Задание 6.

Образуйте от данных глаголов с помощью суффикса -ну- глаголы,

обозначающие однократное действие:

толкать, кричать, рисковать, глядеть, кашлять, шептать, махать, хлопать, дуть.

Задание 7.

Прочитайте предложения, выпишите глаголы с приставкой по- ,

обозначающие прерывистое действие.

1) Больной ночью спал хорошо, но покашливал. 2) Я сидел на берегу реки и поглядывал на мальчиков, играющих на песке. 3) Мы шли по лесной дорожке и поглядывали по сторонам. 4) Больной постанывал во сне. 5) Ночь была темная, погромыхивал гром. 6) Слышно было, как пофыркивала привязанная во дворе лошадь. 7) В кустах посвистывали какие-то птички. 8) Под ногами похрустывали льдинки на замерзших лужах. 9) Морозными вечерами друзья любили посиживать у печи и слушать, как потрескивают горящие поленья. 10) Конь шел, потряхивая гривой. 11) У меня побаливает правая рука.

ПРИТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1.

Прочитайте вторую часть текста «Артрология», следите за продвижением мысли.

Задание 2.

Разделите текст на абзацы. Составьте план.

АРТРОЛОГИЯ (вторая часть)

Прерывные соединения еще называются синовиальными соединениями, или суставами. В суставе различают следующие образования: суставные поверхности сочленяющихся костей, суставной хрящ, суставную капсулу и суставную полость. Суставные поверхности костей по своей форме соответствуют друг другу. Принято считать, что в каждом суставе одна суставная поверхность выпукла и носит название суставной головки, другая – вогнутая и называется суставной ямкой. Форма суставных поверхностей обусловливается функцией сустава. Суставные поверхности костей покрыты суставным хрящом. Как правило,

20