – сетевая социальная
структура (семья, род, племя, община численностью от 10 до 100 человек – объединение нескольких семейных ячеек), связанная кровным родством, координирующая межплеменные взаимодействия по принципам взаимного уважения, свободы выбора, равенства и братства.
Время существования Первобытного общества именуется
«Золотым веком» и занимает 99% истории человечества.
Основные характеристики «Золотого века» :
наивысшее разнообразие (изменчивость) антропогенеза, невозможность индивидуального существования человека, отсутствие межплеменных конфликтов и войн, медленное развитие ремесел, включая медицину, отсутствие узкой специализации – экстенсивный путь развития