Самостоятельная работа студентов
.pdfТема 1. Вводное занятие. История медицины как наука и предмет
преподавания.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.Объяснить, почему определение истории медицины как науки о развитии медицинских навыков (практики) и медицинских знаний (теории) включает понятие «в конкретных исторических условиях»
2.Объяснить, почему именно кафедра истории занимается изучением истории медицины
3.Установить, какие мотивы способствуют успешной профессиональной деятельности врача (профилактика коррупции в здравоохранении и образовании)
4.Объяснить, какова историческая целесообразность некоторых управленческих решений (Коллективизация, Индустриализация, Победа
СССР во Второй мировой войне) для развития страны в целом и ее медицины в частности
5.Объяснить, почему маятник исторического развития циклично смещается от интересов общества к интересам личности и обратно
6.Объяснить, что такое наука, и почему некоторые науки определяют как лженауки, и какое отношение это имеет к истории медицины
7.Установить, какие виды медицины существуют, и как это связано с этапами её развития
8.Объяснить, как реальные события отпечатываются в различных вещественных и устных источниках информации (Колобок, Баба Яга, Авраам
(Ибрагим), Иисус Христос и др.)
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
1.История медицины это…
2.Цель исследования истории медицины:
3.Что такое развитие?
1
4.Перечислите объекты исследования истории медицины:
5.Чем медицинская теория отличается от медицинской практики?
6.Методы исследования истории медицины:
7.Что устанавливает история медицины?
8.Какие разделы выделяют в истории медицины и почему?
9.Источники информации для изучения истории медицины:
10.Что относится к вещественным источникам информации?
11.Что относится к невещественным источникам информации?
12.Основные требования к информации:
13.Оцените в % достоверность устных источников информации и обоснуйте свою точку зрения.
14.Какая информация считается достоверной?
15.Перечислите основные критерии достоверности.
16.Когда появилась письменность?
17.С чем связано появление письменности?
18.Какие виды письменности вы знаете?
19.Какие материалы использовались для письма?
20.Что изучает этнология (этнография) и какое значение это имеет для медицины?
Тема 2. Периодизация и хронология истории медицины. Источники
изучения. Медицина и искусство. Врачевание в первобытном обществе.
Народное врачевание.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Определить на шкале времени основные этапы (поворотные точки)
развития Земли, Жизни, рода Homo и медицины как самостоятельного объекта исследования (нейронального ансамбля, специфической формы деятельности)
2
2. Определить градиенты существования живой материи (возрастные,
половые, гендерные, социальные, экономические, профессиональные и иные), её объективные формы и основные двигатели развития (усложнения)
3.Выбрать критерии для объективной оценки уровня здоровья и медицины древних людей
4.Определить исторические, социальные и экономические условия для появления профессий (охота, рыбалка, растениеводство, животноводство и др.) вообще и профессии врачевателя в частности
5.Объяснить, чем врачеватель-«профессионал» отличается от врачевателя-
«любителя»
6.Объяснить, почему сознание древних людей повсеместно заполнялось религиозными представлениями, и почему замена рационального мышления на иррациональное была неизбежна
7.Объяснить, почему культы превратились в смысловые характеристики самоидентификации членов первобытного социума и определили дальнейшую траекторию развития племени (народа, нации)
8.Объяснить усложнение и нейрофизиологические механизмы формирования таких культов как «то-тем», «фетиш», «анима» и их поэтапное появление
9.Оценить медицинскую эффективность применения «магии», выделить её основные компоненты, обеспечивающие положительный исход
(выздоровление)
10. Объяснить происхождение слова «Душа», его последующее использование в качестве универсального отображения всех предметов и процессов, с которыми сталкивался древний человек, и почему мозг помещает в себе уменьшенные и упрощенные модели себя и окружающих живых и неживых предметов, и как это помогло осуществить переход от индивидуального понятия «Душа» к коллективному понятию «Совесть» (со-
знание, con-science) в результате социализации ранних гоминид
3
11.Объяснить, как возникло понятие «Табу» (норма), и в чем состоит его универсальный адаптационный смысл
12.Объяснить, как появилась социально-профессиональная группа
«Шаманы», и определить их социальные функции и статус
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
1.Когда и где появился "человек" на планете "Земля"?
2.Что такое абстрактное мышление?
3.Какие признаки отличают человека от животного?
4.Какие виды людей вы знаете?
5.В каких отношениях находились различные виды людей?
6.Причины возникновения рас.
7.Апополитейные общества - это…. Приведите примеры
8.Синполитейные общества - это…. Приведите примеры
9.Что такое матриархат?
10. Почему первыми вожаками в человеческих племенах были женщины?
11.Почему первыми врачевателями были женщины?
12.Что такое коллективное врачевание (КВ)?
13.Доказательства существования единой праматери.
14.Доказательства существования единого праотца.
15.Что такое патриархат? Почему наступил патриархат?
16.Какие поведенческие стереотипы стали наиболее актуальными в эпоху патриархата?
17.Когда появились первые профессии, в т.ч. профессия врачевателя?
18.Почему произошло разделение труда?
19.Какая часть истории человечества приходится на период первобытных общин (в %)?
20.Периодизация и хронология всемирной истории медицины.
21.Периодизация и хронология первобытной эры (ПОС) и первобытного врачевания.
22.Определение понятий "врачевание" и "медицина".
4
23.Источники информации о болезнях и врачевании в ПОС.
24.Гипотеза существования "золотого века" в ПОС – ее доказательства и опровержения.
25.Современные представления о происхождении человека.
26.Прародина человечества: гипотезы моногенизма, полигенизма и их интегративные формы.
27.Антропо- и социогенез.
28.Зарождение КВ.
29.Погребения в пещере Шанидар как подтверждение лекарственного врачевания и становления социальных отношений в эпоху праобщины.
30.Какие медицинские воздействия были самыми древними?
31.Какое значение для медицины имели растения?
32.Какое значение для медицины имели животные?
33.Что такое рациональное миросозерцание? Приведите примеры.
34.Что такое религиозные представления? Приведите примеры.
35.Что такое культ? Приведите примеры.
36.Что такое тотем? Приведите примеры.
37.Что такое фетиш? Приведите примеры.
38.Что такое анимизм? Приведите примеры.
39.Что такое магия? Приведите примеры.
40.Что такое табу - приведите примеры использования в медицинской практике древнего человека.
41.Как древние люди воспринимали внешний мир?
42.Как древние люди воспринимали самих себя?
43.Что такое устрашающая терапия?
44. Опишите первые хирургические навыки.
45.Что означает анималистическое мировоззрение?
46.Какой культ способствовал появлению шаманизма и почему?
47.Какие естественные процессы и явления одухотворялись древним человеком?
5
48.Роль духов в появлении заболевания по логике древнего человека.
49.Какие приемы использовались для изгнания злого духа?
50.Как шаманы устрашали первобытных пациентов?
51.В чем смысл ритуала задабривания?
52.В чем смысл ритуала высасывания крови, кровопускания?
Тема 3. Врачевание в странах Древнего Востока (страны Месопотамии,
Древний Египет).
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.Определить, почему и где на планете Земля появились первые цивилизации
2.Установить, какой смысл имело слово «цивилизация» в момент их появления, и какие аналоги слова «цивилизация» существуют в греческом,
латинском и русском языках
3.Установить, как связаны между собой понятия «Культ» и «Культура» на примере городов древней Месопотамии
4.Установить, как связаны между собой представления о болезни и приемы врачевания шаманов (НМ), жрецов храмов (ТМ) древней Месопотамии и современных медиков (научная медицина)
5.Определить, почему все первые цивилизации имели общие черты в развитии медицины
6.Определить, почему во всех болезнях врачеватели Древней Месопотамии видели естественные и сверхъестественные причины
7.Установить, меняется ли самосохранительное поведение и его результат
(уровень индивидуального и коллективного (общественного) здоровья), если человек принимает как единственно верную концепцию о том, что жизнь начинается после смерти
8. Объяснить, как жрецам удалось привлечь максимальное внимание населения Древнего Египта к особенностям кровообращения в человеческом организме вообще, и работе сердца в частности
6
9.Объяснить, почему в КО боготворчество приобрело персонифицированный гуманизированный (человекоподобный) характер
10.Определить, чем объясняется настолько высокий уровень организации социума Древнего Египта, обеспечивший появление Чудес Света
11.Объяснить, почему правящая династия всегда происходит из чужеродного социума
12.Объяснить, почему существует преемственность между первобытными культами и культами рабовладельческих цивилизаций ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
1.Какие причины происхождения болезней считались основными в рабовладельческих государствах?
2.Какие факторы занимают наибольшее место среди естественных причин заболеваний, по мнению первых горожан?
3.Каковы общие черты развития врачевания в странах древнего мира?
4.Древнейшие шумерские тексты медицинского содержания.
5.Какие известны письменные источники информации о медицине вавилонского государства?
6.Какие вещества считались лекарственными у врачевателей Междуречья?
7.Как и почему называли врачевателей в Шумерском государстве?
8.Как и почему изображали врачевателей в Шумерском государстве?
9.Какое отношение имеют законы Хаммурапи к медицинской деятельности?
10.Законы Хаммурапи о правовом положении врачевателей.
11.Законы Хаммурапи об экономическом положении врачевателей.
12. Что такое регламентация медицинской деятельности и санитарного
надзора? Приведите примеры.
13.Божественные покровители врачевания в странах Месопотамии:
14.Достижения науки древних вавилонян и шумеров:
15.Опишите демонов болезней и поясните, почему делали амулеты для них?
16.Мифология и врачевание в Древней Месопотамии.
17.Библиотека Ашшурбанапала – древнейшее собрание текстов.
7
18.Представления о причинах болезней в Древней Месопотамии.
19.Два направления врачевания в Древней Месопотамии: асуту (искусство жрецов-врачевателей-эмпириков) и ашипуту (искусство жрецов-
врачевателей-заклинателей) как последовательные этапы профессиональной
социализации.
20.Врачебная этика Древней Месопотамии.
21.Какие черты древнеегипетской культуры отличают её от других цивилизаций?
22.Как «Книга мёртвых» («Главы о выходе к свету дня») описывала особенности заупокойного культа и представления о загробной жизни?
23.Следы мифологии Древнего Египта в последующих цивилизациях.
24.Бальзамирование умерших и накопление знаний о строении человеческого тела в Древнем Египте.
25.Какие знания приобретали египтяне, занимаясь бальзамированием:
26.Какую информацию можно получить по костным останкам и мумиям?
27.Характерные черты древнеегипетской медицины.
28.Как оценить уровень развития медицины в ДЕ?
29.Древнеегипетские папирусы о лекарственном врачевании.
30.Древнеегипетские папирусы об оперативном врачевании.
31.Гигиенические традиции в ДЕ.
32.Шистосомоз в ДЕ.
33.Врачебная этика в ДЕ.
34.Обучение врачеванию в ДЕ ("Дома жизни")?
35.Источники информации о медицине Египта:
36.Какой папирус является энциклопедией медицинских знаний египтян и почему?
37.Бог медицины в ДЕ, его краткая биография:
38.Символ (иероглиф) врачевания в ДЕ, его позднейшее применение:
39.Какой культ существовал в Египте, которого не было в других государствах древнего мира?
8
40. Какой орган и почему египтяне считали основным и связывали с ним
большинство заболеваний?
Тема 4. Врачевание в странах Древнего Востока (Древняя Индия,
Древний Китай).
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Определить, каким образом информация о медицине в Древней Индии
(ДИ) смогла дойти до наших дней;
2.Объяснить, почему письменные источники информации о медицине ДИ не могут отразить реальный ход ее развития в полной мере;
3.Найти адекватное объяснение высокому уровню сложности хирургических операций, выполняемых в ДИ;
4.Объяснить, почему философское учение Индской цивилизации,
направленное на физическое и духовное совершенствование (Йога), выжило в условиях экспансии ведической культуры; 5. Обосновать точку зрения, в соответствии с которой Буддизм, являющийся
основной религиозной системой Индии с VI века до н.э. и до наших дней,
можно считать новым направлением философской мысли древних индийцев;
6.Оценить, насколько объективно Буддизм отражает представления о причинах болезней, укладывая их в следующие основные положения: все люди страдают; страдание вызвано желанием; страдание управляемо; можно снижать страдания, побеждая желания.
7.Определить, какие принципиальные различия имеют концепции здоровья
(болезни), сформулированные египтянами (жизнь после смерти) и
индийцами (смерть при жизни – нирвана), или это по существу разные формы одной и той же самосохранительной парадигмы; 8. Объяснить, почему субъективные органолептические методы диагностики
врачевателей ДК дают более объективную информацию о состоянии пациента, чем современные лабораторные исследования;
9
9.Объяснить, почему биологически активные точки находятся на коже, и как китайским врачевателям удалось их найти;
10.Доказать, что акупунктура традиционной китайской медицины является прямым продолжением представлений первобытных шаманов о болезни как о проникновении в человеческое тело злого духа;
11.Объяснить, почему различные параметры пульса, измеряемые в различных точках организма, будут специфичны для каждой нозологической формы, т.е. позволяют ставить предварительный диагноз с высокой (близкой к 100%) достоверностью.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
1.Религиозные системы ДИ:
2.Что такое "Буддизм", его основные положения:
3.Письменные источники информации о медицине ДИ:
4.Что такое "Предписания Ману"?
5.Что такое "Чарака-самхита"?
6.Что такое "Сушрута-самхита"?
7.Что такое "Веды"?
8.Что такое «Махабхарата»?
9.Что такое «Рамаяна»?
10.Философское учение в Индии, направленное на физическое и духовное совершенствование:
11.Йога - теоретические основы и медицинское значение.
12.Какая Йога обеспечивает контроль тела?
13.Какая Йога обеспечивает контроль ума?
14.Этапы истории ДИ:
15.Какие операции выполняли в ДИ?
16.Акушерские операции в ДИ:
17.Травматологические операции и лечение ран в ДИ:
18.Пластические операции в ДИ:
19.Офтальмологические операции в ДИ:
10