3.5. Выражение определительных отношений в сложном предложении придаточным определительным предложением с союзными словами который, какой, чей, что, где, куда, откуда, когда.

П Р Е Д Т Е К С Т О В Ы Е   З А Д А Н И Я

к тексту « Общее понятие об эндокринной системе» (продолжение)

Задание 1.

Прочитайте лексический комментарий.

Проток – узкая соединительная полость, канал.

Дистантный – действующий на расстоянии. 

Коферменты – (син. коэнзимы) – органические соединения небелковой природы, необходимые для осуществления каталитического действия многих ферментов.

Преобладание – доминирование, присутствие в большом количестве.

Эндотелий – клеточная выстилка внутренних поверхностей различных сосудов.

Фенестрированный – не целостный, с просветами.

 

                                З А П О М Н И Т Е !

Для выражения определительных отношений в сложном предложении используются  придаточные предложения с союзными словами  который, какой, чей. Они дополняют характеристику лица, предмета (Я встретил друга, с которым учился в университете), указывают на признак принадлежности (А.С. Пушкин, чьё имя известно всему миру, - великий русский поэт), на оттенок сравнения (Я получила письмо, о каком мечтала). В главной части предложения возможно употребление местоимений тот, таков, такой.

Задание 2.

Прочитайте предложения. Назовите определяемое слово и укажите его род, число и падеж. Обратите внимание на форму союзного слова который.

1. Впечатление, которое произвела на меня эта встреча, до сих пор сохранилось в памяти. 2. В учебник включён материал, который может быть использован непосредственно на уроках. 3. Из её глаз полились слёзы, и она, которая была всегда  такой стойкой и мужественной, как ни старалась, не сумела их сдержать. 4. Книги, которые мы берём в библиотеке, нужно вовремя возвращать.

                                З А П О М Н И Т Е !

Союзное слово который 1) замещает существительное главного предложения, 2) является членом придаточного предложения, 3) служит связочным словом для выражения подчинения придаточного предложения главному, 4) согласуется в роде и числе с определяемым словом.

Задание 3.

Прочитайте предложения и сопоставьте род, число и падеж определяемого слова и союзного слова  который.

1. Читальный зал, в котором я часто занимаюсь, находится в общежитии. 2. Я уже семь лет живу в стране, которую считаю второй родиной. 3. Поездка, о которой я долго мечтала, наконец состоялась. 4. Магазин, которым я часто пользуюсь, находится за углом. 5. Успехи, которых достигли мои родители,  всегда будут для меня примером в жизни.

                                      З А П О М Н И Т Е  !

Падежная форма слова который  зависит от того, каким членом придаточного предложения оно является – подлежащим или второстепенным членом (падежные вопросы ставятся от сказуемого придаточного предложения).

Задание 4.

Вставьте вместо точек союзное слово который в нужном падеже.

1. Слушатели полюбили песню, … исполнили молодые певцы. 2. Приключения, … было очень много в романе, выглядели неправдоподобно. 3. Вполне естественно чувство грусти у каждого человека, вынужденного расстаться с любимым делом, … отдал всю жизнь. 4. В северных районах возникает всё больше молодых городов, …не было на карте. 5. Методы, … пользовались врачи, дали великолепные результаты. 6. Учёный подробно рассказал о своей работе … он сейчас занят.

Задание 5.

Вставьте вместо точек придаточные определительные предложения с союзным словом который в косвенных падежах по образцу.

Образец :  Учёные получили результаты исследований … . –  Учёные получили результаты исследований, которыми остались очень довольны.

1. И вот наступил день, …  2. На экраны вышел кинофильм, … 3. Статья, …, ему очень понравилась. 4. Самолёт,  …  , прибыл в аэропорт с опозданием. 5. Больной, …  , благодарил их за чуткость и своевременную помощь.

Задание 6.

Прочитайте данные предложения. Обратите внимание на то, что придаточное определительное предложение может присоединяться к главному союзным словом чей. Определите род, число, падеж этого слова.

1. Мы восхищаемся учёными, чьи удивительные достижения сегодня потрясают весь мир. 2. Я никогда не забуду людей, чья дружба помогла мне в трудную минуту. 3. Космонавт Ю.А.Гагарин, чьё имя известно вовсём мире, совершил свой беспримерный подвиг 12 апреля 1961 года. 4.Людей, с чьими взглядами и мыслями вы абсолютно согласны, называют единомышленниками. 5. Великий русский хирург Н.И. Пирогов, о чьей жизни и деятельности знают все врачи, внёс огромный вклад в развитие хирургии.

                                           З А П О М Н И Т Е  !

Союзное  слово  чей определяет существительное в придаточном предложении, обозначающее предмет, принадлежащий лицу или предмету, о котором говорится в главном предложении. Союзное слово чей всегда стоит перед определяемым словом и может быть заменено союзным словом  который в родительном падеже. Например: Родители, чьи дети здоровы, просто счастливы. ( Родители, у которых дети здоровы, просто счастливы).

 

Задание 7.

Замените в предложениях из задания 6 союзное слово чей союзным словом который, употребив его в нужном падеже.

Задание 8

Из двух  простых предложений составьте одно сложноподчинённое, используя союзные слова чей, который.

1. Я решила обратиться к подруге. Доброе отношение подруги ко мне было давно известно. 2. Пришлось выполнять срочную работу. Из-за работы часто приходилось  задерживаться  по вечерам. 3.Студенты с благодарностью говорили о своих преподавателях. Труд преподавателей не прошёл даром. 4. Асфальтированная улица называется Береговой. Мы едем по этой улице. 5. Интересно читать о людях. Дружба этих людей помогла учёному в нелёгкую для него пору.

Задание 9.

Прочитайте сложноподчинённые предложения, определите в них главные и придаточные предложения. Сформулируйте вопрос к придаточному предложению.

1. Она показала мне подарок, что подарила ей мать. 2. Фильм, что мы смотрели вчера, оказался очень интересным. 3. Учителя, что учили нас в школе, навсегда  останутся в нашей памяти. 4. Мужчина, что спас ребёнка, работал в полиции. 5. Врач, что оперировал на черепе, доложил о результатах операции на конференции.

                                            З А П О М Н И Т Е  !

Придаточное определительное предложение может присоединяться к главному союзным словом что, которое употребляется только в именительном и винительном падеже без предлога и выступает в роли подлежащего или прямого дополнения. Оно является синонимом союзного слова который.

Задание 10.

Замените в предложениях из задания 9 союзное слово что на союзное слово который.

 

Задание 11.

Составьте сложные предложения с придаточными определительными с союзным словом  что  по образцу. В главной части сложного предложения употребите следующие слова:

Время, мысль, слова, книги, дни.

Образец: Человек. – Человек, что звонил нам вчера, обещал прийти.

Задание 12.

Вставьте вместо точек слово который или какой. Помните, что слово какой вносит в определительное предложение оттенок сравнения, уподобления.

1. На соревнованиях спортсмен взял высоту, … не покорялась ещё никому. – На соревнованиях спортсмен взял такую высоту, …не смог взять ни один прыгун мира. 2. В их саду росли цветы, …мы видели у многих жителей посёлка. – В саду росли цветы, … по вечерам приятно пахли. 3. Лицо у моего собеседника было такое, … часто встречаются в этом регионе. – У моего собеседника было лицо, …сразу притягивало к себе взгляд. 4. Ей удалось достать такие книги, … мог бы гордиться любой знаток русской литературы. – Она достала книги, … очень гордилась.

Задание 13.

Прочитайте сложноподчинённые предложения. Сформулируйте вопрос к придаточным предложениям. Обратите внимание на то, что союзное слово входит в состав придаточного предложения.

1. Красивый дом, где я родился, стоит в глубине сада. 2. Время, когда я летом  отдыхал у бабушки, пролетело быстро. 3. В местах, откуда родом был мой друг,  обычаи устойчивы и держатся очень долго. 4. Университет, куда  я приехал учиться, находится в центре города. 5. Бывает настроение, когда человеку хочется остаться одному. 6. С трудом добрались туристы до нужного пункта, откуда они должны были ещё вчера отправиться в дальнейший путь.

 

 

                                            З А П О М Н И Т Е  !

Для выражения определительных отношений в сложном предложении могут использоваться придаточные предложения с союзными словами когда, где, куда, откуда. Они употребляются в предложениях с оттенком времени и пространственности, их можно заменить союзным словом который.

Задание 14.

В данных предложениях замените придаточное определительное предложение синонимичным, предварительно поставив к нему вопрос.

1. Улица, на которой мы впервые встретились, находится на окраине. 2. За последние годы численность населения района, в который входит наш городок, значительно увеличилась. 4. У нас было довольно много друзей, к которым мы ходили в гости и у которых очень любили бывать. 5. Мы стояли на вершине горы, с которой хорошо был виден город.

Задание 15.

Составьте сложные предложения, используя следующие сочетания:

Город,     где …                                                     Страна,      где …

                 куда                                                                           куда …

                 откуда …                                                                  откуда …

Задание 16.

Составьте  близкие по смыслу пары сложных предложений, употребив в качестве союзных слов следующие слова и словосочетания:

Куда – в который; куда – из которого;  откуда – с которой; откуда – из которой; откуда – из-под которого; куда – над которой; куда – на которой.

Задание 17.

Прочитайте предложения и найдите в них определительные придаточные предложения. Поставьте к ним вопросы. Укажите союзные слова.

1. Благодаря бурному развитию науки и техники, которые позволили значительно усовершенствовать экспериментальные исследования, удалось разгадать многие тайны мозга. 2. Обмен веществ, без чего немыслимо существование любой живой материи, - это бесчисленный ряд химических превращений. 3. Все органы поглощают такое количество кислорода, какое им необходимо. 4. Эти процессы в состоянии поддерживать жизнь лишь таких тканей, где обмен веществ не отличается большой интенсивностью. 5. Превращение меченых молекул в организме идет теми же путями, что и естественных. 6. Были случаи, когда больные вводили себе слишком большие дозы инсулина.

Задание 18.

Познакомьтесь с основными значениями приставки о- (об-, обо-):

а) окружение одного предмета другим или направленность действия на всю   поверхность предмета, движение вокруг предметов;

б) подробное, тщательное, всестороннее действие, распространение действия на множество предметов.

Задание 19.

Прочитайте предложения, найдите глаголы с приставкой о- (об-, обо-). Обратите внимание на варианты написания данной приставки. Определите её значение.

1.Площадку между домами обсадили молодыми деревьями. 2. Я оклеил стены комнаты обоями. 3. Доктор внимательно осмотрел больного. 4. Преподаватель попросил студента описать ход химической реакции. 5. Нам предложили обсудить доклад. 6. Корабль-спутник облетел Земной шар за 108 минут. 7. Туристам нужно было обойти вокруг озера, чтобы найти дорогу. 8. Преподаватель опросил всех студентов группы. 9. Я решил обойти все музеи этого города. 10. Мой друг объехал все страны Европы.

Задание 20.

Обратите внимание на то, что приставка о-(об-, обо-) может иметь и другие значения:

а) ошибочность действия (кратковременного характера);

б) доведение действия до результата.

Задание 21.

Определите значение приставки о- (об-, обо-) в данных предложениях.

1. Оступившись, женщина чуть не упала. 2. Он оговорился и неправильно назвал номер телефона. 3. Мой друг обознался и принял меня за другого. 4. В 1945 году Европу окончательно освободили от фашизма. 5. Хирург освоил новую методику проведения операций.

Задание 22.

Употребите данные словосочетания в развёрнутых высказываниях.

Обсудить план работы, обсудить эту важную проблему, осмотреть выставку, описать внешность, обойти лес, обследовать больного.

                 

                          П Р И Т Е К С Т О В Ы Е   З А Д А Н И Я

Задание 1.

Прочитайте первые два абзаца текста и засеките время, которое уйдёт у вас на чтение,  постарайтесь понять и запомнить основную информацию после одноразового прочтения. Хорошей скоростью чтения для данного объёма текста  (108 слов) считается одна минута, а запоминание 80% информации – хорошим результатом.

Задание 2.

Читайте весь текст по абзацам, следите за смысловой связью между абзацами. Составьте план текста.

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ОБ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЕ (продолжение)

К эндокринным железам относят железы, которые не имеют выводных протоков и выделяют высоко активные биологические вещества (гормоны), которые способны оказывать влияние на различные функции организма.

 Гормоны действуют только на живые клетки, обладают высокой специфичностью (только на определенные клетки-мишени или их группы), высокой биологической активностью, оказывая воздействие в очень низких концентрациях. Воздействие гормонов имеет, как правило, дистантный характер, то есть органы, на функциональное состояние которых гормоны влияют, расположены далеко от железы. Гормональный эффект реализуется через белковые рецепторы и внутриклеточные вторичные посредники (мессенджеры). Гормоны не являются ни ферментами, ни коферментами, но в то же время осуществляют свое действие путем увеличения скорости синтеза ферментов или путем изменения скорости ферментативного катализа.

 Гормоны поступают в кровь, лимфу и другие биологические среды, вследствие чего эти органы  богато кровоснабжены, с преобладанием капилляров синусоидного типа с фенестрированным эндотелием.  Действие гормонов в целостном организме определяется, в известной степени, контролирующим влиянием ЦНС.

 Железы внутренней секреции и продуцируемые ими гормоны составляют единую систему, тесно связанную при помощи механизмов прямой и обратной связи.  Эндокринная система включает не только железы внутренней секреции, но и ряд других гормональных систем, которые вырабатывают гормоны и регулируются нейроэндокринной системой или действуют автономно.

 Вариантами действия биологически активных веществ являются: эндокринный, паракринный или аутокринный типы. Эндокринный,             или дистантный, представляет собой вариант, когда секреция гормона происходит во внутреннюю среду, а клетки-мишени могут находиться сколь угодно далеко от эндокринной клетки.  Паракринный – продуцируемое биологически активное вещество и клетка-мишень расположены рядом, молекулы гормона достигают мишени путем диффузии в межклеточное вещество.  Аутокринный – сама клетка-продуцент гормона имеет рецепторы к этому же гормону (эндокринная клетка является собственной мишенью).

 Регуляция функций эндокринных желез осуществляется:

- прямым влиянием на функцию железы, путем изменения концентрации в крови того или иного вещества, уровень которого регулирует данный гормон (например: при повышении концентрации глюкозы в крови усиливается секреция инсулина поджелудочной железой) – это механизм обратной связи.

- опосредованное влияние происходит с участием других желез внутренней секреции.

                         ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ  ЗАДАНИЯ

Задание 1.

Найдите в предложениях первого абзаца придаточные определительные предложения.

 Задание 2.

Просмотрите второй абзац. Уточните  смысл следующих предложений:

1. Гормоны обладают высокой специфичностью.

2. Воздействие гормонов имеет дистантный характер.

3. Гормоны не являются ни ферментами, ни коферментами.

Задание 3.

Восстановите информацию третьего абзаца.

Гормоны поступают в …, вследствие чего эти органы … . Действие гормонов в целостном организме определяется … .

Задание 4.

Ответьте на вопросы четвёртого и пятого абзацев.

1. В какой связи находятся эндокринная система и гормоны?

2. Что, кроме желез внутренней секреции,  включает эндокринная система?

3. Назовите варианты действия биологически активных веществ.

4. Охарактеризуйте каждый вариант действия.

 

Задание 5.

Прочитайте второе предложение пятого абзаца. Найдите придаточное определительное предложение, назовите союзное слово, которым оно присоединяется, замените данное союзное слово другим. Задайте вопрос к придаточному предложению.

Задание 6.

Расскажите о регуляции функций эндокринных желёз.

Задание 7.

Напишите полностью данные термины:

большой круг кровообр...; гуморальная рег…; кроветворные орг…; лимфат... узлы.; эпител… ткань; эндокр… препараты; околощит… железа; кровеносный с…; сердечно-сосудистая с…; нервные вол…; нервные оконч...

Задание 8.

Напишите краткий конспект текста по плану, сокращайте повторяющиеся слова.

Задание 9.

Прочитайте текст «Железы внутренней секреции» и конспект этого текста. Сравните форму того и другого. Перескажите текст, пользуясь  конспектом. 

                          ЖЕЛЕЗЫ   ВНУТРЕННЕЙ   СЕКРЕЦИИ

Железами внутренней секреции или эндокринными органами, называются железы, не имеющие выводных протоков и вырабатывающие особые вещества  — гормоны , которые поступают непосредственно в кровь. Вместе с кровью гормоны разносятся по всему организму, поступают в определённые органы и оказывают возбуждающее или угнетающее влияние на их деятельность. Значение гормонов в организме очень велико. Нарушение деятельности желез внутренней секреции сопровождается изменениями во всём организме. Эти изменения могут быть обусловлены повышением функции той или иной железы (гиперфункция) или, наоборот, её понижением (гипофункция). При гиперфункции железы выделяют избыточное количество гормонов, при гипофункции — недостаточное. К железам внутренней секреции относятся нижний придаток мозга — гипофиз, верхний придаток мозга — эпифиз, щитовидная железа, околощитовидная железа, вилочковая железа,  островковая часть поджелудочной железы, надпочечные железы и внутрисекреторная часть половых желез (яички — у мужчин, яичники  –  у женщин). Каждая железа состоит из железистой эпителиальной ткани, имеет богатую сеть кровеносных сосудов и снабжена большим количеством нервных волокон. Все железы внутренней секреции функционально связаны между собой и представляют единую систему. Ведущая роль в этой системе принадлежит гипофизу. Регуляция функций органов с помощью различных веществ (главным образом гормонов) через кровь называется гуморальной регуляцией.  Деятельность желез внутренней секреции регулируется нервной системой. Свое влияние на эндокринные органы непосредственно через идущие к этим органам нервы, так нейрогуморльным путем, в частности через гипофиз. В свою очередь гормоны оказывают  влияние на функции различных отделов нервной системы.

 

                                            К о н с п е к т

Железы внутренней секреции, или эндокринные органы, вырабатывают гормоны. Гормоны поступают непосредственно в кровь и оказывают возбуждающее или угнетающее влияние на все органы и системы организма. Нарушение деятельности желез внутренней секреции гиперфункция и гипофункция — вызывает изменения во всём организме. К железам внутренней секреции относятся гипофиз, эпифиз, щитовидная железа, околощитовидная железа, вилочковая железа, островковая часть поджелудочной железы, надпочечные железы и внутрисекреторная часть половых желез. Все железы внутренней секреции функционально связаны между собой и представляют единую систему. Ведущую роль в этой системе играет гипофиз. Влияние гормонов на организм называется гуморальной регуляцией.

Деятельность желез внутренней секреции регулируется нервной системой, гормоны в свою очередь влияют на функции различных отделов нервной системы.

 

Задание 10.

Прочитайте текст  «Как открыли гормоны»  и скажите, какая информация явилась новой для вас.

                                  Как открыли гормоны?

Первым открытым гормоном был секретин – вещество, которое производится в тонком кишечнике, когда его достигает пища из желудка. Секретин нашли английские физиологи Уильям Бэйлисс и Эрнест Старлинг в 1905 году. Они же выяснили, что секретин способен через кровь «путешествовать» по всему организму и достигать поджелудочной железы, стимулируя   ее работу. А в 1920 году канадцы Фредерик Бантинг и Чарльз Бест выделили из поджелудочной железы животных один из самых известных гормонов – инсулин.

 

АУДИРОВАНИЕ  ТЕКСТА « ЩИТОВИДНАЯ  ЖЕЛЕЗА»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

 

     1. Слушайте и повторяйте слова-термины:

         железа, железы, желез, трахея, гортань, хрящ, доля, перешеек, вырезка, корень, паренхима, строма, фолликул,  секреция, капилляры, гормоны, капсула, отростки.

 

      2. Слушайте повторяйте и записывайте терминологические словосочетания:

            щитовидная железа, железы внутренней секреции, левая и правая доли, пирамидальная доля, щитовидная вырезка, тело подъязычной кости, корень языка, мышцы шеи, замкнутые пузырьки, фиброзная оболочка, подковообразная форма.

 

     3. Прослушайте прилагательные и скажите, какие из них имеют мягкое окончание, а какие — твердое?

передний, щитовидный, внутренний, непостоянный, изолированный, замкнутый, соседний, функциональный.

  

   4. Повторите фразу за преподавателем, соблюдая интонацию и ритм.

       Щитовидная железа – самая крупная из желез внутренней секреции. В щитовидной железе различают паренхиму и строму. Щитовидная железа имеет подковообразную форму.

   

   5. Прослушайте предложение и определите количество слов в нём.

       Щитовидная железа покрыта двумя соединительнотканными капсулами - внутренней и наружной.

   

  6. Прослушайте отрывок из текста.

         а) Определите на слух, членится ли первая фраза интонационно на части и чем отмечена граница между ними (пауза, высота тона).

      Внутренняя, или фиброзная, капсула представляет собой тонкую оболочку, которая срастается с паренхимой железы. Эта капсула посылает отростки в толщу органа и делит железу на отдельные дольки.

         б) Определите слова, которые являются средством связи между предложениями.

   

7. а) Вспомните управление следующих глаголов и образуйте с ними словосочетания:

        прилегать  (щитовидный хрящ)      .

        делить  (отдельные дольки)

        посылать (отростки, толща органа)

        срастаться   (паренхима железы)

        стимулировать (обменные процессы)

        влиять  (функциональное состояние)

       б) Образуйте от данных глаголов причастия по образцу и скажите, сохраняют ли причастия управление глаголов.

       Образец: фиксировать – фиксирующий

    8. Объясните образование следующих слов:

         щитовидный

         подковообразный

         железистый

         соединительнотканный.

 

     9. Назовите синонимы следующих слов:

         добавочный 

         непостоянный

         располагаться

         накапливаться

         срастаться

 

РЕЧЕВЫЕ       УПРАЖНЕНИЯ

 

     1.  Прослушайте предложения первого абзаца, запишите слова - опоры для ответов на вопросы:

        Что такое щитовидная железа?

         Где располагается щитовидная железа?

            

    2. а) Прослушайте предложения второго абзаца.

        б) Восстановите предложения, опираясь на начало.

           Щитовидная железа имеет …

           Её наружная поверхность …

           Её внутренняя поверхность, обращенная  к …

   

     3. Прослушайте отрывок из текста (3 абзац), передайте основную информацию кратко в виде тезисов.

 

     4. Прослушайте предложения  четвертого абзаца и повторите их с целью запоминания (по цепочке: 1+2+3+4).

  

    5. Прослушайте  пятый абзац текста и передайте его содержание своими словами.

     

    6. Прослушайте  шестой абзац и определите количество предложений в нем.

    

    7. Слушайте текст «Щитовидная железа» по абзацам, записывая в виде плана, о чем  говорится в каждом абзаце.

     

КОНТРОЛИРУЮЩИЕ  УПРАЖНЕНИЯ

       1. Выберите правильный вариант ответа:

           1) Щитовидная железа располагается …

        а) в переднем отделе шеи, сзади трахеи и на боковых стенках

               гортани.

       б) в заднем отделе шеи, спереди трахеи и на боковых стенках

               гортани.

       в) в переднем отделе шеи, спереди трахеи и на боковых

            стенках гортани.

             2) Щитовидная железа имеет …

         а) шарообразную форму

         б) подковообразную форму

         в) удлиненную форму

              3) Щитовидная железа состоит …

          а) из двух одинаковых по величине боковых долей

          б) из трех неодинаковых по величине боковых долей

          в) из двух неодинаковых по величине боковых долей.

 

      2. Заполните пропуски в данном фрагменте текста. 

         В щитовидной железе различают … и …. Паренхима — … ткань, образованная небольшими замкнутыми …, или …, в которых накапливаются продукты секреции.

 

      3. Ответьте на  вопросы.

           1. Что такое добавочные щитовидные железы?

           2. Что такое строма?

           3. Какова функция наружной капсулы?

           4. Какова роль гормонов в щитовидной железе?

 

       4. Восстановите основную информацию текста по плану.

 

                      ЩИТОВИДНАЯ     ЖЕЛЕЗА

        1. Щитовидная железа — самая крупная из желез внутренней секреции. Она располагается в переднем отделе шеи, спереди трахеи и на боковых стенках гортани, прилегая  частью к щитовидному хрящу, откуда железа и получила свое название.

       2. Щитовидная железа имеет подковообразную форму. Ее наружная поверхность выпукла, а внутренняя, обращенная к трахее и гортани, вогнута.

        3. Щитовидная железа состоит из двух неодинаковых  по величине боковых долей — правой и левой. Обе доли соединяются узкой средней частью щитовидной  железы, называемой перешейком. Часто от перешейка щитовидной железы направляется вверх пирамидальная доля, которая может доходить до щитовидной вырезки или тела подъязычной  кости. Иногда встречаются добавочные щитовидные  железы. Это — непостоянные изолированные участки ткани щитовидной железы, которые располагаются около подъязычной кости, корня языка или между мышцами шеи.

          4. В щитовидной железе различают паренхиму и строму. Паренхима — железистая ткань, образованная небольшими замкнутыми пузырьками, или фолликулами, в которых накапливаются продукты секреции. Каждый фолликул густо оплетен  кровеносными капиллярами, в которые переходит вырабатываемый железой гормон. Строма — это соединительнотканная опорная ткань, богатая сосудами и нервами.

       5. Щитовидная железа покрыта двумя соединительнотканными капсулами — внутренней и наружной. Внутренняя, или фиброзная, капсула представляет собой тонкую оболочку, которая срастается с паренхимой железы. Эта капсула посылает отростки в толщу органа и делит железу на отдельные дольки . Фиброзную капсулу покрывает наружная капсула, которая фиксирует щитовидную  железу к соседним органам.

        6. В щитовидной железе образуются гормоны, стимулирующие   обменные процессы в организме. Наряду с этим гормоны щитовидной железы влияют на функциональное состояние нервной системы, а также на рост скелета.

 

АУДИРОВАНИЕ  ТЕКСТА  « ВИЛОЧКОВАЯ ЖЕЛЕЗА»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

 

    1. Слушайте и повторяйте слова-термины.

     Тимус, средостение, грудина, перикард, капсула, паренхима, долька, надпочечники, лимфоциты, иммунитет.

 

     2. Слушайте, повторяйте и записывайте следующие терминологические словосочетания:

      вилочковая железа, основание вилочковой железы, верхушка вилочковой железы, верхний отдел переднего средостения, рыхлая соединительная ткань, фиброзная капсула, корковое вещество, мозговое вещество, клеточный иммунитет.

 

     3. а) Образуйте и запишите прилагательные от следующих существительных. Подчеркните суффиксы в образованных вами прилагательных.

      Вилочка –

      корка -

      мозг -

      жир -  

      клетка -

       б) прилагательное желтоватый образовано при помощи суффикса –оват-. Какое значение вносит этот суффикс. Приведите свои примеры  прилагательных с этим суффиксом.

        в) Объясните образование сложного прилагательного серо-розовый. Приведите примеры сложных прилагательных.

 

       4. а) Слушайте и записывайте данные слова в две колонки, в левую – прилагательные, в правую – причастия.

        Правый, выпуклый, вогнутый, суженный, асимметричный, вытянутый, расширенный, окруженный, покрытый, начальный.

         б) Прочитайте причастия, заменяя полную форму краткой.

 

      5. Вспомните управление следующих глаголов  и образуйте с ними словосочетания:

          относиться    (эндокринная железа)

          залегать   (верхний отдел переднего средостения)

          прилегать   (вилочковая железа)

          получить название   (основание вилочковой железы)

          зависеть   (преобладание, жир)

          покрывать   (тонкая фиброзная капсула)

 

           6. Прослушайте предложения дважды. Повторите каждое предложение по памяти, обращая внимание на использование глаголов: залегать, прилегать, отходить, занимать, окружать.

          Вилочковая железа залегает в верхнем отделе переднего средостения. По бокам к вилочковой железе прилегают лёгкие.   Внутрь железы отходят перегородки. Мозговое вещество занимает центральное положение. Фиброзная капсула вилочковой железы окружена жировой и рыхлой клетчаткой.

          

         7. Прослушайте словосочетания. Какой общий смысл они имеют  (функция, местоположение, характеристика)?

            Кзади от вилочковой железы, по бокам  вилочковой железы,  располагаться по периферии, снаружи вилочковой железы.

        

         8. Прослушайте данные наречия. Скажите, как меняется их значение в зависимости от приставки.

            Спереди – кпереди, сзади  - кзади, сверху – кверху, снизу- книзу.

     

         9. Повторите фразы за преподавателем, соблюдая интонацию. Определите, на какие части интонационно делятся данные фразы.

            Вилочковая железа, как и щитовидная железа, относится к эндокринным железам. Нижняя, наиболее расширенная часть, получила название основания вилочковой железы. Вилочковая железа – орган, в котором образуются лимфоциты.

   

        10. Прослушайте предложение и определите количество слов в нём.

            Доли вилочковой железы асимметричны и вытянуты в длину.

          

       11. Прослушайте предложение и передайте его другими  словами. 

      Фиброзная капсула вилочковой железы окружена жировой и рыхлой клетчаткой, фиксирующей железу к прилегающим органам и сосудам.

 

         12. Прослушайте и запишите предложение. Объясните расстановку знаков препинания.

         1) Снаружи вилочковая железа покрыта  тонкой фиброзной капсулой, от которой внутрь железы отходят перегородки, разделяющие ее паренхиму на дольки.

 

РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

                  1. а) Слушайте, повторяйте и записывайте определения.

             1. Нижняя, наиболее расширенная часть, получила название основания вилочковой железы.

            2. Верхние отделы железы, наиболее суженные, называются верхушкой вилочковой железы.

             б) Ответьте на вопросы:

           1.Что называется основанием вилочковой железы?

           2.Что такое верхушка вилочковой железы? 

        

        2. Прослушайте предложения. Поставьте вопросы к выделенным логическим ударением словам.

            1. В вилочковой железе различают две доли, правую и левую, которые соединяются рыхлой соединительной тканью.

            2. Доли вилочковой железы асимметричны и вытянуты в длину.

            3. Их передняя поверхность  выпукла, а задняя – вогнута.

            4. Фиброзная капсула вилочковой железы окружена жировой и рыхлой клетчаткой. фиксирующей железу к прилегающим органам и сосудам.

             5. Вилочковая железа – орган, в котором образуются лимфоциты.

       

       3. а) Слушайте каждое предложение и называйте слова и словосочетания, которые отвечают на вопрос где?

 

              Вилочковая железа залегает в верхнем отделе переднего средостения, позади грудины. Кзади от вилочковой железы располагается своим верхним отделом перикард и начальные отделы крупных сосудов сердца. По бокам к вилочковой железе прилегают лёгкие.

             б) Передайте содержание  прослушанного отрывка по памяти.

            4. Прослушайте предложения  6 абзаца и ответьте на вопросы.

              1. Чем покрыта вилочковая железа снаружи?

              2. Что отходит от фиброзной капсулы внутрь железы?

              3. Какие вещества различают в паренхиме вилочковой железы?

              4. Где располагаются корковое и мозговое вещества?

           5. Выберите правильный вариант ответа.

               1. Вилочковая железа залегает …

                   а) в нижнем отделе заднего средостения, впереди

                       грудины.

                   б) в верхнем отделе переднего средостения, позади

                       грудины.

                   в) в верхнем отделе переднего средостения, впереди

                       грудины. 

    

               2.   …   к вилочковой железе прилегают лёгкие.

                     а) по бокам

                     б) сзади

                     в) спереди

 

               3. Вилочковая железа – орган, в котором образуются …

                   а) эритроциты

                   б) лимфоциты

                   в) моноциты

 

               4.  Доли вилочковой железы … и вытянуты в длину.

                    а) симметричны

                    б) равны

                    в) асимметричны

          6. Слушайте текст по абзацам, определите  и запишите в                     виде плана, о чем говорится в каждом абзаце

.                      

           7. Слушайте текст по абзацам. Записывайте начало и конец       каждого абзаца.

                                         ВИЛОЧКОВАЯ ЖЕЛЕЗА

         1. Вилочковая железа, как и щитовидная железа, относится к эндокринным железам. Она имеет другое название – тимус.

         2. Вилочковая железа залегает в верхнем отделе переднего средостения, позади грудины. Кзади от вилочковой железы располагается своим верхним отделом перикард и начальные отделы крупных сосудов сердца. По бокам к вилочковой железе прилегают лёгкие.

          3. В вилочковой железе различают две доли - правую и левую, которые соединяются рыхлой соединительной тканью. Доли вилочковой железы асимметричны и вытянуты в длину. Их передняя поверхность  выпукла, а задняя – вогнута.

           4. Нижняя, наиболее расширенная часть железы, получила название основания вилочковой железы. Верхние отделы железы, наиболее суженные, называются верхушкой вилочковой железы.

           5. Вилочковая железа имеет серо-розовый цвет, а с возрастом становится желтоватой, что зависит от преобладания в ней жира.

           6. Снаружи вилочковая железа покрыта  тонкой фиброзной капсулой, от которой внутрь железы отходят перегородки, разделяющие ее паренхиму на дольки. В паренхиме долек вилочковой железы различают корковое вещество и мозговое вещество. Корковое вещество, более темное, располагается по периферии железы, а мозговое вещество занимает центральное положение.

           7. Фиброзная капсула вилочковой железы окружена жировой и рыхлой клетчаткой, фиксирующей железу к прилегающим органам и сосудам.

           8. Вилочковая железа – орган, в котором образуются лимфоциты. Следовательно, она регулирует формирование и функционирование механизмов клеточного иммунитета. Однако её функция до сих пор полностью не раскрыта.

 

                      КОНТРОЛИРУЮЩИЕ  УПРАЖНЕНИЯ

          1. Слушайте текст по абзацам. Запишите содержание каждого абзаца в виде тезисов.

          2. Прослушайте текст по абзацам повторно. Записывайте начало и конец каждого абзаца.

        3.  Восстановите письменно основную информацию текста, используя свои записи.